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关键词： 新工科教育   薄层层析   紫外仪   显色剂   官能团鉴定  

摘要： 薄层层析技能是有机合成人员所必备的基本实验技能，然而现行的有机化学实验教材中对该实验的内容鲜有更新和设计。为适应新工科教育中对化学化工专业学生的更高培养目标要求，本文设计改进了有机化学实验中薄层层析实验的内容，引入紫外仪、官能团鉴定、激发发光等专业实用性更强的实验内容，旨在提高学生的专业素养，密切联系专业工作和生产，实现毕业生在高校与企业之间的无缝衔接。

关键词： 磷苯妥英钠   抗癫痫或心律失常药   苯妥英钠   一锅法   三氮唑  

摘要： 《有机化学》是由中国科学院主管,中国化学会主办,中国科学院上海有机化学研究所承办的学术刊物,月刊,是中国自然科学核心期刊之一。集中反映有机化学领域里各分支学科最新的研究成果、研究动态以及发展趋势,刊登有机化学类中、英文稿件。所载文章被美国《科学引文索引》（SCI）网络版、美国《化学文摘》（CA）、《俄罗斯文摘杂志》、《中国学术期刊文摘》、《中文科技期刊数据库》、《中国期刊全文数据库》、《中国学术期刊综合评价数据库》、《中国科技论文统计源期刊》、《中国核心期刊（遴选）数据库》、《中国化学化工文摘》等收录。面向国内外发行,读者对象为国内外化学工作者。在国内外具有广泛的影响,享有较高的声誉。欢迎国内外有机化学及相关有机化学的工作者投稿（http://***/Jwkyjhx/CN/0253-2786/***）。

关键词： 来华留学生   有机化学   KUD教学模式   教学改革  

摘要： 随着我国高等教育国际化的不断提升，来华留学生教学质量日益受到重视。本文针对当前普通高等院校来华留学生英文有机化学教学过程中存在的问题，阐述了采用KUD(know-understand-do)教学模式进行教学改革的探索。在教学实践中，KUD教学模式因聚焦概念原理、简化事实性知识的优势，有助于提升留学生这一特殊学生群体的教学质量，为来华留学生英文授课的教学改革提供了参考与借鉴。

关键词： 微课   信息时代   有机化学   效率  

摘要： 微课教学将文字、图片、声音、动画整合，可为学生提供大量的感性材料，教学形象、直观、形式多样、趣味性强，可有效激发学生的学习兴趣。在有机化学授课中，大分子的立体结构及其代谢过程都是教与学的难点。在传统的教学中，借助板书、挂图或模型可有效讲授这些难点，但对于学生而言，内容还是比较抽象，不容易理解。随着教育信息化的快速发展，微课作为一种新型的教学模式，已逐渐被应用于高校教育中。本文以微课在高校《有机化学》教学中的应用为研究对象，分析了微课在有机化学教学中的优势，探讨了微课在有机化学教学中的应用策略，并对微课在有机化学教学中的应用效果进行了评价。

关键词： 有机电化学   绿色合成   教学方法  

摘要： 电化学在分析化学和物理化学中被广大学生学习以及应用，但是在有机化学中却鲜有提及。电化学在有机化学中也有重要的用途，本文目的在于普及电化学在有机化学理论和实验教学中的运用，让学生建立“绿色化学”的理念，了解有机电化学合成技术对服务人类生态文明、国家需求和维护人民生命健康的重要意义，从而提高学生的专业认同感和社会责任感。将电化学在有机化学中的运用实践起来，提高有机化学的教学质量，推动有机化学研究的深入发展。

关键词： 卤代烃   有机化学   化学性质   思维导图   系统掌握  

摘要： 卤代烃类化合物的化学性质比较丰富，可以发生多种化学反应从而转化成其他种类的有机化合物，如发生亲核取代反应可以转化为醇、醚、胺等，脱卤化氢可以生成烯，脱卤素可以生成炔，因此在有机化学课程中起着桥梁作用，掌握其化学性质尤为重要。但是因其化学性质复杂，学生常出现知识点记忆不清、思维混乱、难以完全掌握等情况。将思维导图可视化工具应用到卤代烃化学性质的教学过程中，阐述了如何构建卤代烃化学性质的思维导图，以及其在各个环节的具体应用方式，线性呈现问题解决的思路，帮助学生系统掌握理论知识，提升学生的学习效率。

关键词： 高中化学   立德树人   课程思政   核心素养  

摘要： 立德树人是我国教育的基本方针，旨在培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人[1].高中“有机化学基础”课程是高中化学的重要组成部分.在立德树人的视域下，梳理高中“有机化学基础”课程的思政元素，并提出相应的教学建议，对提高课程思政教育质量具有重要意义.

关键词： 有机化学   微通道反应器   硝酸异丙酯   IPN   硝化反应   异丙醇   二氯甲烷  

摘要： 为了解决传统工艺制备硝酸异丙酯(IPN)存在的反应过程不易控制、反应温度过高及收率低等问题，采用心型微通道反应器，以异丙醇为原料、二氯甲烷为溶剂，经发烟硝酸和乙酸酐的作用合成了硝酸异丙酯(IPN);考察了异丙醇、发烟硝酸和乙酸酐摩尔比、发烟硝酸质量分数、总流速、反应温度等因素对硝化反应的影响。结果表明，在温度10℃,总流速60mL/min,发烟硝酸质量分数98%,异丙醇、发烟硝酸和乙酸酐的摩尔比1∶1.2∶0.9,异丙醇和二氯甲烷质量比1∶1的条件下，转化率可达99.83%。建立了均相IPN硝化反应动力学模型，拟合得到活化能为37.05kJ/mol,指前因子为4.93×10～4L/(mol·s)。

关键词： 制药工程   有机化学实验   过程性评价   教育数字化  

摘要： 有机化学实验作为制药工程专业重要的学科基础必修课，对应用型人才的培养具有重要的支撑作用。在推进线上线下混合式教学的过程中，坚持学生中心，利用数字媒体资源，建立了多层次、立体化的教学资源库和习题库，在授课过程中广泛开展讨论式、案例式教学，不断细化课前、课中、课后教学环节；逐步完善考核评价机制，建立了适合制药工程专业的有机化学实验过程性评价体系，并取得了一定的成效。该评价体系的建立，为数字化背景下制药工程专业应用型人才的培养打下了坚实的基础。

关键词： 现代分析技术   有机化学实验   教育改革   学习兴趣  

摘要： 为提升有机化学实验教学效果，激发学生的学习兴趣和获得感，本研究探索了将热重分析(TG)、差示扫描量热法(DSC)和傅里叶变换红外光谱(FTIR)等现代分析技术融入实验教学的方案。针对传统实验教学中存在的问题和学生反馈，本研究设计了在实验后半段引入TG、DSC和FTIR分析的改进方案，使学生能够实时检测和确认产物的热性质和分子结构，从而更直观地理解实验结果。通过实施该方案并进行问卷调查和访谈评估，结果表明引入现代分析技术显著提高了学生的实验兴趣、积极性和对实验结果的理解。本研究为有机化学实验教学改革提供了新的思路，证明了合理利用现代分析仪器可以有效提升学生的学习体验和对课程的兴趣。