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关键词： 肖莱马   有机化学   课程思政   辩证法  

摘要： 肖莱马作为有机化学的创始人、著名的辩证唯物主义者、马克思和恩格斯的朋友,其相关事迹非常适合用于有机化学的课程思政教育。从肖莱马的科研经历、对辩证唯物主义的贡献和其在有机化学上的研究成果等方面,就如何融入课程思政教育进行了有益的探索。

关键词： 博士学位   哥伦比亚大学   赵宁   副总裁   八九十年代   有机化学   北京大学  

摘要： 2023年5月16日,药明康德联合创始人、董事兼高级副总裁赵宁在与癌症抗争20年后辞世,终年56岁。赵宁1966年11月出生。1985年考入北京大学化学系。从学生时代起,赵宁就对科学充满热情。上世纪八九十年代,美国哥伦比亚大学化学系已进入鼎盛时期,翘楚云集。赵宁与恋人李革在北大化学系完成本科学业后,一同远赴哥伦比亚大学继续深造,双双获得有机化学博士学位。在日后的岁月中,这对夫妻携手创业,书写了医药界“中国合伙人”的故事。

关键词： 微视频   高校   有机化学实验  

摘要： 有机化学实验是医学类高校中药物化学、天然药物化学、药剂学、药物分析、药理学等等专业最基础的实践课程之一,可以让学生了解专业的发展趋势和专业知识得到实际的运用,锻炼学生的创造性思维和了解自然科学规律,从而形成发现问题和解决问题的能力。但目前来看,高校的有机化学实验课程的安排较少,不能满足高校丰富多样的有机化学实验教学内容。同时,高校教师的教学方式较为传统,不能较好的调动学生的学习积极性,导致教师的教学效果并不显著。微视频的出现正好有利于打破这一教学困境,受到许多高校教师的追捧。在高校有机化学实验教学的过程中应用微视频教学手段,有助于调动学生的学习热情,从而提升学生的学习质量。

关键词： OBE理念   有机化学   课程思政   教学设计   醚  

摘要： 以有机化学的教学设计中的“醚”为例,引入OBE理念,将OBE理念与课程思政相融合,以课程思政学习效果为导向,从“醚”的内容分析、学情分析、教学目标、方法、设计思路、课堂组织过程、教学总结与思考出发,多角度阐述了“OBE理念与课程思政相融合的有机化学课程教学设计”这一问题。基于OBE理念的“课程思政”育人新模式,更能达到润物细无声的教育效果,实现能力提升与价值引领,将立德树人落实到了实处。

关键词： 书院制   有机化学   课程思政   教学案例  

摘要： 针对应用型本科高校的学生特点,探索在书院教育中将课程思政融入有机化学教学的实现路径。充分利用书院平台使其服务于有机化学教学,可以使有机化学专业知识与思政元素深度融合,潜移默化地影响学生,达到润物无声的育人效果。

关键词： 后疫情时代   线上教学   多边互动   课程思政   萜类化合物  

摘要： 陕西疫情形势严峻,上百万大学生在宿舍进行线上学习,然而宽松的课堂环境和疫情封闭管理带来的焦虑和孤单情绪给线上教学带来了严峻的挑战。经过调查和讨论,团队创新地提出多边互动课堂的新理念,在课前预习、课堂小组答题竞赛、课后汇报等各个阶段促进积极互动。同时,通过在题目设计中融入思政元素,潜移默化地达到思政教育的目的。本文以萜类化合物为例,介绍多边互动课堂在有机化学教学中的实施方法和潜在优势。

关键词： 有机化学   教材建设   基础有机化学   回顾历史  

摘要： 回顾了北京大学有机化学教材建设的历程,介绍了《基础有机化学》第四版的主要内容和特色。指出教材的建设过程和教材内容、格式的渐进变化要紧跟时代步伐,不断推陈出新,为培养创造性的人才做出贡献。

关键词： 应用型人才   培养模式   高职有机化学   实验教学   改革策略  

摘要： 随着社会经济的高质量发展和产业结构的调整,教育领域出现了新的变化,社会对人才也提出了新的要求,这要求高等职业院校需重新规划教学方案。党的十八大明确提出,我国需要建立以就业为导向的职业教育结构体系,实现内涵式教育发展,实现应用型人才培养目的。这不仅符合社会经济发展趋势,还是高职院校培养应用型人才的不二选择。基于此,分析了高职有机化学实验教学改革的意义、现状,提出了应用型人才培养模式下高职有机化学实验教学改革策略等,以供参考。

关键词： 学生积极性   雨课堂   《有机化学》   药学本科   传统的教学模式   教学改革   教学团队   线上线下混合式  

摘要： 药学本科专业《有机化学》传统的教学模式面临学时紧张、学生积极性不高等问题,本教学团队进行了线上线下混合式的教学改革,采用“雨课堂+异步SPOC”的教学模式,赋予教师和学生在课程教学过程的课前、课堂和课后不同的角色,将传统的以教师为主体的教学模式改变为以学生为主体,通过对学习过程多方位的综合评价,提高了学生的学习主动性和积极性。

关键词： 有机化学   STSE教育理念   化学教学   教学情境  

摘要： 当下科学技术快速发展,科学教育显得更加重要,传统化学教学方式已经很难契合新的培养需求。将STSE教育理念融入高校有机化学教学改革中,有助于提高学生的自主探究水平,增强学生对知识的领悟。对此,文章重点阐述了将STSE教育理念应用到高校有机化学教学中的作用,提出了基于STSE教育理念开展有机化学教学改革的路径,旨在为推动高校有机化学教学改革提供支持。