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关键词： 实验探究   高中有机化学   核心概念教学  

摘要： 随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,在高中有机化学教学中,核心概念教学属于非常重要的内容,而通过实验探究的方式开展核心概念教学,能够让学生对化学核心概念理解更为透彻,学生学习兴趣和积极性也会更高。因此,本文首先分析基于实验探究的高中有机化学核心概念教学意义,然后探究具体的教学策略,以供参考。

关键词： 雨课堂   有效课堂反馈   有机化学   信息化技术  

摘要： 为了能更好的掌控课堂,增加课堂反馈与有效的互动,利用雨课堂进行新课的学习;教学中以学生为主体,利用形象的信息手段将理论知识与操作技能相结合,培养学生观察、思考、分析、表达、总结的能力和扎实的专业素养,同时使学生树立吃苦耐劳的工匠精神。

关键词： 有机化学   氮链扩增方法   全氮材料   N5   N8   N10   N11  

摘要： 综述了含能材料合成中的氮链扩增化学反应方法,总结了氮-卤键的叠氮化取代、叠氮离子的电催化氧化、伯胺重氮转移、二氮烯的二聚、N氨基化及硝化、氨基氧化偶联、氨基重氮偶联等共性反应,介绍了典型氮链扩增反应的机理。重点讨论了N_(5)^(+)、[N_(7)O]^(+)、N^(-)_(8)等离子型氮链,以及具有N_(3)/N_(4)/N_(5)/N_(6)/N_(7)/N_(8)/N_(10)/N_(11)链等全氮片段的有机化合物的结构演进过程,提出了N^(-)_(7)、N_(10)、N_(12)长氮链化合物的可能合成路线,最后提出了该领域后续发展的趋势和建议。附参考文献65篇。

关键词： 在线教学   有机化学   雨课堂   企业微信   慕课  

摘要： 主要介绍了基于雨课堂和企业微信双平台直播教学,以及同步慕课课程为辅的有机化学在线教学实践,并以教学实例展示了"学生为中心,教师为引导"的"疑探"式教学体系。该在线直播教学还融入以弹幕、微信群和小组作业为主的交互方式,注重学生与学生、学生与教师以及学生与教学资源的互动;通过构建多维度的考核体系,加强对学习过程的考核,提高学生学习的主动性和参与度。

关键词： 线上教学   效果   有机化学   教学质量  

摘要： 以疫情防控期间有机化学“在线课程”的教学实践为基础,探索高校化学类课程教学线上教学与线下教学的利弊,从而为今后常态下和非正常状态下化学类及其他课程的教学理念确立、课程教学设计、课程进度与质量保障的有效实施等提供借鉴,进一步改进有机化学的现有教学方法,提升教学效果。

关键词： 消去反应   不饱和度   有机化学   原子数   紫花前胡   水解反应   结构与性质   选择题  

摘要： 6考查有机物的结构与性质6.1考查官能团与性质的关系例21(2020年全国卷Ⅰ)紫花前胡醇(■)可从中药材当归和白芷中提取得到,能提高人体免疫力,有关该化合物,下列叙述错误的是( ).A.分子式为C14H14O4 B.不能使酸性重铬酸钾溶液变色C.能够发生水解反应D.能够发生消去反应生成双键通过观察即可发现,紫花前胡醇中C原子数为14,O原子数为4,不饱和度Ω=8,分子式为C14H14O4,故选项A叙述正确.

关键词： 虚拟仿真平台   雨课堂   线上教学   有机化学实验  

摘要： 利用虚拟仿真平台结合雨课堂构建《有机化学实验》线上课程,实现学生对实验内容的雨课堂平台线上预习、课程内容学习、课后实验报告书写及虚拟仿真平台模拟操作。以“易燃易爆试剂乙醚的蒸馏”的实验内容及实验方法设计为例,通过预习习题督促学生自学实验内容;雨课堂线上授课介绍实验内容及平台操作方案;虚拟仿真平台模拟实验操作,记录实验现象;利用课后实验报告考察学生对实验内容的掌握。这不仅锻炼了学生的自主学习能力,还在线上实现了以学生为中心的实验教学课堂,克服了学生无实物练习实践的不足,值得进一步推广。

关键词： 化学前沿知识   化学学科核心素养   有机物   教学活动  

摘要： 在新课程改革的背景下,教育部门更加注重学生核心素养的培养。将化学前沿知识融入化学课堂教学,更有利于核心素养的落地。阐述化学前沿知识的价值,以化学前沿知识作为背景,以研究有机化合物的步骤和方法为例,进行教学活动的设计,展现化学前沿知识在化学教学中的重要应用。

关键词： 食品药品专业群   有机化学   课程思政   高职教育   学情分析  

摘要： 以食品药品专业群基础课程有机化学的课程思政教改为例,探索在新时代背景下,如何从高职学情出发,利用互联网工具,设定符合职教特点的课程思政目标,并从“以实验为任务载体”、“以多媒体工具为抓手”、“以生活人文、专业相关案例为切入点”、“以社会热点焦点为吸睛点”、“以化学发展史、相关历史人物和故事为泪点”、“以食品药品安全事件为痛点”、“以新中国有机化学领域的创新和成就为升华”七方面,结合专业定位寻找到适宜的课程思政建设途径,进而形成教育的合力。

关键词： 阿比朵尔   合成路线   有机化学反应  

摘要： 抗病毒药物在新型冠状病毒患者的临床治疗中发挥了巨大作用。以抗病毒药物阿比朵尔的合成路线为例,结合有机化学课程中相关章节的理论基础知识,探讨了其中的有机化学反应。不仅可以提高学生的学习兴趣和学习积极性,还能够培养学生运用理论基础知识解决实际问题的能力,能够取得较好的教学效果。