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关键词： STSE教育理念   高中   化学  

摘要： STSE教育更注重知识传授与知识应用之间的联系,注重提高学生的素质。通过解决实际问题,促使学生将化学知识运用于现实背景中。基于STSE教育理念提出教学策略能为化学教师在课堂中渗透STSE教育提供指导和参照,同时运用相关的教学策略会使学生在接受STSE教育时达到事半功倍的效果,使学生能够更好地理解科学、技术、社会与环境之间的关系,切身感受学习科学的价值,增强学生的环保意识,培养学生的创新能力,促进学生的全面发展。

关键词： 《有机化学》   中国化学会   有机化学   科研成果   学术类   原始性   英文稿件   研究简报  

摘要： 《有机化学》是一份由中国科学院上海有机化学研究所和中国化学会共同主办的集中反映有机化学界的最新科研成果、研究动态以及发展趋势的学术类刊物,主要刊登有机化学领域基础研究和应用基础研究的原始性研究成果,设有研究专题、综述与进展、研究通讯、研究论文、研究简报、亮点述评等栏目,接受中文、英文稿件。

关键词： 有机化学基础   高考化学试题   非选择题   考查方式   有机推断   有机化合物   分析与实践   逐年增加  

摘要： 综观2022年全国各地的高考化学试题,对有机化学基础知识的考查方式主要以选择题为主,涉及有机化合物的结构、性质及相关计算;对有机推断与合成的考查有选择题和非选择题两种形式.与前几年高考化学试题相比,有机化学知识的考查力度在逐年增加,侧重学生的分析与实践能力.

关键词： 羟醛缩合   Diels-Alder反应   苯环的构筑   合成  

摘要： 将多环芳烃这一研究热点引入本科实验教学,开发了一种基于羟醛缩合和Diels-Alder反应构筑苯环的合成实验。以9,10-菲醌及二苄基甲酮为原料经羟醛缩合获得环戊二烯酮衍生物1,1进一步与丁炔二酸二乙酯经Diels-Alder反应获得三亚苯衍生物2。本实验试剂易得,反应温和,现象明显,提纯简单且可靠性高。学生在掌握羟醛缩合和Diels-Alder反应原理及操作的同时学习了此构筑苯环的重要策略。

关键词： 药学专业   有机化学   拓展延伸   教学案例  

摘要： 有机化学是药学专业的重要基础课,但是学生的化学基础和学习兴趣差别很大。在不影响正常教学次序的情况下,让学有余力的学生能够有目的、有方向的提升自己,提高自己的科学素养,获得更好的发展。笔者根据自己多年的教学经验,结合教学案例,在课余时间对学生进行有机化学课堂教学的拓展延伸。本文就有机化学课堂教学拓展延伸的内容和方式两方面提出一些具体的教学尝试和观点。

关键词： 甲壳类动物   染料化学   电子通信   生物发光   有机化学   吡嗪酮   维多利亚  

摘要： 146:483261s基于与生物发光相关的分子的功能染料化学:咪唑吡嗪酮π-体系的基础化学和应用平野高石,等(日本朝鲜费京电子通信大学通信集)日本合成有机化学杂志,2006,64(10):1 062-1 072(日文)咪唑[1,2-a]吡嗪-3(7H)-酮(咪唑吡嗪酮)环系从海洋生物发光生物体(如锂亚目甲壳类动物海萤)和维多利亚发光水母中所分离出的发光基质的核心结构。为了发展发光化学.

关键词： 有机化学   四位一体   新高考   评价体系  

摘要： 以2021年、2022年辽宁省高考有机选做题19题为载体,基于新高考背景从课标剖析、评价体系、真题分析、备考策略"四位有机融为一体"进行较为全面深入的分析,以期对高中有机化学的教学复习提供指导和帮助.

关键词： 化学史教学   蓝染工艺   非物质文化遗产   有机化学   化学学科核心素养  

摘要： 以蓝染工艺的发展史为轴线,创设与之相应的教学情境,介绍我国传统蓝染工艺以及近代化学家合成靛蓝的史料,引导学生掌握蓝染工艺中印染材料的结构、性质,进而预测其可能产生的有机反应;并指引学生参与合成靛蓝的整个过程,学会设计有机合成路线的方法,帮助学生搭建有机化学整体的复习框架,形成全面、系统的有机化学学习思路和方法。在揭示化学学科的知识性和人文性的同时,促进学生化学学科核心素养的提升。

关键词： 纺织有机化学   教学改革   教学实践  

摘要： 本科教学评估对人才培养质量提出了更高要求,在此背景下,纺织类院校面临机遇与挑战。纺织有机化学是纺织类院校专业基础课,在专业课程结构中占据重要地位。文章首先从课程背景入手,分析课程教学现状,随后针对纺织有机化学课程教学改革进行实践与探索,并提出了相关的建议,以期为培养高素质人才提供助力。

关键词： 思政元素   有机化学   案例  

摘要： 在专业基础课程教学中融入思政元素,达到既教书又育人的目的是新时代背景下教育的重大课题。文章对化工专业部分有机化学的内容进行了改革和探索,以有机化学课程知识为主,融入思政元素,通过案例与专业知识的结合,引发学生的思考,引导学生正确的认识自己的专业,提高科学素养,培养学生良好的学习态度和团队协作精神,做一个对国家对社会有用的人。