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关键词： 雨课堂   有效课堂反馈   有机化学   信息化技术  

摘要： 现阶段,线上授课中可以借助现代媒体信息技术实现教学,给学生和家长带来了便利:供学生随时下载观看学习,将书本上的文字立体化呈现出来,起到辅助教学的作用,同时现代媒体信息技术的使用,促进了学生自主学习的欲望,提高了学生的学习兴趣。本次探究就结合在线课堂和信息化手段,激发学生的学习兴趣,开展有效教学。

关键词： 不对称Mannich反应   离子型反应   手性相转移催化   有机化学   烯胺   生物活性分子   协同催化   甘氨酸衍生物  

摘要： 手性非天然α-氨基酸是一类重要的有机化合物,广泛存在于天然产物和生物活性分子中[1],同时也被作为手性切块广泛应用于合成许多具有生理活性的多肽和手性药物分子[2].手性非天然α-氨基酸高效地构建一直是有机化学领域研究的热点之一[3].目前,通过离子型反应来合成手性α-氨基酸已经取得较大的进展,比如,不对称Strecker反应,不对称Mannich反应,烯胺的不对称氢化反应,以及手性相转移催化的甘氨酸衍生物的不对称烷基化反应等(Scheme1).自由基型反应在该领域进展相对缓慢.

关键词： 微课   高三化学   一轮复习   有机  

摘要： 高三化学一轮复习量大面广,特别是有机化学知识点多而零碎,结构抽象,对学生的归纳能力、理解能力、空间分析能力要求较高。通过微课帮助学生复习归纳知识点、掌握并巩固重点难点,加深学生对知识的系统理解和巩固,进而更有利于强化高三化学一轮复习效果。

关键词： 有机化学实验   “十四五”规划   教学内容   教学改革  

摘要： 有机化学实验是高校化学化工专业的一门基础课程,其作为有机化学理论课程的辅助,在有机化学教学中占据非常重要的地位。为了提高有机化学实验课程的教学水平,文章深入分析了有机化学实验的教学现状并结合多年教学经验,对课程的教学改革提出了建议。"十四五"规划下,利用多种模式教学手段精心设计和讲解实验内容,引导学生独立完成实验操作和撰写实验报告,细化成绩考核,并不断丰富课程内容,从而提高教学质量,提高学生的学科兴趣和综合能力。

关键词： 一流本科专业   给排水   有机化学   教学改革  

摘要： 在桂林理工大学给排水科学与工程专业入选国家一流本科专业建设点的形式下,本文总结了有机化学教学过程中存在的问题,结合有机化学的特点,从线上线下教学模式、教学方法、考核体系等方面探讨了有机化学教学改革,旨在提高本专业学生的培养质量,更好地适应社会对大学生提出的要求。

关键词： 开放式教学模式   有机化学   精品在线开放课程   课堂教学  

摘要： 在华水学堂课程平台建设的有机化学精品在线开放课程基础上,文章作者在有机化学课堂中进行了开放式教学模式的尝试,采用课前下发导学案指导学生根据导学案提示分小组预习视频和教材,课中教师提问、学生解答、教师引导总结,课后反思并画知识树等方式,实现了以学生为主体,以教师为主导,线上线下相结合的教学,极大地提高了学生学习的自主性和积极性,提高了学生的课堂参与度,课堂教学效果优于传统教学。

关键词： 课程思政   信息化手段   有机化学   好时机  

摘要： 综合运用多种信息化手段,线上线下多渠道课程思政,软硬兼修,构建内涵丰富的有机化学思政课堂,思政教育产生了别样的育人效果。更新教育理念,构建思政案例库,播放歌曲,唠嗑儿,古诗词和微信群等使用,随时捕捉课上课下德育美育好时机,探索全方位思政育人,努力将立德树人的责任落实到各个教学环节之中,将师爱贯穿教育的全过程。有机化学课程思政教育教学实践初见成效。

关键词： N-苄氧基-2-氯-2-苯乙酰胺   合成与表征   综合型有机化学实验  

摘要： 以苯甲醛和丙二腈为起始原料,经Knoevnagel缩合、环氧化、环氧化合物开环等3步反应,合成N-苄氧基-2-氯-2-苯乙酰胺,并对产物进行红外和核磁表征。实验内容与基础有机化学理论知识高度契合。结合产物分子结构的波谱分析,对于培养学生有机化合物多步合成能力和波谱解析能力,具有很好的教学效果。

关键词： 云班课   翻转课堂   有机化学教学  

摘要： 目的探讨基于云班课的翻转课堂教学模式在药学专业专升本学生有机化学课程中的应用效果,以提高学生的自主学习能力及课程教学质量。方法分别选取我校药学院2017、2018级药学专升本学生为对照组与观察组。对照组采用传统教学方式,观察组在传统教学方式基础上采用基于云班课的翻转课堂教学模式。结果学生对基于云班课的翻转课堂教学模式兴趣高、满意度高,课程知识点的熟练掌握及结课成绩明显高于传统教学模式(P<0.05)。结论基于云班课的翻转课堂教学模式在有一定课程基础的专升本学生中实施可行性高,学生学习主动性和课堂参与度大大加强,课堂教学质量明显提高,为有机化学教学改革提供了一定参考依据。