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关键词： 有机化学   新冠疫情   线上教学   线下辅导   考试结果分析  

摘要： 受到新冠疫情的冲击,线上教学成为有机化学教学的常态。为了保证教育教学的成效,首先要改变教师原有的教育思想和教学习惯,其次要改变传统课后辅导答疑及作业收缴批阅方式。教师需要调整自己的教育思想使之与新的教学环境相适应。以2019-2020学年第二学期为例,将我们在对制药工程和药学两个专业的有机化学教学中的线上教学和线下辅导的体会和考试结果,与同行分享。期盼能够从中汲取一些经验和教训,为今后在疫情防控常态下保障本科有机化学教学质量提供一些参考。

关键词： 有机化学   环境工程   应用  

摘要： 蓝天、碧水、净土是生态环境保护的新要求,更是人们对美好生活的新需求。近些年,各地区开展各项生态环境工程旨意在解决环境破坏、治理环境污染,不断提升生态环境质量。在众多的环境工程中,有机化学是一项重要且关键的技术手段,不仅关乎着整个环境工程的治理效果,还间接影响着周边其他行业发展。本文将着重研究有机化学在环境工程中的应用,进而提出一些可行性意见建议,旨在推动环境工程水平的提升。

关键词： 课程思政   有机化学   烯烃   亲电加成   教学设计  

摘要： 有机化学是研究有机化合物的组成、结构、性质、制备及应用,且含有丰富思政元素的一门科学学科。高校教师通常注重理论知识的传授,却忽略了有机化学教学过程所包含的思政元素。本文以“烯烃亲电加成”一课为例,具体探讨了专业课程和思政教育相结合的设计思路和方法。

关键词： 有机化学实验   实验报告   电子化   教学改革  

摘要： 为了进一步推动高校有机化学实验教学改革,切实提高有机化学实验教学质量,提升大学生有机合成综合能力。本文围绕当前有机化学实验报告这一薄弱环节,提出进行有机化学实验报告电子化的教学改革实践。电子化实验记录报告可以精确反映学生的实验过程,实验结果和实验质量,从而可以更好的服务于新形势下的有机化学实验教学改革和高水平的有机化学人才的培养。

关键词： 有机化学   S-四嗪   高氮含能材料   四嗪类化合物  

摘要： 综述了目前国内外S-四嗪类含能化合物的研究情况,对国内外具有代表性的研究工作进行了介绍,主要分为含能有机物、含能有机盐、含能金属盐与配合物3个方面,其中有机物和有机盐研究较多,金属盐研究较少。总结了四嗪含能化合物的设计思路、应用前景和待解决的问题。对称取代的1,2,4,5-四嗪化合物是目前绝大多数工作的研究目标,设计这些化合物主要依靠四嗪环上易发生亲核取代反应的特点而引入不同的含能取代基来对整体化合物的性能进行修饰和调控。通过设计合成离子盐,利用阴阳离子间的氢键相互作用可对含能化合物的稳定性进行优化。四嗪类含能材料氮含量高、分解产物清洁,在微推力和低特征信号推进剂、汽车安全气囊气体发生剂组分、绿色起爆药等方面具有良好的应用前景。不足之处在于这些化合物的放大合成研究很少,工业化基础较薄弱,且对非对称取代的1,2,4,5-四嗪化合物研究较少,在未来需要加大这些方面的研究。附参考文献70篇。

关键词： 有机化学实验   教学改革   教学效果  

摘要： 实验课是学生加深知识认知,锻炼实际操作能力必不可少的教学手段。在众多的理工科课程中有机化学学科占有举足轻重的地位,与物理、生物、地理等各个专业密不可分。而有机化学实验作为其重要教学环节,是化学、应用化学和化工等相关专业学生的专业必修基础课程。但现有有机化学实验教学仍有教学方式、资源配置等有待提升和改进的地方。针对传统有机化学实验存在的问题,提出强化理论认识,注重实用研究,优化实验资源,借助虚拟平台等有机化学实验课程的改革与实践措施,以增强学生的实验兴趣,提高主观能动性,培养学生探索精神与科研能力。

关键词： 雨课堂   腾讯课堂   有机化学课程   线上教学  

摘要： 基于智慧教学工具"雨课堂"为主和"腾讯课堂"为辅的双平台联用组合,将"雨课堂"优秀的教学互动和全周期记录学习活动表现的功能与"腾讯课堂"网络直播高峰期画面卡顿少、师生可以语音互动的优点结合起来,充分发挥"以学生为中心"的教学理念,探讨了有机化学课程的线上教学设计,并在教学班级中进行了广泛实践。实践证明,"雨课堂"直播为主和"腾讯课堂"为辅的双平台联用教学模式能保证教学质量、激发学生的学习兴趣和提高学生的学习效果。

关键词： 有机化学   思政教育   教学改革和创新  

摘要： “有机化学”是高等院校化学、应用化学、化学工程与工艺以及材料化学等专业的一门重要的基础理论课程,主要讲授“有机化学”的基础理论、基本知识和基本技能。思想政治教育是生态文明建设的核心,是新时代背景下教学改革和创新的方向。在“有机化学”教学过程中,根据课程特点融入思政元素,可帮助学生树立正确的人生价值取向,有利于学生道德修养和专业素养的提高。结合“有机化学”课程的特点和长期的教学实践经验,探讨了“有机化学”课程思政的思路、目标、课程素材的选取和课程考核方式,为本领域和其他课程开展思政教育教学研究与实践提供有价值的参考和借鉴。

关键词： 有机化学   化学用语   高考化学试题   解题思路   解题方法   高考试题   选择题   有机物结构  

摘要： 有机化学选择题是高考化学试题的热点题型。现以2021年全国各地高考试题为例说明其解题思路与解题方法,供学生参考。一、考查表示有机物结构的化学用语正误的判断例1(2021年1月浙江省化学卷)下列表示正确的是()。

关键词： 有机化学   苯   共振结构   凯库勒式   Pauling苯  

摘要： 国内外许多有机化学教材认为苯的两个共振极限式是凯库勒式。本文通过梳理苯环结构的研究历史和凯库勒式的结构特征,认为该说法并不妥当,并建议将苯的两个共振极限式命名为"Pauling结构式"或"Pauling苯"。