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关键词： 有机化学   教学改革   实验方式  

摘要： 高职教育以培养符合行业、地方发展需要的技能型人才为目标。有机化学是药学类学生的基础学科,是衔接各专业课程的桥梁性学科。有机化学实训注重培养学生动手能力和实验思维,实训结果影响学生对于课程的主动性和积极性,同时也激发学生对于后续课程的信心。本文结合本校实际,分析了有机化学实验课现状,并对实验教学方式改革。促进学生实训综合能力的提高。增强学生对实训的主动性,提高教学质量,为后续课程的开展奠定有力基础。

关键词： 多元教学模式   有机化学   实践与探索  

摘要： 针对传统有机化学课堂教学中存在的问题,结合“互联网+”信息化科学技术,基于超星学习通平台开展多元化线上线下混合教学模式的改革与实践。从课前、课中、课后三个主要学习阶段探索多元教学模式在有机化学课堂教学中的应用。经过初步探索,多元教学模式的实施取得了较好的教学效果,有助于学生积极主动地参与到有机化学课堂当中,培养学生的逻辑思维能力,提升学生在新工科背景下应用知识于科研中的能力。

关键词： 有机化学   化学史   资源开发   化学教学  

摘要： 为了研究有机化学史的内容架构及教育教学价值,本文基于相关研究及理性思考,构建了“双线六维”的分析框架.双线即学科知识线、时代人物线,分别对应有机化合物的发现、有机化合物的合成和有机结构理论,时代、人物和重大贡献6个维度.教学实践中,要融合知识线与历史线,促进学生系统认识的构建;要引导学生体悟理论发展的过程,濡养学科思想和方法;穿插化学家传奇故事的讨论,让学生感受科学的人文魅力.

关键词： 《有机化学》   中国化学会   有机化学   科研成果   学术类   原始性   英文稿件   研究简报  

摘要： 《有机化学》是一份由中国化学会主办、中国科学院上海有机化学研究所承办的集中反映有机化学界的最新科研成果、研究动态以及发展趋势的学术类刊物,主要刊登有机化学领域基础研究和应用基础研究的原始性研究成果,设有研究专题、综述与进展、研究通讯、研究论文、研究简报、亮点述评等栏目,接受中文、英文稿件.

关键词： 有机化学   N-甲基-2,4,6-三硝基苯甲胺   TNA   晶型   热稳定性能   安全性能  

摘要： 为了寻找一种替代TNT的熔铸液相载体炸药,采用硝化、VNS胺化反应合成N-甲基-2,4,6-三硝基苯甲胺(TNA),并在不同pH环境中重结晶,得到两种不同晶型的TNA(α和β)。通过FT-IR、~1H NMR、13C NMR、SEM以及X射线单晶衍射等方法对获得的α和β两种不同晶型TNA的物相、结构和形貌进行了表征;采用差热分析法(DTA)研究了不同升温速率下α-TNA和β-TNA的熔融和分解过程,并利用Kissinger法和Ozawa法计算了两种晶型的热分解反应动力学参数;通过修正后的氮当量公式,分别计算了α-TNA和β-TNA的爆速、爆压;采用摩擦感度测试和撞击感度测试对α-TNA和β-TNA的安全性能进行了研究。结果表明,α-TNA属于单斜晶系P21/n空间群,β-TNA属于三斜晶系P-1空间群,其密度分别为1.649、1.681g/cm^(3);α-TNA、β-TNA熔点分别为110.98、113.70℃,热分解活化能分别为91.70、94.41kJ/mol;α-TNA、β-TNA爆速、爆压分别为7075、7170m/s和21.37、22.18GPa。α-TNA、β-TNA的摩擦感度、撞击感度均为360N、40J。表明TNA具有良好的热稳定性,爆轰性能与TNT相当,其摩擦感度、撞击感度优于TNT,具有良好的安全性能。

关键词： 大学有机化学   STSE理念   融合措施  

摘要： 新一轮教学改革强调教育的生活化原则,要求将学生认知与社会生活相关联,解决社会面临的现实问题。大学有机化学教学需培养学生的社会责任感、参与意识及决策能力,从情感、态度、观念3个维度提升学生的科学素养。STSE教育理念聚焦“科学”与“社会”,囊括技术与环境两大要素,宗旨是推动科技发展、促进生产,确保人类生存环境可持续发展。研究大学有机化学教学中STSE理念的融入,希望能解决化工生产及研发相关领域对人类生存环境造成的威胁,同时推动大学有机化学的社会化、现代化、科学化发展。

关键词： 有机实验   课程思政   思政元素  

摘要： 有机实验教学中有机融合课程思政教育,不仅教给学生实验基础知识,安全使用化学品及规范操作等实验技能,严谨的学术作风,还能激发学生学习化学的兴趣,增强学科自豪感,社会责任感。结合正溴丁烷制备实验,阐述如何在有机实验课程教学中开展课程思政教学。

关键词： 本科生导师制   有机化学   实践   探索  

摘要： 本科生导师制是我国高等院校结合国外高校教育理念和经验,建立的培养高素质人才的一种人才培养与管理制度,是高等院校教师指导服务学生、把关人才培养质量的一项重要举措。本科生导师制在我国实行多年,本文作者结合担任药学专业本科生导师的经历和在有机化学教学中的实践,重点探讨了实施本科生导师制的必要性与重要性,并分析了本科生导师制的实施方式,对药学专业有机化学课程教学的重大意义,同时明确了导师的工作方式与目标,以期达到因材施教、全员全程全方位育人的目标。

关键词： 化学奥林匹克   有机化学   试题解析   反应机理  

摘要： 从反应机理出发,对第35届中国化学奥林匹克(初赛)有机试题进行了解析,以加深读者对竞赛试题的理解,掌握答题方法与技巧,提高学习效率。

关键词： 有机化学   课程思政   改革  

摘要： 有机化学是高校理工学科的专业基础课,是育德树人的重要阵地。将思政引导与知识传授、能力培养有机融合是本文探索的改革方向。有机化学课程中蕴含了丰富的思政元素,通过深入挖掘,系统整理,有效利用网络丰富资源,多种形式融入教学环节中,并与时俱进,不断更新,引导学生德与智同向而行,同时通过多环节的考核评价德育效果是否达到预期目标。