教学课程资源库 更多>>

关键词： 化工企业实际案例   知识点“自助餐”   线上线下混合式教学   知识体系  

摘要： 有机化工是国家的化工支柱之一。为了使大学教学更好地为实际化工生产服务,有机化学课程采取知识点“自助餐”教学模式,根据化工生产中实际需要的基本知识,以“知识点”为主线,将学习分为“课前、课中、课后”三个阶段,实施线上线下混合式教学。课前,学生利用在线课程自学,进行知识点的选择性学习和过关自测;课中,教师根据知识点过关率决定课中讲授的内容和授课形式;课后,要求学生进一步线上过关考查。在教学内容中与企业实际生产相结合,用企业的实际问题为教学案例,设计为知识点“自助餐”,在教学改革中具有重要意义。

关键词： 混合式教学   问题引导式   有机化学   乙烯  

摘要： 中职《有机化学》课程中涵盖有机化学多种物质,涉及的概念多,反应多,对中职学生来说比较抽象,很难理解。在混合式教学理念下,课前线上预习,课中用问题引导法帮助学生把握课堂内容的重点和难点,课后线上复习提高等,学生自学加教师讲解,线上加线下结合的方式,提升学生自主学习的能力,激发学生学习的兴趣,提高《有机化学》课程整体教学质量。

关键词： 立德树人   有机化学   课程思政   教学改革  

摘要： 党的十八大报告将“立德树人”作为教育的根本任务,而有机化学作为医药类高等院校开设的主要基础课程之一,更应该积极与思政教育联系起来,达到立德与树人相统一的目的。笔者主要从有机化学课程与思政教育联系的必要性、融汇性、现存问题以及解决方法等四个方面进行阐述。

关键词： 课程思政   工程教育认证   有机化学   课程建设   探索  

摘要： 在教学过程中实施课程思政和工程教育专业认证有效融合是培养在思想上爱党爱国爱人民、拥护社会主义道路的,同时在学科专业上达到与国际工程教育认证标准实效对接水平的国际公认的优秀人才的重要保障。该文介绍在成果导向教育理念指导下,贺州学院高分子材料与工程专业有机化学课程教学在课程目标、教学内容和方法和考核方式等方面融入思政教育与工程教育认证的方法探索及成效等,以期为其他课程建设提供参考。

关键词： 有机化学   线上教学   课堂教学   示范课  

摘要： 《有机化学》课程是化学类专业本科教育开设的重要专业基础课,作者于2020年12月份获批有机化学省级示范课程,本文介绍了建设有机化学省级示范课程中的几点措施,包括线上资源建设、改进课堂教学、加强课后辅导、课后作业形式多样化、提高教师自身水平等,随着项目的进行取得了一定的成绩,今后将继续努力探索提高本课程教学质量的新方法,推进有机化学省级示范课程的建设,为社会培养出更多优秀的有机化学专业人才。

关键词： PBL教学   混合式教学模式   有机化学教学  

摘要： 为了提高有机化学教学效率与质量,促进学生全面发展,文章首先对PBL教学和混合式教学模式进行了概述,然后分析了PBL教学和混合式教学的融合,之后阐述了有机化学教学现状,接着论述了基于PBL的混合式教学模式在有机化学教学中的应用方案,最后提出了基于PBL的混合式教学模式在有机化学教学中的应用流程。

关键词： 有机化学实验   课程思政   课程建设  

摘要： 实验类课程在应用技术型院校人才培养方案中占有很大比重,是人才培养的关键环节,将专业实验类课程与思政教育有机统一,是应用型院校构建“三全育人”体系的有效途径。有机化学实验是化工类专业开设的一门重要基础课,通过发掘有机化学实验课程中蕴含的思政资源,结合有机化学实验课程教学现状,将思政元素与实验教学相融合,从优化教学内容、确定实验项目思政目标、丰富教学方法等方面探索有机化学课程建设的新举措。将思想价值引领贯穿教育教学全程,实现价值性和知识性统一,知识性和实践性统一,以期从课程思政角度为应用型院校有机化学实验课程建设提供参考。

关键词： 课程思政   有机化学   实践  

摘要： 新时代对高校教师的要求是课程思政与专业课结合两者同向同行。高校教师不仅需要提高专业知识还要提高自身的思想道德水平,同时还要挖掘专业课程中的思政元素,融入自己的实践教学中。在专业课程的教学中将思政理念通过课程教学传达给学生,潜移默化的进行思想政治的教育,将专业课程教学与思想政治教育有机结合起来。引导学生树立正确的人生观和价值观,为国家中医药事业培养接班人。

关键词： 问题引导   有机化学   实验教学   高中化学  

摘要： 有机化学是高中化学中十分重要的部分,很多学生在学习有机化学知识时,会出现理解不透彻、学习效果不佳的状况,这不仅会降低高中化学课堂教学效果,同时也会制约学生的健康成长.对此在实践中,高中化学教师可以借助“问题引导—探究”式教学方式,组织学生开展有机化学实验探究活动,从而深化学生对这部分知识的认知.

关键词： 有机化学实验   物理化学实验   实验教学   二噻吩乙烯   光致变色  

摘要： 本文以二噻吩乙烯衍生物的制备和光致变色性能测试为例,介绍如何将有机化学实验和分析化学实验融合创新,形成一类综合性的实验,用以提高大学生的科研综合素质。在有机化学实验室,学生利用简单易得的原料,通过一步法高效制备二噻吩乙烯衍生物,并利用核磁共振氢谱和核磁共振碳谱对目标化合物进行细致的结构表征。在分析化学实验室,学生被要求通过精密的设备条件,如紫外-可见分光光度计等,对目标产物进行全面且细致的光致变色性能测试。通过上述一系列的实验设计和流程操作,学生能够将本科教育和科学研究联系起来,并认知到他们在实验中得到的产品是有价值的化合物,从而树立学生热爱化学、热爱科研的信心,提高大学生的科学素养,为其将来的职业发展奠定坚实的基础。