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摘要： 《有机化学》是由中国科学院主管、中国化学会主办、中国科学院上海有机化学研究所承办的学术刊物。月刊,是中国自然科学核心期刊之一。集中反映省机化学领域是各分支学科表新的研究成果、研究幼崽以及发展趋势,刊登有机化学宾中、英文稿件。所载文章被美国《科学引文索引》(SCI)网络版、美国《化拳文摘》(CA)、《俄罗斯文摘杂志》、《辛国学术期刊文摘》、《中文科技期刊数据库》、《中国期刊全文数据库》、《中国学术期刊综合评价数据库》、《中国科技论文统计源期刊》、《中国核心期刊(遴选)数据库》、《中国化学化工文摘》等收录。

关键词： 高中化学   核心素养   有机化学   教学策略  

摘要： 当前的教育重点是培养学生的核心素养。因此，在进行高中有机化学的授课时，教师需要对教学观念和教学设计进行彻底更新。在教学观念上，教师应秉持“以学生为中心”的原则，着力于创建自主的学习氛围，引导学生自觉完成布置的任务，以提高学习效率。在教学方法上，应依据教学目标营造有趣的教学氛围，以激发学生的学习兴趣。本文通过研究核心素养背景下高中化学有机化学教学的实践策略，以期为一线教师提供有益的教学启示，促进学生全面发展，为我国培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。

摘要： 随着信息技术的快速发展，教育领域正经历着深刻的变革。中职教育作为培养技术技能型人才的重要阶段，其教学方法和手段的创新尤为重要。有机化学作为中职化工、生物等专业的基础课程，具有理论性强、实践要求高的特点。然而，传统的教学方法往往难以激发学生的学习兴趣，也难以满足现代职业教育的需求。因此，探索信息化教学在中职有机化学中的应用，特别是针对如“油脂”这样具有实际应用价值的主题课程，具有重要的现实意义。1信息化教学在中职有机化学教育中的应用现状随着信息技术的飞速发展，信息化教学已经逐渐成为教育领域的重要趋势。在中职有机化学教育中，信息化教学的应用日益广泛，为教学带来了诸多便利和优势。然而，其应用现状仍存在一些问题和挑战，需要我们在实践中不断探索和完善。

关键词： 参与式教学   有机化学   操作技能   实训教学   PTM  

摘要： 课堂中促进学生深度参与一直是提升教学质量的重点命题。PBL、CBL、TBL、IL等各种创新教育模式应运而生。然而，高职学生受基础和习惯的制约，动手能力有限，这些教育模式在实训教学中处于两难境地：将学习置于解决问题或调查复杂现象中学生参与度并不高，教学效果往往不尽如人意。参与式教学是一种在建构主义理论下倡导学生主动学习和合作学习的教学模式，解决了高职学生在内容知识、认知实践和软技能如协作和自主学习方面的融合问题。在高职药学有机化学实训教学中开展PTM教学是一项有益的探索。基于学生操作准确性评估和自评数据等分析显示，PTM教学方法在有机化学实训教学中有利于激发学生的自主学习与思考能力，培养学生的合作精神和创新能力，目标达成好，学生满意度高。

关键词： 教学改革   中医药特色   有机化学课程  

摘要： 有机化学是中医药相关专业的一门重要基础课程，如何培养具有中医药思维的高素质人才，使其更好地服务于中医药学科建设，是有机化学教学中需要重点关注的问题。本文结合有机化学一线教学体会和所在学校的中医药办学特色，针对目前中医药领域有机化学课程在教学内容和教学模式等方面存在的不足，以“有机化学服务于中医药理论”为主线结合具体案例进行阐释，旨在建立并完善具有中医药特色的有机化学教学内容与方法，为培养兼具现代科学思维和传统中医药思维的中医药高素质人才提供思路和参考。

关键词： 课程思政   有机化学   醇   酚   醚  

摘要： 教育的核心目标在于培养德才兼备的人才，高校课程思政教育是实现这一目标的关键途径。将思政教育与高校课程内容紧密结合，可以确保学生在掌握专业知识的同时，也能树立正确的世界观、人生观和价值观。《有机化学》是医科院校医学专业本科生必修的基础课程，不仅承载着传授专业知识与技能的任务，更肩负着培养学生科学精神、人文素养及社会责任感的使命。本文以醇、酚、醚的教学为例，从多方面深入挖掘思政育人元素，潜移默化地融入课程教学的各个环节中，让学生在收获专业知识的同时，提高思政水平及医德素养，从而落实立德树人根本任务。

关键词： 绿色化教学理念   有机化学   实验室管理  

摘要： 随着越来越多高校和科研院所不断深入推广绿色化教学理念，如何将其全方位具体落实在化学实验室的管理中已经成为一项艰巨且重要的任务。有机化学实验室由于其实验项目繁多，且涉及众多有机/无机化学药品以及易制毒、易制爆等危化品的使用，因此科学管理和优化规章制度是保障有机化学实验顺利开展的重要前提。文章基于高校有机化学实验室存在的问题，从实验室安全意识树立、药品和仪器科学管理、实验内容更新改造、减少“三废”产生、管理规章制度制定等方面进行系统的探索，将绿色化理念融入实验教学和管理的各个环节，为提高有机化学实验室管理水平提供有益参考。

关键词： 有机太阳能电池   脑文格反应   有机化学   稠环电子受体  

摘要： 将本科课程中的脑文格反应等有机化学内容与有机太阳能电池研究前沿紧密结合，通过实验让学生深入了解有机化学课程中的化学反应。该实验利用脑文格反应合成了一个宽带隙的稠环电子受体材料A831，通过对实验数据进行分析，确定材料是通过削弱端基的拉电子能力，提升了材料的最低未占有分子轨道(LUMO)能级，进而获得高电压的有机太阳能电池。该实验充分培养了学生运用基础知识解决科研问题的能力，体现了“基础知识–实际应用”的有机实验教学模式，适合作为面向高年级本科生的综合实验教学课程。

关键词： 有机化学实验   茶叶   咖啡因   课程思政  

摘要： 借助在复旦大学覆盖面广的“茶叶中提取咖啡因”实验，我们构建了一次有机融合实验探究与思政教育的创新教学实践。在注重培养学生扎实规范的实验操作和实验技能同时，引导学生关注基础专业技能服务于行业发展以及基础理论指导实际生产的应用，激发学生的创新思维与实践能力，增强团队合作的意识，提升学科素养，潜移默化中培养学生的专业服务意识和社会担当意识，提升职业素养。

摘要： 课程思政建设作为高校思政教育改革新趋势,课程思政强调在专业课程中融入思政教育,从而打造协同育人新格局。地方文化资源可成为专业课程与思政课程融合催化剂,促进课程思政高质量建设,以重庆地区为例,将重庆文化遗产融入到化学专业课程思政素材发掘与应用,不仅能实现文化遗产校园传承与发展,也能促进化学专业课程思政高质量建设。重庆文化遗产拥有红岩精神、大足石刻、传统医药技艺等独特文,蕴含的科技智慧、工匠精神与家国情怀,可为化学课程思政提供了鲜活的本土化素材。《有机化学课程思政案例》一书为重庆文化遗产赋能化学专业课程思政提供了方向指引,依托书中课程思政案例可创新重庆文化遗产融入化学专业课程思政形式,从而充分激发文化遗产育人价值。