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关键词： 有机化学实验   教学   思政教育  

摘要： 阐述了大学生思想政治教育的重要性,分别从提高教师自身思政修养、利用现代化技术拓展思政教学资源、深入挖掘实验课程蕴含的思政元素、适时运用社会热点事件等方面,对化学工程与工艺专业有机化学实验教学中融入思政教育的方法进行了探究。

关键词： 科研平台   有机化学实验   教学改革  

摘要： 科研平台拥有非常优越的实验条件和资源,可以为有机化学实验教学提供有力的支持。通过将科研平台中的科研成果、科研设备、科研人员以及科研场地融入有机化学实验教学中,可以自主设计综合性的实验项目,改变传统的教学模式,充分调动学生的主动性,积极参与到有机化学实验中,培养学生的实践能力和创新能力。

关键词： 有机化学实验   教学改革   层次化   科研型   多元化  

摘要： 基于新形势下高校对人才培养的要求,我们依据学校和专业特色,对有机化学实验课程进行教学改革和实践。本文以德育目标、知识目标和创新目标作为有机化学实验改革的课程目标。教学改革措施主要从课堂教学思政、教学内容层次化、教学模式多样化、课程考核多元化等多方面进行,紧紧围绕着课程目标实现高质量课堂教学和人才培养。推进“以学为主”的课堂教学改革,完善学生培养方案,建立新形式的实验教学模式。

关键词： 有机化学   混合式教学模式   改革  

摘要： 以有机化学课程为依托,进行混合式教学模式改革实践,阐述了具体实施过程,并通过成绩统计分析比较了改革前后两个不同年级分别合班、分班的课堂教学效果,并进行了评价。研究总结为,有机化学混合式教学模式改革是卓有成效的,一方面提高了学生的学习兴趣和积极性,投入到课堂教学互动中,利于知识的更好掌握;另一面也激发了教师的教学改革热情,想方设法改进教学,提高教学质量。

关键词： 课程思政   有机化学   教学改革   育人  

摘要： 课程思政是高等院校推进立德树人的重要实施办法。针对充满青春活力和创造力的大学生,本科教育阶段需要建立多元化的课程思政教育模式。有机化学是一门重要的专业基础课,在教学过程中深入挖掘课程思政元素,将课程思政元素与有机化学专业知识自然融合,传授专业知识的同时加强对学生的思政教育,使学生做到知行合一,实现全方位育人的目标,培养出具备创新协作能力的栋梁之才。

关键词： BOPPPS模型   有机化学实验   教学设计   教学效果评价  

摘要： 本文探讨BOPPPS教学模型在有机化学实验教学中的教学效果评价。基于柑橘中提取果胶实验的BOPPPS教学设计,选取2019级药物制剂专业学生为研究对象,其中1班28人为试验组采用基于学习通平台的BOPPPS教学模型、2班24人为对照组采用传统教学方法。形成性评价成绩和终结性评价成绩结果分析,试验组明显优于对照组。

关键词： 有机化学   教学方法   学时压缩  

摘要： 基于学时压缩情况,《有机化学》课程需要针对其自身知识特点做出相应的教学方法改变,以达到学生既能熟知重点特定内容,又能完成大化学理念的知识拓展。提出的重点内容提亮加重的课时内教学过程和课时外拓展学习过程相结合的《有机化学》教学结构,和考核检验后进行反馈形成良性闭环的方法使之能持续发展。

关键词： 有机化学   线上教学   课前准备  

摘要： 在抗击新冠肺炎疫情期间,中国医科大学按照教育部“停课不停教,停课不停学”的要求,开展了有机化学课程线上教学。本文从本课程线上教学的课前准备、教学内容的构建和实施、学习成果的评价方面进行总结,并对有机化学线上教学面临的挑战和未来发展趋势进行了分析。同时对比雨课堂、毕博课程平台、梦之路虚拟仿真实验教学平台、微信客户端等线上教学工具的特点,提出目前有机化学线上教学面对的挑战,并初步探索了解决办法。此外,实践证明通过在生活中体验化学实验的形式可以提高学生的实验技能,实现课堂理论和实践相结合的教学目标。

关键词： 有机化学   思政元素   研究  

摘要： 近年来,思想政治教育成了课堂教学研究的热点之一。本文从有机化学史,著名化学家的故事,典型有机合成,有机化合物的结构、性质和用途,生产、生活和学习中的典型事件等五方面,探讨了有机化学课程中所蕴含的思政元素,从而培养学生的创新意识,团结协作、科学奉献精神,辩证唯物主义的哲学思想,健康、安全和环保意识,社会责任感,塑造健全高尚的人格。为专业课程开展思政教育提供有益的参考。

关键词： 有机化学实验   思政建设   教学改革  

摘要： 以"立德树人"为指导思想,结合有机化学实验课程的特点,深挖课程思政元素,形成案例引领,知德合一的课程思政教学体系。学生在掌握专业知识、提高实践能力的同时,可以塑造正确的价值观和人生观,成为具有家国情怀、社会担当的社会主义事业合格建设者。