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关键词： 思政教育   有机化学实验教学   科技责任  

摘要： 思政教育旨在利用教育活动培养学生的社会责任感、职业道德,提升其综合素质和思想水平。文章探讨了在高校有机化学实验教学中引入思政教育理念的必要性,分析了当前教学实践中存在的问题。并提出了利用多元目标设置、科技责任讨论、设计价值驱动的实验任务及构建多维职业道德评价等路径,深化思政教育与实验教学的融合,以培养学生掌握有机化学技能,具备社会责任意识、科研诚信和团队合作精神,为新时代科技创新和社会发展储备高素质化学人才。

关键词： 有机化学   安全教育   安全能力   绿色化学  

摘要： 化工厂、实验室频出的安全事故警醒我们实验安全无小事,除了安全管理制度化外,从源头上抓起,提高实验主体的自主安全意识显得尤为重要,不光“要安全”,更重要的是“会安全”。旨在阐述实验教学中着重实验安全意识的养成,培养实验安全操作的习惯和能力的方法探索,以提高学生在未来职业生涯中的安全素养。另外,“化学的绿色化”是未来化学发展的新方向,在教学中实践绿色化学,也有助于学生在以后的实际工作中自觉开展绿色化学,成为有责任心和担当的践行者。

关键词： 化学  

ISBN: (纸本)9787030816061

摘要： 采用先进教学模式，将真实、典型案例与理论教学相结合，体现当代教育、教学和课程改革的精神和研究成果，强调学科间的联系，强化理论与实践的结合。符合教育部专业类教学质量国家标准、专业认证的需要，满足教学和执业需求。重视实践，突出技能，注重研究生入学考试、执业资格考试和职称考试案例分析内容。设计精美、图文并茂、新颖的药学类系列教材。配套出版实验实践教材；同步丰富数字化教学资源，扫描《有机化学（第3版）》二维码，尊享免费增值服务。

关键词： 有机化学实验   操作规范   探索与实践  

摘要： 分析了当前有机化学实验操作规范教学中存在的问题及其原因，指出了进行实验操作规范建设的重要性与制订原则，详细介绍了目前已开展的有机化学实验基本操作规范的建设内容、方法、编写要求以及已取得的建设成效。有助于同行更全面了解有机化学实验基本操作规范，在教学中指导学生熟练掌握规范、安全的实验操作技能，培养高素质化学专业人才。

关键词： OBE理念   有机化学实验   课程思政   案例分析  

摘要： 本文基于OBE (Outcome-Based Education，成果导向教育)理念，探讨了有机化学实验课程中的思政实践教学改革。明确了该理念下有机化学实验课程的培养目标，挖掘了有机化学实验中的思政元素。此外，本文改进了有机化学实验课程思政评价体系，增加了思政素养评价指标。最后通过教学设计案例分析，展示教学实践成果，为课程思政教学及培养学生的综合素质的提供借鉴。

关键词： 题库建设   教考分离   有机化学   AI赋能  

摘要： 教考分离是一种可以很大程度上避免传统教学考核方式弊端的教学评价方式,教考分离的实施需要完善的题库作为支撑.介绍以教考分离为目标,高校有机化学题库的建设及其在有机化学课程教考分离中的实践与效果,总结题库建设和实施教考分离过程中存在的问题并提出改进建议.实践证明,基于题库的教考分离有利于教学质量的提升.

关键词： 有机化学实验   蒸馏   操作规范  

摘要： 分析比较了常压普通蒸馏、空气冷凝的蒸馏、低沸点易燃易爆有机物的蒸馏、减压蒸馏、分馏、水蒸气蒸馏、旋转蒸发等蒸馏操作的共性及各自特点，明确不同实验操作的适用范围和条件，给出了各蒸馏实验的详细规范操作建议，同时指出了常见的不规范或者错误操作。本蒸馏操作规范建议具有科学性、合理性，有助于提高实验效率和成功率，提升实验的本质安全，适用性强。

关键词： 有机化学实验   回流   操作规范  

摘要： 回流是有机化学实验的基本内容，大多数有机化学反应和操作(如重结晶)都是在回流条件下完成的。熟练掌握并运用回流操作是高校化学类专业学生必须掌握的基本实验技能。在有机化学实验中，如果回流操作不规范，可能导致实验产率低下，或者实验失败，甚至还可能引发安全事故。本文对有机化学实验中的各种回流操作提出了基本操作规范建议，希望能为国内同行开展实验教学以及科研实践提供参考。

关键词： 有机化学英文教学   互动教学   肢体语言   闪讲   戏剧  

摘要： 从2019年9月开始采用原版英文教科书和全英文口语为南京大学化学化工学院的化学生物学专业本科生讲授有机化学课程。本文主要从以下四个方面分享教学心得：(1)利用腾讯文档网上平台的共享功能，方便学生填写每次课前的学习目的和课后学习心得；(2)教学方法上更多地采用物理有机化学原理讲授，结合肢体语言与动作游戏演示，并编排舞蹈进行互动教学，加深学生对有机分子的结构、反应活性和功能的理解；(3)考试内容增加了学生以快闪的方式表达一个有机化学主题，并计入课程评分；(4)指导学生用中文撰写日常生活、新闻或前沿的化学科普性论文，投稿到《大学化学》杂志，培养学生撰写科学性论文的能力。