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关键词： 有机化学实验课程教学   教学目标   核心能力  

摘要： 为了有效培养学生的核心能力,文章从根据教学目标,精选实验内容;围绕核心能力,厘清教学思路;明确实验流程,培养学生核心能力;注重引导,完善课程评价体系四个方面阐述了有机化学实验课程教学的有效策略。

关键词： 环三藜芦烃   有机合成   重结晶   综合实验   核磁共振  

摘要： 推荐一个有机化学实验——环三藜芦烃的合成和纯化。实验内容通过科研探索转化而来,包括邻苯二甲醚和多聚甲醛在酸性条件下缩合得到环三藜芦烃,并通过重结晶进行提纯。该实验的开展可以提高学生的实验操作技能,了解有机化学研究的前沿热点,掌握调研文献、开展实验等科研技能,为增强学生对化学反应的宏观认识,培养科研兴趣,拓展科研视野具有积极意义。

关键词： 临床   有机化学   案例教学  

摘要： 有机化学是临床、检验等医学院校重要的基础课程之一,如何提高教学质量,对后续相关课程的学习至关重要。将案例教学模式引入有机化学课程教学当中,由教师根据课堂内容提出问题与案例相结合,通过案例启发学生,由学生自主查阅资料并解决问题,从而培养学生的自主学习意识和能力,有效提高有机化学的教学质量和教学效果。

关键词： 国家重点实验室   天然产物化学   有机化学   超分子化学   药物化学   化学生物学   广西师范大学   有机功能  

摘要： 由广西化学化工学会主办,广西师范大学化学与药学学院/省部共建药用资源化学与药物分子工程国家重点实验室承办,《化工技术与开发》杂志协办的“第一届广西有机化学论坛”将于2021年7月16至18日在广西桂林市举办。一、会议主题(1)催化合成反应;(2)天然产物化学;(3)不对称合成;(4)仿生与绿色合成;(5)有机功能分子/材料;(6)超分子化学;(7)生物有机与化学生物学;(8)药物化学;(9)精细有机化学品化学;(10)有机新反应与新试剂;(11)广西壮族自治区有机化学学科的发展与人才培养。

关键词： 化工专业   “有机化学”   教学改革   考核方式   教学方法   教学内容  

摘要： "有机化学"作为化工专业必修课程的专业基础课程,直接关系到化工专业的人才培养质量。在新时代背景下,化工专业"有机化学"教学应推进改革发展,以适应社会发展需求。从教学内容、教学方法、考核方式3个方面论述了如何进行化工专业"有机化学"教学改革,旨在促进化工专业"有机化学"教学水平的提升,为培养适应现代社会发展需求的化工专业应用型人才提供保障。

关键词： 非结构性   化学粘结   石材   承受载荷   意义与作用   胶粘剂   承受力   有机化学  

摘要： (接上期)3石材的填补性粘结(非结构性粘接)与产品应用3.1石材填补性粘接的意义与作用3.1.1石材填补性粘接,也称非结构性粘接,它是相对于结构性(承受载荷粘接)的一种利用有机化学胶粘剂对石材的缺陷,如裂隙、裂纹、孔洞、砂眼、产品缺损,装修定位等进行修补、填充、增强,固定的一种工艺。它与结构性粘接在受力上有明显的区别,即填补性粘接不承受力的载荷。

关键词： 有机化学   疫情   混合教学   教学方法  

摘要： 本文针对新冠疫情下《有机化学》课程无法"面授教学"的问题,提出了线上线下混合教学模式,系统地叙述了如何培养学生兴趣、融入思政元素、课程建设以及管理和评价等,为培养德智双全的新一代大学生提供新思路。

关键词： 有机化学实验   教学改进   实践能力   创新思维  

摘要： 通过修订实验教学大纲,实验内容设置为基本操作实验、综合性实验和设计性实验3个层次,培养分析问题,解决问题的能力;积极推进“以学生为中心”的教学模式,提高实验能力和独立思考能力;加大实验室建设力度,提高人才培养质量;建立行之有效的考核方式,客观评价实验综合能力。对有机化学实验教学的改进与探索,提高了教学质量,更好地发挥了有机化学实验在培养实践能力和创新思维的高素质人才的作用。

关键词： 核心知识   有机推断   化学学科核心素养   高考化学试题   合成类   高考试题   有机化学   新课程改革  

摘要： 新课程改革的实施和化学学科核心素养的提出,都对高考化学试题的形式产生了较大影响,对于有机推断与合成类试题一直是高考考查的重点,其基本模式一般为"有机框图+有机物的合成".对此知识点的考查一直是稳中有变,预测新的高考试题还会以生产、生活中陌生有机物的合成工艺流程为载体,考查有机化学的核心知识.

关键词： 混合式教学   对分课堂   有机化学  

摘要： 针对混合式教学模式中遇到的挑战与国内高校对分课堂中存在的不足之处,结合食品生物技术专业基础课"有机化学"的课程特点—理论性强、枯燥难懂,将这两种教育模式有机结合在一起,试建立适合高职院校理工科专业基础课线上线下混合教学新模式。