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关键词： 中职药剂专业   有机化学   线上线下   混合式教学模式  

摘要： 本文基于南宁市卫生学校药剂专业有机化学教学中存在的问题,分析在有机化学课程教学中采用线上线下混合式教学模式的重要性,以有机化合物概述教学为例,论述有机化学线上线下混合式教学模式的构建过程和策略,旨在提高有机化学课堂教学质量。

关键词： 有机化学实验   评价方式   三阶段五维度   参考借鉴  

摘要： 有机化学实验实践性强、耗时长、危险系数高,所以制定科学合理的成绩评定体系具有重要意义。传统评价方式主要采用实验过程与实验报告相结合,该评价方式存在评价主体单一、方式单一、标准模糊、内容单一等问题,明显与新型人才培养要求有差距。因此,评价方式改革与创新势在必行。本文首先系统梳理了当前地方高校有机化学实验不同的评价方式,包括综合评价方式、指标评价方式、竞赛模式评价方式、多元化评价方式以及形成性评价方式等。其次,详细介绍了我校有机化学实验“三阶段五维度”的评价方式,该方式充分利用课前、课中、课后三个阶段,以培养会查阅、会设计、会操作、会写作、会主持的“五会”应用型人才为中心。最后,本文通过梳理不同评价方法,旨在为后续构建更科学的有机化学实验评价体系提供参考借鉴,更好地服务于人才培养。

关键词： 有机催化剂   有机化学   表明活性   分子结构   共轭体系   作用机理  

摘要： 为了提高非金属有机催化剂使用的合理性,提出非金属有机催化剂在有机化学反应试验中的应用研究。分析了其在提升反应物表明活性和反应基转化方面的作用机理,以此为基础,明确了其对于重排反应物分子结构、加强共轭体系加成和调整分子大小方面的作用效果。通过该研究,以期为非金属催化剂在有机化学实验中的应用提供文献参考。

关键词： 有机化学   科研渗透   教学改革  

摘要： 有机化学是一门基础性学科,与许多学科都有着密不可分的联系,比如高分子材料与工程、制药工程、化工原理等学科。然而,往往在有机化学课堂上,学生对教师教学的反馈是枯燥而难以理解的。在有机化学课堂中融入科研,既可以让学生们跳出课本圈,学习到课本外的知识,又能对课本中的知识进行巩固加深,并与实际相结合。文章结合了近几年的科研动态,就如何将科研引入有机化学课堂中展开论述。

关键词： 新高考评价体系   学科核心素养   化学键  

摘要： 结合新课标、新高考评价体系的理论基础,建立以化学键的变化为核心的有机化学学习策略。构建以化学键的空间结构为核心的有机物结构学习策略,构建以化学键的极性为核心的有机物性质学习策略,构建以化学键的变化为核心的有机推断的解题策略。

摘要： 3-2-1 Born to serve the Asian Organic Chemistry Community: In continuation of AsianJOC′s 10th anniversary celebrations this Editorial offers the unique opportunity to look behind the scenes of the journal′s founding process. Have a great read!

摘要： 北师大王磊教授在有机化合物主题认识层级中提出:必修1是基于代表物认识有机物的典型性质;选修5新授课是基于官能团或化学键来认识有机物主要性质,建立认识有机反应的不同角度;而模块复习及高三复习课,则是基于官能团或化学键利用多角度思维分析陌生反应,处理复杂问题.

关键词： 必修内容   教学实践探索   教学措施   化学核心素养   有机化学   教育教学过程   化学课程改革   层级关系  

摘要： 普通高中化学课程改革以来,有机化学课程标准中的部分内容标准设置倍受争议,有关有机化学内容的教学实践探索一直也未停止。在实际教育教学过程中如何科学地处理好有机化学必修内容与选择性必修内容的层级关系,主要表现为"五难",即在有机化学必修内容教学过程中,有关内容的深广度难以把握,有机化学的基本概念难以定位,有机化学学习的模型难以建构,有机化学核心素养难以养成,尤其是有机化学启蒙教育的教学措施难以落地。