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关键词： 甲壳类动物   染料化学   电子通信   生物发光   有机化学   吡嗪酮   维多利亚  

摘要： 146:483261s基于与生物发光相关的分子的功能染料化学:咪唑吡嗪酮π-体系的基础化学和应用平野高石,等(日本朝鲜费京电子通信大学通信集)日本合成有机化学杂志,2006,64(10):1 062-1 072(日文)咪唑[1,2-a]吡嗪-3(7H)-酮(咪唑吡嗪酮)环系从海洋生物发光生物体(如锂亚目甲壳类动物海萤)和维多利亚发光水母中所分离出的发光基质的核心结构。为了发展发光化学.

关键词： 有机化学   四位一体   新高考   评价体系  

摘要： 以2021年、2022年辽宁省高考有机选做题19题为载体,基于新高考背景从课标剖析、评价体系、真题分析、备考策略"四位有机融为一体"进行较为全面深入的分析,以期对高中有机化学的教学复习提供指导和帮助.

关键词： 化学史教学   蓝染工艺   非物质文化遗产   有机化学   化学学科核心素养  

摘要： 以蓝染工艺的发展史为轴线,创设与之相应的教学情境,介绍我国传统蓝染工艺以及近代化学家合成靛蓝的史料,引导学生掌握蓝染工艺中印染材料的结构、性质,进而预测其可能产生的有机反应;并指引学生参与合成靛蓝的整个过程,学会设计有机合成路线的方法,帮助学生搭建有机化学整体的复习框架,形成全面、系统的有机化学学习思路和方法。在揭示化学学科的知识性和人文性的同时,促进学生化学学科核心素养的提升。

关键词： 纺织有机化学   教学改革   教学实践  

摘要： 本科教学评估对人才培养质量提出了更高要求,在此背景下,纺织类院校面临机遇与挑战。纺织有机化学是纺织类院校专业基础课,在专业课程结构中占据重要地位。文章首先从课程背景入手,分析课程教学现状,随后针对纺织有机化学课程教学改革进行实践与探索,并提出了相关的建议,以期为培养高素质人才提供助力。

关键词： 有机化学   复习   高考   真实情境   本维莫德  

摘要： 对全国高考化学试卷中有机综合试题特点进行评析,阐述了有机化学基础复习的三种有效策略:“基于真实情境透析官能团间的转化关系”“基于化学键视角透析超标反应机理”“基于信息类型透析有效加工方式”。依据新课标的命题框架,结合有机综合试题命题特点,构建以核心素养为测试宗旨的有机综合试题命制框架,并以我国拥有完整自主知识产权的本维莫德的合成路线为情境素材进行有机综合试题原创探索。

关键词： 思政元素   有机化学   案例  

摘要： 在专业基础课程教学中融入思政元素,达到既教书又育人的目的是新时代背景下教育的重大课题。文章对化工专业部分有机化学的内容进行了改革和探索,以有机化学课程知识为主,融入思政元素,通过案例与专业知识的结合,引发学生的思考,引导学生正确的认识自己的专业,提高科学素养,培养学生良好的学习态度和团队协作精神,做一个对国家对社会有用的人。

关键词： 农林高校   有机化学   改革  

摘要： 有机化学是农林类高校大多数专业的必修课,学生进一步深造必须具备相应的基础知识。针对同学们反映的有机化学难学、知识点多的问题,对有机化学的教学进行了初步的改革与探索,以期提高有机化学的教学质量和学生的学习兴趣。

关键词： 有机化学   化学高考   选做题   复习策略  

摘要： 本文分析近6年广西高考卷中有机化学选做题的考查内容,针对高考试题情境新、内容变化不大、重视基础知识与个人能力的考查等特点,提出以精心研究学生有机化学思维缺陷、针对思维缺陷制订策略精准提高学生思维能力、教师及学生精于反思的“三精”复习策略,以引导学生积极备考,发展学生的核心素养。

关键词： 苯并呋喃   Rap-Stoermer反应   合成  

摘要： 在文献综述的基础上比较了合成2-苯甲酰基苯并呋喃的四种路线,以其中水杨醛与溴代苯乙酮为原料的Rap-Stoermer反应为案例,采用碱催化溶剂回流、机械振动球磨、微波反应及手工研磨四种方法合成了2-苯甲酰基苯并呋喃,并对这四种方法优缺点进行了评析,为大学有机化学开放性实验教学提供一定的案例参考。

关键词： 混合式教学模式   有机化学   课程思政  

摘要： 有机化学是高等院校医学类本科相关专业的一门很重要的基础课程,是“课程思政”教育的一块重要阵地,教师的责任不仅在于传授知识、启迪智慧,而且更应着重于价值的引领。文章探索了医学院校有机化学“课程思政”的教学方法,以及通过线上线下混合式教学开展“课程思政”的途径、方法,有助于推进医学院校有机化学“课程思政”建设,落实立德树人根本任务,实现思政育人目标。