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关键词： 康奈尔笔记法   有机化学   笔记记录  

摘要： 我国新课改要求积极培养学生获取新知识的能力,让学生学会对新知识进行加工和处理。学生记录课堂笔记的过程实际上就是对新知识进行加工和处理的过程。记录课堂笔记可以促进学习者将新知识与已有知识进行结合,从而帮助学习者组织记忆并进行知识的迁移,最终形成系统的、自己所特有的知识体系。特别对于有机化学知识而言,有机物种类繁多、反应机理复杂、知识系统性较强,随着时间推移大部分知识都会被遗忘,通过记录课堂笔记可以帮助学生学习化学。但目前来说,很多学生不懂如何做笔记。因此,笔者将康奈尔笔记法应用到高中有机化学教学当中,通过实践研究发现,康奈尔笔记法对学生学习化学表现出积极的、显著的影响。本文分为六个部分:第一部分为前言,包括研究背景、研究目的及意义、国内外研究现状、研究内容、研究方法以及研究思路等六个方面。第二部分为理论基础和概念界定,本研究以信息加工学习理论、艾宾浩斯遗忘规律以及建构主义学习理论为基础,并且对康奈尔笔记法的格式、使用步骤进行界定。第三部分对高中生化学课堂笔记的现状进行调查及分析,调查结果发现学生具有记录笔记的习惯,但是学生目前的笔记记录方法无法真正发挥笔记的功能,其笔记记录存在一定的问题,需要改进。第四部分主要为开设一节专门的课讲解康奈尔笔记法的相关内容,之后将康奈尔笔记法应用到《有机化学基础》的新课和复习课的教学实践当中。并选取《有机化合物的命名》、《烃和卤代烃》两课时内容进行展示。第五部分为康奈尔笔记法的实践效果分析。在为期一学期的实践后,通过成绩前后测分析、问卷调查分析、笔记文本分析和师生访谈等四种方法,分析了康奈尔笔记法的应用效果,学生对康奈尔笔记法的掌握情况和态度。第六部分为研究结论和反思,提出康奈尔笔记法存在的不足之处,并对康奈尔笔记法的实施提出建议和展望。通过多种研究方法,分析实践效果得出结论:康奈尔笔记法被大多数学生所认可和喜欢;康奈尔笔记法可以让学生根据自己对课堂内容的独特理解进行记录、补充、提炼和总结,从而得到具有自己的认知特点的笔记。完整、有效的笔记对学生课后复习以及考前复习都具有很大的帮助,康奈尔笔记法对学生学习化学起到了明显、积极的作用。所以说,康奈尔笔记法是一种非常好的笔记记录方法,对于提高学生对记录笔记的兴趣、化学学习兴趣,以及提高学生的学习效率和学习成绩等方面都有很大的帮助,整体效果较为显著。为了让康奈尔笔记法充分发挥自己的作用,在开始让学生使用康奈尔笔记法时,教师一定要对学生多加以引导,让学生真正认识和掌握康奈尔笔记法。同时,教师要为学生留下部分时间让学生记录、整理笔记区中的笔记,避免加重学生的课业负担,防止记录笔记成为形式化这一现象的发生。

关键词： 有机化学   在线教学   教学改革   非化学专业   农林院校   马里兰大学  

摘要： 突如其来的新冠肺炎疫情使得2020年春季学期福建农林大学本科生未能返校，在“停课不停教，停课不停学”的号召下，借鉴美国马里兰大学和华中农业大学的教学经验和成果，对有机化学开展线上教学。为避免线上教学缺乏师生互动、学生居家主动学习动力不足和部分学生自学能力欠缺等问题，进行了多种教学形式的线上教学实践，减少网课的枯燥乏味感觉，提升了学生的学习成绩。线上教学不仅使教师熟悉了中国大学慕课、超星泛雅平台、微助教、腾讯会议等教学平台，增加了上课直播的教学经验，对今后开展线上线下教学和深化教学改革奠定了良好基础。

关键词： 金属有机化学   发展   应用  

摘要： 当下我国在金属有机化学方面的研究取得了较大成就，这是进入到新世纪之后快速发展的新学科。金属有机化学一般可以划分为过渡金属有机化学以及稀土金属有机化学，最早产生与19世纪20年代中后期，之后获得了快速发展，并在工业领域、医疗领域、能源领域以及新材料领域等获得了广泛运用，为促进社会发展发挥了重要作用。

关键词： 有机化学   课程思政   教学改革   思政教育   药学专业  

摘要： 有机化学是高职药学专业的专业基础课程,复杂多变的结构和深奥的原理使其成为较难掌握的课程之一,学生在学习过程中往往存在畏难情绪。而适当的思政教育可以提高学生的学习兴趣和学习热情。深度发掘有机化学课程中的思政元素,将“培养爱国主义精神”“培养学生的创新精神”“培养学生严谨的科学精神和社会责任感”“树立正确的世界观、人生观”“培养学生的环保意识”等思政元素渗透到有机化学的课程教学中,从而实现教育既“教书”又“育人”的目的。开展课程思政的班级,学生学习兴趣浓厚,在掌握了专业知识的同时,也能从课程中体会到社会主义核心价值观。

关键词： 元素有机化学   炔酰胺   手性亚砜   [3,3]-σ重排   硼-氢插入  

摘要： 元素有机化学是研究含有硼、硅、磷、硫等非金属原子有机化合物的化学,是化学学科中影响最为深远的分支之一。元素有机化合物凭借其独特的化学特性,为生物化学、药物化学、材料化学和结构化学等其他化学学科赋予了强大的生命力,也在国防、材料、医疗和能源领域发挥了巨大的作用。 本论文将元素有机化学和本课题组长期研究的炔酰胺化学结合起来,实现了一系列含硫或含硼的元素有机化合物的构建。本论文主要分为以下四个部分: 第一部分中,分别介绍了手性有机硫化合物的合成和应用,以及对硼-氢键插入构建有机硼化合物的研究。通过总结该领域的研究背景,寻找现有工作的局限性和不足,提出切实可行的研究课题和目标。 第二部分和第三部分中,我们通过[3,3]-σ重排策略开发了一种高效的催化剂控制的亚砜-炔酰胺的串联环化反应,实现了 1,6-benzothiazocines和1,5-benzothiazepines的多样性合成,该反应具有中等到良好的产率、完全的原子经济性和优秀的底物普适范围。更为重要的是,通过手性转移策略以优异的对映选择性实现了该两类中环氮硫杂环化合物的不对称合成,同时利用手性配体在铜催化条件下对该串联环化反应进行了动力学拆分的初步研究,取得了可接受的结果。最后通过理论计算有力地解释了该反应催化剂控制原理和手性转移机制。 第四部分中,我们开发了通过铜催化N-炔丙基炔酰胺的环化对硼烷加合物的硼-氢插入反应,该方法在温和的反应条件下以良好的产率、优秀的底物普适性和可接受的官能团耐受性原子经济性地合成了一系列有价值的有机硼化合物。更为重要的是,该策略将烯基阳离子的应用从对碳-氢的插入扩展到对硼-氢键插入。同时,我们实现了铜催化的叠氮-炔酰胺环化产生的α-亚胺铜卡宾对硼-氢键的插入反应,首次实现了 α-亚胺硼烷这类结构的直接构建。

摘要： This Guest Editorial opens a special issue dedicated to the 30th anniversary of Enamine Ltd. – a worldwide supplier of chemical compounds and services originating from Kyiv, Ukraine. A brief description of the company's history is given, followed by discussion of all the products and services, scientific research, and collaborations. The articles included in the issue are also presented.

关键词： Second-Year Undergraduate   Organic Chemistry   Laboratory Instruction   Communication   Writing   Multimedia-Based Learning   Distance Learning   Self Instruction   Drugs   Pharmaceuticals   Synthesis  

摘要： In the Spring 2021 Organic Chemistry Lab class at Penn State Schuylkill, COVID-19 restrictions and uncertainty required a flexible plan. The first 4 weeks of 15 were fully remote, and videos of standard organic techniques were used, followed by an exam. In the next 5 weeks, some students were in the lab and some were remote. A document camera was used to show one of the in class students carrying out reaction experiments, mistakes and all, and this was broadcast to the remote students. In the final 6 weeks, the in-class students did a research project, report, and short presentation. The remote students were given a new literature project in which they were each assigned a process research chemistry paper from Organic Process Research and Development. They gave a longer presentation on the process used to prepare a drug. All three parts of the course are discussed in this paper.

关键词： First-year Graduate   Upper-Division Undergraduate   Organic Chemistry   Hands-on Learning   Manipulatives   Aromatic Compounds   Nucleophilic Substitution  

摘要： Iodonium zwitterions are hypervalent iodine compounds in which the iodine center binds to two substituents and carries a positive formal charge which is compensated by a negative charge within the same molecule. Under thermodynamic conditions, iodonium zwitterions allow concerted nucleophilic aromatic substitutions to be performed, followed by rearrangement reactions. In general, nucleophilic aromatic substitutions proceed stepwise, either via an elimination-addition or via an addition- elimination pathway. It has been suggested that nucleophilic aromatic substitutions occur through a transition state which reduces the activation barrier by charge delocalization. The laboratory experiments reported here aim to give students better insight into the concepts of nucleophilic aromatic substitutions and iodonium zwitterions. These experiments can be used to demonstrate a series of important topics and experimental skills in organic chemistry. In addition, they also teach students analytical techniques such as NMR spectroscopy, mass spectrometry, and X-ray diffraction.

关键词： chemical reactions   chemoinformatics   organic synthesis  

摘要： In terms of molecules and specific reaction examples, organic chemistry features an impressive, exponential growth. However, new reaction classes/types that fuel this growth are being discovered at a much slower and only linear (or even sublinear) rate. The proportion of newly discovered reaction types to all reactions being performed keeps decreasing, suggesting that synthetic chemistry becomes more reliant on reusing the well-known methods. The newly discovered chemistries are more complex than decades ago and allow for the rapid construction of complex scaffolds in fewer numbers of steps. We study these and other trends in the function of time, reaction-type popularity and complexity based on the algorithm that extracts generalized reaction class templates. These analyses are useful in the context of computer-assisted synthesis, machine learning (to estimate the numbers of models with sufficient reaction statistics), and identifying erroneous entries in reaction databases.