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关键词： 翻转课堂教学模式   有机化学   教学体系   改革   信息技术  

摘要： 在传统的有机化学教学体系下,教师为课堂教学的主体,学生的主体性发挥不够,导致学生的探究能力、创新能力和应用能力较差,学生对传统的有机化学教学体系满意度较低,为此设计一种基于翻转课堂教学模式的有机化学教学体系.将翻转课堂教学模式应用到教学体系中,转变课堂教学环节,将预习反馈、师生共同答疑、课堂讲授、教师提问等作为课堂教学的重点环节,并完善教师教育与学校管理制度,加强信息技术与学科课程整合,以此完成了基于翻转课堂教学模式的有机化学教学体系改革.实践分析证明,应用基于翻转课堂教学模式的有机化学教学体系后,学生探究能力、创新能力、应用能力得到提升,并且学生对课堂的满意度明显提升,证明基于翻转课堂教学模式的有机化学教学体系具备实际应用意义.

关键词： 思政教育   中职   医学检验技术专业   有机化学课程  

摘要： 思政教育融入专业课程教学是提升学生人文素养和专业素养的重要途径。文章以中职医学检验技术专业有机化学课程为例,在对长期教学实践经验总结的基础上,从人才培养目标和教学目标的调整、教材内容中思政元素融入点的选取、课程考核方式的变化三方面阐述将思政内容融入该课程的具体方案,旨在为发挥专业课的德育功能,为在本课程及其他课程开展思政教育研究与实践提供参考和借鉴。

关键词： 化工专业   有机化学实验   微型化实验   应用  

摘要： 阐述了微型化有机化学实验的内涵和原则,说明了将微型化实验理念渗透到有机化学实验教学的必要性和重要性,探讨了在有机化学实验教学中实施微型化的几项应用措施,旨在培养具有绿色环保意识的应用型化学化工专业人才。

关键词： 本科生实验教学   核糖保护   有机化学  

摘要： 核糖及其衍生物是抗病毒药物的重要基团,但是目前本科生实验教学实践中尚未见核糖选择性保护的案例。本文采用核糖与丙酮和苯甲醇在酸催化下“一锅”完成核糖1-位糖苷化和2,3-位缩丙酮化反应,实现呋喃型核糖羟基的选择性保护。该实验原料易得、条件温和、重复性好,反应过程中涉及减压蒸馏、萃取、重结晶、过滤等基础操作,非常适合锻炼学生的有机化学综合实验技能。实验要求学生掌握缩丙酮化反应的机理(反Baldwin规则)和MestReNova软件的基本操作,可以加深学生对理论知识的理解并激发学生的学习兴趣。实验以“一锅”概念、反Baldwin规则为亮点,适用于本科生综合有机化学实验。

关键词： 学习自动力   形成   有机化学教学  

摘要： 学习自动力是一种自觉行为而非自发行为,需通过适当的培养才可实现。以高分子材料与工程专业有机化学教学为例,开展基于学生学习自动力形成的教学探索。坚持以学生为主体,从教学内容重构、多维教学资源构建、教学模式革新及课程考核方式变更等方面入手,在课程教学过程中注重学生学习自动力的形成,激发创造力,使学生具备终身学习及自我提升能力,为成为具有持续创新发展潜力的新材料专业人才打下扎实基础。

关键词： 杂化轨道电负性   基团电负性   化学键能   化学键长   ^(1)H核磁共振化学位移  

摘要： 有机化合物含有不同的官能团,分子骨架中的碳原子可以不同的杂化态形成化学键,这使得有机化合物化学键性能呈现多样性。采用原子电负性无法解释不同官能团以及碳原子不同杂化态对化学键性能带来的差异,给化学键性能的理解带来困难。将电负性研究新成果引入教学课堂,利用碳原子不同杂化态的轨道电负性和电负性均衡原理的概念及其计算方法,计算出碳原子杂化轨道电负性和基团电负性,讨论X-C化学键能、C-C和H-C键长、H-C键酸性以及H-G中1H NMR化学位移的变化规律。用作图的方式,让学生直观地看到有机化合物中化学键性能的变化趋势,突破教学难点,收到良好效果。

关键词： 有机化学   思政教育   思政元素   课程建设   实施方式  

摘要： 有机化学知识体系中包含丰富的"思政元素",以有机化学为载体开展思政教育对有机化学课程改革具有重要意义。本文从教学目标、内容设计以及实施方式三个方面系统地探讨了有机化学中的课程思政教育,将"思政元素"巧妙地融入到有机化学知识体系中。通过多种课程思政方式的巧妙结合,可有效提升有机化学思政教育的深度和广度,最终实现"教书育人"的目的。

关键词： 有机化学   混合式教学模式   教学效果  

摘要： 互联网的高速发展推动了教育模式的多元化,如何更好地利用多种教学模式实现教学效果最优化成为当今教学改革与研究的热点。为提高留学生有机化学教学效果和质量,本文将线上与线下教学进行合理的整合,进行线上-线下混合式教学探索,并在临床医学专业留学生有机化学教学中探索实践。混合式教学模式考核评价机制的多样性凸显了混合式教学模式的优势,不仅能有效激发学生的学习积极性与自主性,提高课堂教学的效率和效果,而且对于学生知识结构框架的构建具有重要作用。

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关键词： 课程思政   有机化学实验   立德树人  

摘要： 课程思政建设在立德树人和提高人才培养质量方面具有重要作用。在此背景下,以“有机化学实验”课程为例,提出了化学专业课程开展课程思政的必要性和实践方法。通过将思想政治育人工作与“有机化学实验”课程相结合,向学生传授有机化学实验理论知识和操作技能,实现专业知识和思想政治巧妙结合,充分发挥课程思政立德树人的功能。同时,注重教学方式多样化,充分利用线上教学软件,以达到培养学生学习自主性的目标,提高学生独立解决问题的能力。