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关键词： 有机化学   物质结构与性质   高中化学  

摘要： 结构决定性质,通过分析归纳该内容在高考有机化学综合题中的考查特点,阐述了《选择性必修2物质结构与性质》内容可指导有机化学的学习,提出了该内容的常见考查方式,有利于提高高三复习效率.

关键词： 量子级联激光器   金属有机化学气相沉积   长波红外   连续波  

摘要： 量子级联激光器(QCL)是一种基于半导体耦合量子阱子带间电子跃迁产生激光的单极性光源,具有体积小、量子效率高、波长可调谐的特点,在气体检测、生物传感、自由空间通信等领域具有广阔的应用前景。本研究采用金属有机化学气相沉积(MOCVD)技术在高掺杂的InP衬底上生长了晶格匹配的InGaAs/InAlAs长波红外QCL,通过波导层掺杂浓度优化实现波导损耗的降低,通过优化生长参数制备出高异质界面质量的外延材料,器件的激射波长为10.13μm。在脉冲模式下,腔长为4 mm、脊宽为15.2μm的器件的室温峰值输出功率为0.96 W,阈值电流密度和斜率效率分别为0.68 kA/cm2和1.14 W/A;在293 K温度下,连续波输出功率为0.52 W,阈值电流密度为0.76 kA/cm2;阈值电流密度和斜率效率的特征温度T0、T1分别为156 K和301 K。该器件展现的良好性能验证了MOCVD在外延生长波长更长的长波红外量子级联激光器方面的潜力。

关键词： 有机化学   基础知识   核心内容   拓展应用  

摘要： 作为中医药院校药学、中药学等专业的核心基础课,有机化学课程中涉及的基本理论及方法是学生学好药学相关专业课程的基础和前提,对学生基于药物分子设计与合成、中药活性官能团结构改造与修饰等关键能力的获得至关重要,但实际教学效果并不理想。基于此,在对我校有机化学课程学生学习现状调研分析基础上,以化合物“结构特点-反应机理-拓展应用”为主线,将线上线下混合式教学、BOPPPS教学和翻转课堂等模式有效融合,立足引导学生利用有机化学知识解决中药活性成分提取分离、设计合成及结构优化等实践问题,构建目标驱动、“药”味引领和评价多元的混合式教学模式,形成“基础知识-核心内容-拓展应用”渐进式人才培养体系,为具有中医药情怀、专业技能扎实的新型应用型药学人才培育奠定坚实基础。

关键词： 研究专题   发展趋势   应用基础研究   原始性成果  

摘要： 《有机化学》是一份由中国科学院上海有机化学研究所和中国化学会共同主办的集中反映有机化学界的最新科研成果、研究动态以及发展趋势的学术类刊物,主要刊登有机化学领域基础研究和应用基础研究的原始性研究成果,设有研究专题、综述与进展、研究通讯、研究论文、研究简报、亮点述评等栏目,接受中文、英文稿件.

关键词： 证据推理策略   有机化学综合题   有机化学难点  

摘要： 有机化学综合题是近年来高考化学试题中出现的热点和难点.因这类试题集情境性、新颖性、特殊性、复杂性于一身,深受命题者的青睐,在高考化学试题中出现的频率较高.笔者以2023年各地化学高考中出现的试题为例,通过巧妙运用证据推理策略,深刻领会解决有机合成推断的一般思路,顺利突破有机化学教学中有机物名称、结构、官能团的推断;有机反应条件和反应类型的判断;有机方程式的书写;根据核磁共振氢谱确定同分异构体结构简式;有机物中碳原子轨道杂化类型的求解等一系列热点和难点问题.

关键词： 电荷   形式电荷   亲核性   轨道   价态计算   库仑力  

摘要： 有机化学反应中常常伴有电子的转移,但是伴随着电子的转移所形成的电荷计算、电荷表示,以及原子产生的价态变化、相应的反应性质分析都给有机化学的初学者带来极大的困惑。因此,从电荷计算的方法、电荷产生的原因以及与电荷相关的一些话题着手,尝试解答有机微粒电荷产生原因,形式电荷的意义;亲电性、亲核性的本质及其与电荷关系;有机化合物的价态变化与氧化度;并简要解释电荷与成键能力的关系。从而希望为有机化学的学习者提供对有机化学反应更深层次的思考,提升学习者的知识能力与层次。

关键词： 醇的直接转化   绿色化学   磷钨酸   亲核取代反应  

摘要： 聚焦学科前沿,结合教师的科研成果,设计了一项综合有机化学实验——磷钨酸催化三苯甲醇的直接转化制备肟醚类化合物。实验以绿色固体酸磷钨酸为催化剂,碳酸二甲酯为绿色溶剂,用三苯甲醇与二苯甲酮肟在室温下反应生成肟醚和水,并考察了催化剂用量对产率的影响。此外,结合催化转化验证实验和紫外光谱分析结果推断了反应机理——亲核取代反应碳正离子历程。该实验具有绿色环保、反应条件温和、前沿新颖等优点,不仅能够提升学生的实验技能、综合能力和环保意识,还可以激发学生的科研兴趣和创新思维,适合作为高校教学实验。

关键词： 有机化学   酶催化   酮还原酶   顺式-3-羟基环丁基氨基甲酸叔丁酯  

摘要： 本研究开发了一种酶催化工艺,用于合成顺式-3-羟基环丁基氨基甲酸叔丁酯(化合物1)。在筛选了31种酮还原酶后,发现PK019、PK104和PK105表现出优异的活性和立体选择性,其顺反比均大于99:1。在工艺优化过程中,采用PK019菌泥结合葡萄糖脱氢酶(GDH)/烟酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸(NADP~+)辅酶再生系统,成功实现了从2 g到50 kg的生产放大,收率达到91%,产品纯度达到98.8%。与传统化学合成方法相比,该酶催化工艺具有以下显著优势:立体选择性高,反应条件温和(温度为38℃,p H值为6.8),并且通过使用自制酶,将成本降低了90%。此外,该工艺的PMI(过程质量指数)值为38.7,充分体现了绿色化学的原则。

关键词： 有机化学   环加成反应   原子个数   电子个数   高阶环加成  

摘要： 学术界在表述环加成反应时,(m+n+…)和[m+n+…]环加成混用,不利于准确的学术交流。本文介绍了国际纯粹与应用化学联合会(IUPAC)规定的两种环加成反应表述方式,指明了它们的准确含义和使用环境。

关键词： 项目式学习   醛和酮   香豆素-3-羧酸  

摘要： 基于化学理论和基础化学实验对有机化学课堂教学展开项目式学习。以“合成香豆素-3-羧酸”为项目主题,引导学生深入学习醛和酮章节的重要知识,并学以致用于“合成香豆素-3-羧酸”项目任务中。项目以初识与再识醛和酮、分析香豆素-3-羧酸制备原理和流程、设计与合成香豆素-3-羧酸、展示与交流等为关键项目任务,呈现大学有机化学理论教学和实验教学相结合的项目式学习设计思路和教学实践过程。