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关键词： 有机化学实验课程教学   智慧教学平台   雨课堂  

摘要： 文章首先分析了有机化学实验课程教学现状,然后论述了基于智慧教学平台的有机化学实验课程教学实践,包括教学资料的制作、基于智慧教学平台的实验教学实施、智慧教学实施后的反馈。

关键词： 大概念教学   单元教学   有机化学   醇和酚  

摘要： 在新课标、新教材背景下,有机模块教学应牢牢抓住“结构决定性质,性质决定用途”这一大概念。通过大单元教学的方式,创设贴近学生生活的教学情境,激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学科大概念。以“从两种常见药物认识醇和酚的性质”为例,从官能团“羟基”的结构出发,类比苯的同系物、卤代烃,帮助学生突破认知障碍,进而实现知识的应用和迁移,探讨基于学科大概念的有机模块单元教学实践。

关键词： 中华优秀传统文化   《有机化学》   课程教学  

摘要： 高校是中华优秀传统文化传承、发扬和创新的重要基地,而课程教学是传递文化的主要渠道。《有机化学》课程中蕴含了丰富的中华优秀传统文化元素,在《有机化学》的各个教学环节中,深挖并融入人与自然和谐关系的“天人合一”观、古人的辩证唯物主义思想、“知行合一”的实践哲学、古籍记载的化学智慧、中国优秀的传统工艺、优秀诗词等中华优秀传统文化,不仅可以助力大学生自觉传承和发扬中华优秀传统文化,还可以激发大学生的爱国主义情怀,同时使青年大学生在轻松愉快的氛围中自主学习,提高学生学习的积极性和主动性。

关键词： 5E教学模式   有机化学课程   药学专业  

摘要： 文章首先说明了5E教学模式在药学专业有机化学课程中应用的思路,然后论述了5E教学模式在药学专业有机化学课程中应用的流程,包括引入、探究、解释、迁移、评价五个环节,最后总结了5E教学模式在药学专业有机化学课程中应用的注意事项。

关键词： 有机化学   药学   课程思政   教学改革  

摘要： 目的本文通过探讨如何将药学类专业《有机化学》课程与思政教育相结合,对传统教学模式进行改革。方法以习近平总书记对大学生思想政治教育工作做出的重要指示为指导,围绕教什么?怎么教?谁来教?等方面进行探索与实践。结果深入挖掘了有机化学思政元素,改变课程思政教学策略和考核体系,提高了专业课教师的思政理论水平和学生的课堂效率。结论结果证明,本次改革能够提高学生的学习效率和学习兴趣,甚至在一定程度上促进他们对科学研究的兴趣。

关键词： 有机化学实验   教学模式改革   线上线下相结合  

摘要： 文章对有机化学实验课程进行了一系列教学方法和教学模式的改革:利用信息化教学技术,制作了一系列线上教学资源,建立了线上线下相结合的教学模式;对课前预习作业进行考核,并设立了进入实验室的考核标准,有力地保证了预习的效果,为学生高质量地完成实验操作奠定了基础;评价方式更加多元,增加了对实验过程的评价点,使过程考核更加客观,提高了学生的学习积极性;将部分验证性实验改编成研究性小课题,采用研究性教学法进行教学,培养了学生的基本科研素养和创新思维,激发了学生的学习兴趣。

关键词： 化学  

ISBN: (纸本)9787030806642

摘要： 本书为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《有机化学（第五版）》（李春远等，科学出版社，2025）配套的学习指导书。本书主要由两大部分组成：第一部分包含各章的知识要点、单元练习、典型题精解、综合练习题及参考答案。知识要点是对各章重要有机化学知识的总结与归纳；单元练习是学生在复习已学内容的基础上独立完成的课外作业；典型题精解对有机化学的解题方法、解题思路和解题技巧进行了阐述；综合练习题及参考答案便于学生复习和自我检查。第二部分为《有机化学（第五版）》教材各章的问题及课后习题的参考答案。本书根据中国化学会和有机化合物命名审定委员会发布的《有机化合物命名原则》（2017）的推荐方案，对化合物的命名和相关内容进行了调整和修订。

关键词： 化学  

ISBN: (纸本)9787030806659

摘要： 《有机化学（第五版）》是根据高等农业院校有机化学教学研讨会指定的教学大纲，结合有机化学发展动态和趋势、有机化学教学计划和培养目标及线上线下教学手段等综合改革而编写的。在内容上力争做到理论知识与实际应用相结合，能够反映有机化学与其他学科的相互交叉、相互渗透，并增设一些有机化学发展的前沿研究内容作为课后阅读，以扩大学生的知识面和提高学习兴趣。《有机化学（第五版）》共15章，在保证有机化学知识系统性的基础上，分散难点，突出重点，主要介绍了各类有机化合物的结构、性质及其制备方法，以及立体化学、金属有机化合物等，并对各类化合物的典型代表进行了介绍，旨在让学生掌握有机化学的基本反应原理，了解有机化学发展的历史和取得的成就，培养学生科学的思维能力、分析解决问题的能力和创新能力。

关键词： 抛锚式教学   微视频   有机化学实验   正丁醚  

摘要： 本文以正丁醚制备实验为例，采用微视频媒介，实践抛锚式实验教学模式。首先，从教学目的出发点、创设问题的情境“设锚”；然后，以微视频作为载体，设计实验装置、实验步骤，通过情境交流得以“抛锚”；最后，通过实验得出实验结论、撰写实验报告讨论实验中的问题进行“消锚”，实现实验知识和能力的意义构建。通过微视频为媒介“抛锚式”实验教学模式，扩展教学时空，提升学生兴趣，提高实验教学质量。

关键词： 有机化学   微信   公众号   教学创新  

摘要： 持续的教学创新是教育发展中一个的中心议题。在“互联网+”时代，利用微信技术，推动有机化学教学改革和创新，具有重要价值。通过拓展微信群和微信公众号的功能和内容，丰富课程内容，增强师生交流，加强核心素养培养和课程思政内容，建立满足学生多层次和多样性发展的有机化学创新课程。