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关键词： 课程思政   有机化学   思政元素   实施路径  

摘要： 高校专业课教师在课堂教学中积极开展课程思政,与思政课程同向同行,形成协同效应,是应对当前高校德育工作新挑战的迫切需求.本文以“有机化学”课程为例,结合自身实践,阐述了“有机化学”课程教学中如何将思政元素融入到教学知识点中,并探索了开展课程思政的实施途径,从而在专业课程的课堂教学中实现知识传授与价值引领的有机统一,为其他专业课程开展课程思政提供了借鉴与参考.

关键词： 有机化学实验   绿色化学   实验教学改革  

摘要： 以绿色化学理念为指导,在不影响学生操作技能学习训练的原则下,按照“保留、删除、替换、改良、增加”的原则调整有机化学实验内容,从源头上减少有毒、有害试剂的用量,以减少污染物的产生;加强实验过程管理,杜绝试剂的浪费,降低废气废液的产出,全部回收废液、废渣;全面强化学生对绿色化学理念的学习,期望学生在今后的工作中能自觉践行。

关键词： 核心素养   高中化学   化学与生活   无机化学   化学反应原理   化学实验   原子结构   有机化学  

摘要： 高中化学主要由无机化学、有机化学、化学反应原理、化学实验、物质结构、化学与生活等几个模块组成。在这些模块中,无机化学模块占据了相当大的比重,同时,其他模块都与无机化学紧密相关。因此,研究核心素养下的无机化学教学,就显得很有意义。一、通过结构分析培养学生的辨识能力学习元素时,引导学生学会分析原子结构,能够从结构入手分析探究元素的性质,逐步建立微观与宏观的联系,培养“宏观辨识与微观探析”核心素养。

关键词： 磁铁小人   球棍模型   有机化学   化学键   教具  

摘要： 介绍两款磁铁小人玩具在高中化学“微粒间的相互作用”及“有机化学”教学中的应用。磁铁小人间的相互吸引和排斥可以很好地模拟微粒间的相互作用力,而磁铁小人的四肢可以很好地模拟碳原子与其它原子间形成的四根共价键,四肢之间的分分合合可以演示反应过程中的断键、成键过程,弥补有机球棍模型不能自由断键、成键的缺点,帮助学生有效理解有机反应过程。磁铁小人玩具可以增强学生对于复杂、抽象知识的理解,提升学生对化学学习的兴趣,消除学生的畏难心理,是一种很好的教具。

关键词： 课程思政   有机化学   教学改革  

摘要： 有机化学是高分子材料专业的专业基础课程,在本科人才培养中具有重要作用。本文探讨了在新时达背景下,如何在有机化学教学中引入思政元素。使学生在学习专业知识的同时,把培育和践行社会主义核心价值观融入课堂教学中。在授课过程中激发爱国热情,培养学生的科学素养等,实现课程、思政一体化建设,最终达到教书育人的目的。

关键词： 有机化学   课程思政   醛酮  

摘要： 发挥专业基础知识和思政教育的协同效应,有利于教学与育人的有机融合,对调动学生的学习积极性和培养学生正确的人生观、价值观具有重要作用。本文以醛酮的课堂讲授为例,通过引入生活实例、科技人文情怀、家国情怀、诺贝尔化学奖、抗疫元素、科学家质疑经典的故事等思政元素,培养学生的职业素养、社会责任感、科学兴趣、爱国热情、科学的研究思维和理性思维,提高学生对有机化学学科的认同感,并对课程思政的课堂教学效果进行了总结。

关键词： 有机化学   手性化合物   构型判断   螺旋定则   教学方法  

摘要： 手性碳原子的构型判断是有机化学课程教学中非常重要的内容之一。以往的构型判断方法在实际运用中面临着需要精准的记忆和较好的空间想象力、操作复杂、容易出错等困难,学生往往难以掌握。针对以上问题,本文介绍了“螺旋定则”构型判断法及其在有机化学教学中的应用和实践。该方法不仅适用于以楔形透视式、锯架透视式、Newman投影式、Fischer投影式所表示的化合物中手性碳原子的构型判断,也可以推广至含有其它手性因素化合物的构型判断中。调研结果显示该方法简洁易懂、不易出错,更容易被学生理解和掌握。

关键词： 氧化数   静电感应   电子效应   模型认知  

摘要： 高中有机化学的课本呈现和一般教学过程大多注重有机物转化的框架体系,以讲述有机转化事实为重点。这种模式下学生要对有机过程的本质进行探究存在很多困难。尤其是需要利用电子效应才能进行分析的有机反应,学生既不具有相关的知识基础,也不具备相应的分析能力。面对这种现状本文尝试利用高中化学氧化数概念以及高中物理静电感应的相关知识建立分析模型,利用高中学生现有知识从不同角度来理解电子效应和有机反应本质,实现学生化学学科核心素养尤其是证据推理与模型认知素养的培养。

关键词： 课程思政   有机化学教学   案例教学法  

摘要： 教育的根本任务是立德树人,其最为核心的内容就是要培养学生“德才兼备,以德为先”。因此,在专业课程教学过程中也应适时地融入思政元素。以有机化学课程为例,在知识传授的同时,注重学生能力提升,并适时地融入与有机化学课程相关的各类典型思政案例,不仅使学生获得专业的知识和技能,同时对学生进行有效的价值引领,使他们树立高尚的道德情操,做到树人先立德、立德与树人并举。

关键词： 药学类专业   有机化学   实验课   教学改革  

摘要： 有机化学实验是药学类专业的必修基础课程,在整个实验教学体系中占有重要的地位。在教学过程中,为了培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,对有机化学实验课程从教学内容、教学模式和学生成绩考评进行了探索、改革与实践,极大地调动了学生的学习主动性,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的创新能力,取得了较好的教学效果。