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关键词： 园林专业   有机化学   教学改革   理实结合  

摘要： 本科园林专业的一些核心课程,如植物生理学、土壤肥料学、生物化学等,都会涉及与有机化学相关的知识,因此开设有机化学课程是十分必要的。然而,传统的有机化学教学模式在园林专业中存在着一些问题,如难度大、内容枯燥等。为了更好地满足园林专业学生的需求,本文探讨了地方本科高校园林专业有机化学课程的教学改革。文章针对园林专业录取的学生大多数是高中阶段选择文科的学生,因而没有相应的化学基础这一问题,从现状分析和改革探索两方面来探讨教学改革。通过实践证明,改革后的有机化学教学效果明显提高,学生对于有机化学知识的学习兴趣和动力也得到了增强。

关键词： 有机化学基础   高中化学教材   新旧教材   新教材   普通高中化学课程标准   高中教科书   人教版   对比分析  

摘要： 新的高中化学教材《普通高中教科书 化学 选择性必修3 有机化学基础》(人教版,以下简称“新教材”)根据《普通高中化学课程标准(2017年版)》的要求进行编写,自2020年出版以来,已有较多研究对新旧教材的内容体系、栏目呈现、习题和实验等的变化进行了对比分析。

关键词： 复习备考   核心知识   一线教师   物质结构与性质   得分率   高考真题   有机化学   应试能力  

摘要： 结构化学是高考全国卷选择性考查主体,在新高考地区属于必考题型,梳理历年全国卷高考真题,试题难度略有提升,每一年考题核心知识不变,创新问题、信息提炼要求逐渐提高,学生满分率不如有机化学.但是解题入眼点比较容易,问题之间关联性不强,解题耗时短,基础得分率高,很多一线教师在对比有机化学得分后,都把方向转为物质结构与性质,以提升学生应试能力.所以物质结构与性质复习备考的效率直接影响学生高考中的化学分数.

关键词： 有机化学   单元整体教学   教学策略  

摘要： 高中化学的主题单元教学有利于学生形成和理解学科概念,有利于构建结构化学科知识体系,有利于促进学生将化学学科知识转化为学科核心素养。本文以鲁科版必修第二册第三章“简单的有机化合物”单元教学为例,谈谈如何帮助学生在本单元的学习中初步建构较系统扎实的有机化学基础知识体系,这既是学生个体素养发展的需要,也能为部分学生继续学习选择性必修3《有机化学基础》打下坚实的基础。

关键词： 高校   本科生   课堂教学   改革探索  

摘要： 为了适应全面深化课堂教学改革的推进需求,中德合作办学专业的《有机化学》课程作为一门典型的学科基础类课程,从2020年起逐步采用一种到多种形式的混合式教学手段和教学方法,推进课堂教学改革的实施,加强本科教育教学工作质量的不断提高。以OBE教学理念为基础,利用发达的现代化网络信息手段,计算机辅助教学手段(CLCS)等,持续探索和实践课堂教学改革,为实现课堂教学的“金课”品质提供良好的教学基础。

关键词： 专业认证   有机化学   课程思政   教学改革  

摘要： 为提高教师队伍素质,培养出高质量的师范类专业人才,教育部颁布了师范类专业认证实施办法,师范类专业认证体系要求毕业生应具有良好的德育素质。以有机化学课程为例,根据在师范生培养全过程中贯彻德育素质教学的要求,实施课程思政式教育教学改革,通过梳理有机化学教材中丰富的思政资源,并运用形式多样的教学手段与教学方式,将“课程思政”元素融入到有机化学教学全过程,以落实“课程思政”教学对师范生德育素质要求的重要支撑作用,实现“立德树人、三全育人”的培养目标。

关键词： 高等教育   有机化学   思政   探讨  

摘要： 立德树人是高等教育之根本,要培养符合时代发展需求的新型人才,学生除了要有过硬的知识体系,还要有高尚的品行道德与情操,而授课中思政元素的引入与运用也有助于学生树立正确的三观意识。本文则以“有机化学”课程为例,通过分析课程思政的现状,提出有效的课程思政措施以及评价机制,从而在知识的传授之中达到育人的目标。

关键词： 有机化学   混合式教学   线上线下教学模式  

摘要： 为了提高有机化学教学质量,解决有机化学线下课堂中学生学习积极性较低、师生互动少、考核评价制度较单一等问题,应充分利用网络信息技术,采用多样化的教学方式,将线上教学与线下教学有机结合,并通过仿真模拟实验操作、实际操作训练,模拟实际工作岗位,进行操作训练、实验岗位协作训练以及“学习通”采集有效数据以建立学习活动评价机制,激发学生的学习兴趣,增强师生间的沟通交流,提高教学质量,使学生实验岗位操作能力提升,能够快速适应现代化工企业岗位的需要。

关键词： 有机化学   乙酰基二茂铁   教学  

摘要： 本文介绍了乙酰基二茂铁的制备方法及其在有机化学教学中涉及的反应,包括亲核加成反应、缩合反应、卤仿反应、克莱门森还原反应以及转化成二茂铁乙炔的反应。将乙酰基二茂铁的制备作为有机化学实验之一,大大提高了学生的动手能力;将乙酰基二茂铁所发生反应适当引入课堂教学中,不仅有助于学生对一些经典反应的理解与掌握,还能激发学生对有机化学的学习兴趣,拓宽学生视野,取得良好的教学效果。

关键词： 以学习者为中心   工科   有机化学   课程设计   实践  

摘要： 探讨了“以学习者为中心”育人理念的内涵及以此理念进行课程设计的方法,在反思我国工科院校有机化学课程教育现状的情况下,探索了“以学习者为中心”育人理念的有机化学课程设计,阐述从教学目标设定、教学考核设计及教学模式创新等的课程改革实践。