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关键词： 化学学科核心素养   课程模块   高中化学课程   反应类型   标号法   选考科目   有机化学   招生  

摘要： 在高中化学课程体系中,有机化学模块一直占据着十分重要的地位。《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》中对该模块的要求是“通过本课程模块的学习,引导学生建立‘组成、结构决定性质’的基本观念,形成基于官能团、化学键与反应类型认识有机化合物的一般思路;了解测定有机化合物结构、探究性质、设计合成路线的相关知识,发展化学学科核心素养。”

关键词： 地方应用型高校   基础有机化学实验   实验教学改革  

摘要： 基础有机化学实验是化学类、材料类专业必修的一门重要基础课,在学生全面系统地学习有机化学相关理论知识的基础上,培养学生实验动手操作能力,以及发现问题、分析问题、解决问题等综合素质能力。文章以C高校基础有机化学实验教学实践为例,突出问题导向,详细分析了地方应用型高校基础有机化学实验教学过程中存在的一些共性问题,并针对存在的问题提出了“微改革”建议,旨在通过有的方矢地解决问题的方式,进而推动教学质量实现稳中有升。

关键词： 课程思政   有机化学   医学   立德树人   大学  

摘要： 有机化学是高等院校医学类本科相关专业的一门重要的基础课,在教学过程中,由于重视知识的传递而忽视了思政教育。本文深入探讨了有机化学主要内容中的“课程思政”元素,并设计了课程思政的教学内容。通过将“培养学生的爱国情怀,增强民族自信,培养社会责任感”、“启发科学思维,树立严谨的科学态度”、“贯彻绿色化学思想,树立科学发展观”等思政元素与课程内容的交融,对医学类专业开展有机化学课程思政进行探索与实践,实现高等教育既“教书”,又“育人”的目的。

关键词： O2O教学模式   高校   有机化学   教学资源  

摘要： 在全面深化高校教育教学改革的背景下,伴随着互联网时代的到来,教育工作迎来教学模式改革的浪潮。文章立足东华理工大学应用化学专业的特色,通过对核心基础课程有机化学教学模式的深入研究,一改线下教学的传统模式,研究构建了符合本专业培养目标的有机化学课程O2O教学模式,将线上丰富的教学资源和线下灵活的教学形式有机结合在一起,通过激发学生的学习兴趣,提高教学质量。

关键词： 有机化学   在线教学   雨课堂   医学专业留学生  

摘要： 新冠肺炎疫情的肆虐使传统教学模式发生了巨大的变革,许多高校采用智慧教学工具,依托数字化信息技术开展线上教学,保障教学秩序顺利进行。在留学生长达两年不能返校的情况下,首都医科大学药学院结合自身专业特点,改变授课形式,采取雨课堂平台直/录播方式进行线上有机化学理论课授课。通过课前发布教学资料和学习要求,课中教师视频直播,课后数字化资源补充、微信群答疑,建立以过程性评价为主的考核方式等多个环节设计实践在线教学,力争实现线上课堂与真实课堂无差异的参与式学习。在保证医学专业留学生教学内容和质量的同时,为今后实施线上线下深度融合的全新教学模式提供基础、积累经验。

关键词： 有机化学   情景教学   教学改革   问题情境   教学方法  

摘要： “有机化学”是材料类专业的必修基础课程之一,具有知识点多,逻辑性强,复杂难懂等特点。问题、教学媒介、学生和教师是问题情景的关键四元素,基于问题情景的教学法摆脱了传统教学的弊端,它以学生为中心,教师启发学生发现问题,让学生在问题情境中结合理论知识探究并解决问题。此教学方法提高了学生的主观能动性、综合素质和逻辑思维能力,激发了学生学习“有机化学”的兴趣。

关键词： 有机化学   教学模式   主观能动性  

摘要： 《有机化学》是理工科学生的学科基础课,涉及的内容繁杂,知识点涵盖面广,理论性强,结构中普遍存在同分异构现象,且有机化学反应机理枯燥难懂,这给教师的教学带来了一定的难度。而教师在教学中常常采用一言堂的传统的教学方法,这种灌输式的教学方法往往令学生厌倦、抵触,使得教学效果收效甚微。本文通过探讨“对分课堂”、“互动式”课堂、混合式教学及“案例分析法”在有机化学教学中的应用,以期寻找有效的教学方法,提高学生的学习主观能动性,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量。

关键词： 有机化学   解题思维   高中生  

摘要： 高中有机化学是学生重要学习内容之一,需要学生有足够的思维能力去解决有机化学中的问题,因此需要在有机化学教学中培养学生的解题思维能力。本文从激发学生学习兴趣、提升学生的思维适应能力、提升学生的思维迁移能力、提升学生的有序思维能力以及提升学生的决策能力等方面探索培养学生解题思维能力的途径,以期为学生有机化学学习质量的提升提供一定帮助。

关键词： 有机化学   课程思政   化学教学   有机反应  

摘要： 介绍了几类经典有机反应的改进创新,包括Brosted酸催化的炔烃水合反应、无氨Birch还原反应、碘仿反应合成酰胺、基于自活化循环的Beckmann重排反应、芳基重氮盐的双分子脱氮偶联反应等。这些反应与基础有机化学密切相关,并且主要是国内科研团队取得的创新成果,体现了我国学者在学科发展中所做出的重要贡献。希望对这些反应的总结能够对丰富和拓展基础有机化学的教学内容有所帮助,同时也为有机化学课程思政教育尤其是爱国主义教育提供新的素材。

关键词： 有机化学基础   说课设计   教学能力  

摘要： 说课是教师提高教学质量的一种非常重要的教学手段。笔者通过分析中职学生性格特点和知识基础,采用微课视频、分组实验、联系实际等方式来进行说课设计。具体从教材分析、学情分析、教学目标、教学策略、教学过程、教学反思六个方面,对中等职业技术学校《有机化学基础》课程中第三章第二节“酚”进行说课设计,以此来反思和改进自己的教学方法,期望能提高教学水平和教学能力。