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关键词： 有机化学   慕课   学习通   微信   网络   腾讯会议  

摘要： 在新冠肺炎疫情肆虐期间,为响应国家“停课不停学”的号召,保证有机化学课程的教学质量,河南农业大学有机化学教学团队采用中国大学慕课、学习通、微信、互联网与腾讯会议多平台相结合的交互式完全线上教学模式,成功开展有机化学课程的在线教学。这种多平台交互式教学模式形成一个线上学习的逻辑闭环,充分调动学生线上学习的积极性,取得较好的学习效果,为后期有效实施在线教学提供借鉴。

关键词： 《有机化学》   中国化学会   中国科学院院士   有机化学   编辑室主任   名誉主编   科研成果   学术类  

摘要： 《有机化学》是一份由中国化学会主办、中国科学院上海有机化学研究所承办的集中反映有机化学界的最新科研成果、研究动态以及发展趋势的学术类刊物,主要刊登有机化学领域基础研究和应用基础研究的原始性研究成果,设有研究专题、综述与进展、研究通讯、研究论文、研究简报、亮点述评等栏目,接受中文、英文稿件.本刊由中国科学院院士陈庆云院士任名誉主编、中国科学院院士丁奎岭院士任主编,邓亮教授任编辑室主任.

关键词： 有机化学   教学改革   OBE理念   挂牌上课  

摘要： 有机化学是化学化工类专业的基础课,随着工程教育认证工作的推进,基于理学的教学体系需要根据支撑专业适应教育专业认证标准的变革进行相应的调整。作为课程在培养方案中的整体架构的调整,笔者从教学组织、教学体系、教学内容、教学手段等方面提出了有机化学课程教学改革的探索并开展了实践,通过制度保障和主观引导,教学效果得到了明显的提升,成效明显。

关键词： 慕课   雨课堂   “钉钉”   有机化学   教学改革  

摘要： 传统的课堂教学一般以教师为主体,学生之间、师生之间缺少交流与互动。学生的团队协作能力、动手能力和创新思维能力往往得不到很好的培养与锻炼。传统的慕课虽然能集合大量优秀的教学资源,但难以做到因材施教,及时监督。随着新一代信息技术的发展,把网络教学资源——慕课、数字电子技术课程——雨课堂与具有沟通和协同功能的办公软件——“钉钉”有机的结合起来,使三者的优势得到相互补充,进而推动新课程的改革。此模式也可减小因一些不可抗因素(例如新型冠状病毒疫情)导致传统课堂教学难以进行而对教学进度产生的影响。在医学院校中,“有机化学”是药学、临床医学等专业重要的基础课程。针对“有机化学”课程内容庞杂,难于掌握等特点,采用混合式线上教学模式对“有机化学”课程进行改革、探索,提高了“有机化学”教学效果。

关键词： 课程思政   中医药专业   有机化学实验   大学生群体特点   育德于教  

摘要： 在“课程思政”理念的指导下,针对有机化学实验教学现状,并结合当下“00后”大学生群体特点,从加强课程设计、重视教学环节、牢抓教学细节,到落实教学评价提出思政教学的闭环设计与实践,在提升理论知识教学效果的同时,向学生传递核心价值观和正能量。力求在“课程思政”背景下,充分发挥有机化学实验课程的德育作用,真正实现“思政课程”与“课程思政”的协同效应,为培养新时代中医药现代化人才夯实基础。

关键词： 课程思政   医用化学   混合式教学  

摘要： 以立德树人为宗旨,深度挖掘本课程内蕴的家国情怀、社会责任、科学和人文精神等思想政治教育资源,本着实事求是、改革创新、突出重点和注重实效等原则,对课程目标、课程内容、教学设计、教案结构、教学模式等方面进行深化改革,将课程思政的内容包括政治认同、文化自信、人文素养等巧妙融合在课程相关的知识和技能教学内容中,做到显隐结合,促进学生全面发展,培养学生过硬的专业操作技能、职业素养思想品格,突出医学教育的特点。课程思政中进一步以学生为主体,利用在线资源、翻转课堂、微课等形式实现可视化的表达、差异化的传播、互动式的交流,提升课程的时代感和吸引力。

关键词： “双新”   高中有机化学   教学设计  

摘要： 随着时代的发展,传统教学模式已经不能满足基于学科核心素养培育的教学要求,而混合式教学模式的提出则给教师提供了新的思路。本文以学科核心素养培育为导向,将混合式教学模式应用于高中有机化学的教学之中,并以“甲烷的结构与性质”为例具体介绍教学设计。

关键词： 有机化学   融合   兴趣   智慧  

摘要： 为培养出新时代创新人才,构建的“三融合、二反思、四进阶”教学模式有效提升了学生们科技创新能力。依据有机化学特点,创设科学发现情境,通过核心知识点网融合(挑战度)、理论实践交叉融合(高阶性)和化学思政融合(课程思政)“三融合”策略,不断激发学生们学习兴趣;通过教师反思、学生反思的“二反思”过程不断优化教学过程,改善教学效果;最终使具有不同知识层次的学生通过“四进阶”教学策略逐步提升科创能力(创新性)。

关键词： 有机化学   混合式教学   官能团转化   逆向合成法  

摘要： 大学有机化学课程对于理工农医等专业的学生来说学习难度非常大。有机化学的教学方式、教学内容和教育背景,对于课程的教学质量产生复杂的影响。学生对官能团的转化、逆向合成法以及有机物的鉴别普遍理解不到位。课程教学团队主要从官能团、合成法和表征的角度对教学内容进行改革,对有机化学的混合式教学模式进行优化和探索,以达到提高学生学习的主动性和课程教学质量的目的。

关键词： 有机化学基础   课程思政   教学过程实施   新教材   高中化学教材   化学选择性   插图   情境创设  

摘要： 栏目与插图是教材内容的重要呈现方式和教材的重要组成部分,不仅对教材正文进行了补充与拓展,而且对情境创设、教学过程实施和学科核心素养培育具有特殊意义。新人教版《普通高中教科书化学选择性必修3有机化学基础(2020年版)》(以下简称“新教材”)在原课程标准实验教科书“选修5有机化学基础”(以下简称“原教材”)的基础上,根据2017年版高中化学课程标准的要求,体现学科发展、时代特征和课程思政,对教材中的栏目与插图进行了修订。下面就新教材在教学实践和教材培训过程中.