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关键词： 课程思政   有机化学   双主体   融合   理工类学科  

摘要： 课程思政建设是高校落实立德树人教育理念的关键环节,是全面提升人才培养质量的有效手段。本文从唤起双主体的课程思政意识、课程思政在教学中的具体实践、建立课程思政教学评价机制三个方面深入探索课程思政与《有机化学》的融合,以期为理工类学科的"课程思政"研究提供参考。

关键词： 有机化学   药学   混合式教学  

摘要： 在分析药学专业学生学习现状和有机化学课程特点的基础上,为提高学生的学习积极性,提高教学效果,综合线下课堂教学和线上网络教学平台等资源,从教学资源混合、互动学习活动设计和学习效果评价几方面探索混合式教学在有机化学课程教学中的应用。

关键词： “有机化学”   问题情境   探究  

摘要： "有机化学"是医学院校开设的基础化学课程之一。教师将问题情境探究式教学法应用于"有机化学"课程中,结合网络教学平台进行"线上线下"混合式教学。问题情境探究式教学以学生为中心,教师引导学生发现问题、提出问题,自主探究并解决问题。此教学法激发了学生的学习兴趣,提高了学生的自主学习能力,培养了学生科学探究的思维能力。

关键词： 有机化学合成   工业生产   甲醇   制备烯烃  

摘要： 有机化学合成在现代工业中合理应用能够促进工业发展,化学合成在工业中应用在不同方面。文章针对甲醇制备烯烃技术在工业中的应用进行全面分析。

关键词： 互联网+   混合式教学   农科类   有机化学   教学改革  

摘要： 有机化学是高等农林院校一门重要的公共基础核心课程,其覆盖面广、实用性强。本教学改革实践将在线学习教学模式引入课程教学,与传统的课堂教学模式相结合,分为课前预习,课堂精讲和课后测试、答疑、交流学习三部分。结果表明,混合式教学模式实现了以学生为中心的教学理念,有效地激发学生学习有机化学的兴趣,提高了学生作为学习主体的参与度,实现了学生学习实时化与主动化、教师教学个性化与精准化及知识的专业化与前沿化。而且该教学模式大幅度提高了有机化学教学质量,为学生后续的专业学习打下了坚实基础,同时也为其他农林院校有机化学的教学改革提供了新的途径。

关键词： 有机化学   高考试题   知识整理   系统整理   学生  

摘要： 高考试题中涉及到的有机知识琐碎繁多,学生系统整理有机化学知识至关重要,现把有机化学的知识整理如下,仅供学生复习使用。

关键词： 课程思政   有机化学   教学改革  

摘要： 课程思政是新时代高校落实立德树人根本任务的重要理念,也是助力学生塑造正确世界观、人生观、价值观的创新路径。作为化学化工及相关专业的重要基础课程,“有机化学”是高校思政教育的重要阵地。本文结合有机化学课程思政教育的现状,对有机化学课程中思政元素的融入途径进行了探索与实践,进而实现价值塑造、知识传授和能力培养三维一体的教学目标。

关键词： 形成性评价   有机化学   小组讨论   思维导图  

摘要： 通过多元化的评价方式分析和评价每一位学生的学习过程,根据成绩数据与课堂表现情况综合把握学生的学习动态。经过《有机化学》课程评价创新,发现了一些较好的评价办法、认识到了学生成绩综合评价的重要性。教师应针对每个学生的特点,因材施教,加强与学生的沟通和交流,从而提高整体教学质量及学生对教学的满意度。

关键词： 混合式教学   医用有机化学实验   定量分析   教学效果  

摘要： 信息技术与教育的深度融合,使线上线下混合式教学在各高校的教学改革中迅速发展。以医用有机化学实验课程为例,以传统授课中出现的问题为导向,构建了线上线下混合式教学模式。同时,利用问卷调查以及SPSS 20.0软件对实验成绩的定量分析,对课程效果进行了评价,表明混合式教学能够有效地改善传统教学中出现的问题,有利于学生的发展。

关键词： 室内   有机化学污染物   问题   对策  

摘要： 当前室内空气质量问题是现代社会所必须要面临的新环境问题,其发生和发展进程与社会经济生活水平具有直接关联。建筑装修大量使用化学制品、材料,其中许多都含有有机化学污染物,包括苯系物、甲醛等,对人体健康造成了非常严重的威胁。本研究将针对室内有机化学污染物的检测环节中经常出现的一些问题进行分析研究,并基于此提出相应的解决措施。