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关键词： 有机化学实验   化学史   核心素养  

摘要： “有机化学实验”课程是高校生物、食品、制药、环境、化学、化工等专业中的一门基础性实验课程,它是一门以实践操作为主的多种探究性课程。在开展科学实验的过程中,适当的引入化学史讲解,引导学生沿着前辈科学家的足迹,深入的体验问题、发现问题、实验探究、结果验证,探讨基于化学史的促进学生有机化学实验核心素养提升的新教学策略。

关键词： 任务驱动教学法   有机化学   教学措施  

摘要： 有机化学是一门以碳元素为主,包括碳、氢、氧等元素的化合物及其相关知识的课程。有机化合物的种类多且复杂,学生很难掌握其结构及性质之间的关系。因此如何提高学生的学习兴趣和主动性是当前有机化学教学中需要解决的重要问题之一。任务驱动教学法是当前比较流行的有效方法之一,它能够充分调动学生的积极性并培养学生的思维能力,从而促进学生对所学知识的学习与吸收。基于此,就任务驱动法在有机化教学中的运用进行研究探讨,并给出建议。

关键词： 课程思政   高等有机化学   金课建设   立德树人  

摘要： 金课建设是为适应教育改革发展趋势,落实中国特色社会主义教育的重要举措,意义重大。基于“课程思政”的《高等有机化学》金课建设,是对当代高校学生价值塑造的新探索。《高等有机化学》课程建设以高阶性、创新性、挑战度为导向,坚持价值理性、师生双主体、课堂内外等。纵向打通各教学环节,搭建思政引领的高阶课程体系;横向贯通多领域,构筑网状学生培养体系;统筹多元力量,助推课程思政介导的金课建设。

关键词： 五年一贯制   有机化学   课程内容   课程思政   衔接  

摘要： 培养适应职业教育发展的现代化技术技能人才是高职院校的首要任务。课程知识是培养人才的基础,课程思政是关系人才质量的重要条件。为了提升学生专业知识的同时做好学生的素质教育,促进学生的全面发展,提高教师的教学水平,文章对五年一贯制中高职衔接中有机化学教学改革进行了初步探索,致力于培养更多高质量的应用型人才。

关键词： 有机化学   课程思政   教学设计  

摘要： 以医科高校有机化学课程为例,深入挖掘了有机化学教学内容中的思政元素.从教学目标、教学内容和教学方式三个方面,探讨如何将思政元素有效地融入有机化学课程的教学设计.将爱国情怀、社会责任、法律意识及民族自信等思政元素融入有机化学课程教学中,实现高等教育既“教书”又“育人”的教学目标.

关键词： 打油诗   成语   口诀   记忆方法   有机化学  

摘要： 有机化学是高等教育教学中的一门专业基础课,涉及的记忆知识点较多。尤其高职院校近年来扩招,单招学生比例大幅度上升,其中大部分学生从未接触过有机化学知识。针对学生几乎“零基础”学习有机化学和高职院校学生对化学学习有浓厚的畏难情绪等现状,在实际课堂教学中,采用打油诗、口诀等总结知识点,运用成语理解规则和定律,帮助学生更好地学好相关知识是非常必要的。

关键词： 有机化学实验   虚拟仿真   虚实结合   操作检测  

摘要： 针对高等医学院校有机化学实验教学中教学方法单一、实验时间和场地受限、纸版实验报告存储不便、无法精确了解每一位学生的实验操作掌握程度等问题,构建了基于虚拟仿真的“虚实结合”有机化学实验教学模式,并将虚拟仿真实验应用于课后操作检测。同时,学生可以在虚拟仿真实验平台提交电子版实验报告,实现了实验报告的无纸化。教改实践证明,“虚实结合”有机化学实验教学模式可以有效提高教学质量,激发学生学习兴趣,提高学生动手能力。

关键词： 素养要求   有机化学推断题   模型建构   证据推理   反应机理   高频信息   迁移转化   正确应用  

摘要： 有机化学推断题一直以来都是高考的重、难点,近年来,有机化学命题非常重视信息的解读与应用.基于证据推理素养要求,学生需要在面临“陌生反应机理”时快速理解、正确应用、迁移转化.学生应建立陌生有机反应机理的解读与应用模型,通过对高频信息的分析、应用与训练,提高解决有机化学推断题“盲点”的能力.

关键词： 药物化学   高考   有机化学  

摘要： 高考试题中涉及药物化学的知识主要出现在选考部分,常以有机化学基础及有机推断的方式进行考查。药物化学作为一个交叉学科,建立在生物学和化学的基础上,涉及到物质的结构,知识较为复杂,该部分内容考查能培养学生对知识的迁移运用。对2017—2022年高考试题化学学科有关药物化学的内容进行了统计和分析,并对药物化学的知识和所涉高中化学知识做了阐述,对学生解决有关药物化学试题的思路进行整理,希望能对学生的学习有所帮助。

关键词： 创新能力   有机化学实验   教学改革  

摘要： 有机化学实验课是高等工科院校实验课程教学中不可或缺的重要组成部分,也是培养当代本科生创新能力与专业素养训练的关键教学环节。为了增强学生在有机化学实验课上的学习体验,促进他们的实验技能和创新思维能力的发展,根据高等工科院校有机化学实验课教学中存在的典型问题提出四项改革举措:①搭建多层次实验课教学体系;②采用多元化实验教学方法;③推动实验教学和理论深度融合;④建立多元化考评指标体系。