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关键词： 双向思维   核心素养   证据推理   特定结构   有机化学   变化观念与平衡思想   模型认知   命题角度  

摘要： 有机合成是有机化学的核心,从命题角度来看,试题常以获取合成具有特定结构、特定性能和用途的有机化合物为载体,考查考生的变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知等核心素养.在中学阶段,合成路线的设计分以下几种情况.

关键词： 学术刊物   中文   发展趋势   研究成果  

摘要： 《有机化学》是由中国科学院主管,中国科学院上海有机化学研究所和中国化学会共同主办的学术刊物,月刊,是中国自然科学核心期刊之一.集中反映有机化学领域里各分支学科最新的研究成果、研究动态以及发展趋势,刊登有机化学类中文、英文稿件.所载文章被美国《科学引文索引》(SCI)、Scopus、美国《化学文摘》(CA)、《俄罗斯文摘杂志》、《中国学术期刊文摘》、《中文科技期刊数据库》、《中国期刊全文数据库》、《中国学术期刊综合评价数据库》、《中国科技论文引文与数据库(CSTPCD)》、《中国核心期刊(遴选)数据库》、《中国化学化工文摘》等收录.面向国内外发行,读者对象为国内外化学工作者.在国内外具有广泛的影响,享有较高的声誉.欢迎国内外有机化学及相关有机化学的工作者投稿.

关键词： 创新国家   有机化学   课程思政   实践教学  

摘要： 立足国家创新战略发展需求,从教学设计、教学目标、教学内容、教学模式和方法、第二课堂和考核评价方式等方面对有机化学课程进行改革,将其打造为优质课程思政的阵地。以创新国家战略需求对有机化学的要求为主线,构建课程思政体系及典型案例。在课程实践上,引导学生主动学习、深度思考、互相交流,组织学生积极参与和体验,极大地提升了学生学习有机化学的“获得感”,夯实学生的专业知识和能力素养的同时,也融入了思想教育元素,助力创新国家战略下的有机化学行业人才培养,可为其他化学基础课程开展课程思政育人提供参考。

关键词： 试题设计   高考化学试题   有机化学试题   灵活应用   守正创新   探究性   学生思维品质   实例探究  

摘要： 近年来新高考化学试题注重守正创新,引导减少死记硬背和“机械刷题”现象,试题设计注重综合性、创新性、探究性和开放性,突出对学生思维品质和关键能力的考查.分析近年新高考化学试题,其中涉及“结构决定性质”的基本观念较为突出.本文通过具体实例探究关于物质结构知识在分析解答有机化学试题中的灵活应用问题.

关键词： 有机化学   高分子材料   合成  

摘要： 有机化学作为高分子材料合成的基础学科,其理论和技术发展直接影响高分子材料的性能与制备效率。传统高分子单体合成方法虽已成熟,但仍存在诸多局限性,如产物分子量分布不均、反应条件苛刻、环境污染严重等问题。深入研究有机化学在高分子材料合成中的实施策略,能够妥善解决上述问题,全面推动高分子材料科学发展,促进工业技术进步。

关键词： 创新型人才   培养目标   课程考核   有机化学课程   组成构件重构  

摘要： 创新人才驱动政策指出,高等教育要立足于中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。课程的考核评价对于创新人才培养目标的达成具有重要作用,既可以基于目标构建考核组成构件,还可以促进、激励学习者学习主动性。以湖南中医药大学有机化学课程为依托,课题组开展课程考核方式的改革与实践。通过重构创新性学习考核成绩组成构件、基于“两性一度”设置多维形成性评价因素、优化末考题型设计和加强实践培训途径与考核占比等方面的改革,着重培养学生创新思维能力、知识综合分析运用能力、强化实验技能与实操能力,以及创新协作与服务社会能力。经过三年的实践,这种考核方式受到学生的认可和好评,能有效推进创新型人才培养目标的实现。该考核模式将逐步向全校其他课程推广,有力促进专业建设、学科建设,最终服务于创新人才的高效培养。

关键词： 线上线下融合教学   高职教学   有机化学课程  

摘要： 随着信息技术的快速发展,线上线下融合教学模式逐渐成为高职教育领域的研究热点。在高职有机化学课程中应用线上线下融合教学模式,能够充分结合线上学习和线下学习的优势,发挥学生的主动性和积极性,促进教师教学质量和学生学习效果的提升。本文结合《分析化学》(第五版,陈哲洪、鲍羽主编,人民卫生出版社)教材,从线上线下融合教学在高职有机化学课程中的应用价值出发,结合实际教学案例,探讨具体应用策略,旨在为提高高职有机化学课程教学质量提供有益的参考和借鉴,培养学生的自主学习能力、实践能力和创新思维,以适应新时代对高素质技能型人才的需求。

关键词： 有机化学   合成生物学   教学融合   教学改革  

摘要： 文章阐述了传统高效有机化学教学现状及合成生物学融入的意义,探讨了两者融合的教学实践方法,包括调整教学内容、改进教学方法、优化考核方式等,分析融合实践效果并给出改进方向,旨在提升有机化学的教学质量。This article elaborates on the current situation of traditional organic chemistry teaching and the significance of integrating synthetic biology. It explores the teaching practice methods of integrating between the organic chemistry and the synthetic biology, including adjusting teaching content, improving teaching methods, optimizing assessment methods, etc. It analyzes the effectiveness of integration practice and provides improvement directions, aiming to improve the quality of organic chemistry teaching.

关键词： 辨析能力   电化学原理   信息获取能力   电化学合成   合成与制备   创新试题   有机化学   创新题型  

摘要： 电化学合成与制备是现代化学领域的重要分支。以电化学合成与制备为情境的创新题型在近年来的高考中时有出现,如2024年高考中湖南、湖北、山东等省份均出现了此类题目。从知识内容看,主要考查学生对有机化学、电化学原理知识的理解与应用能力;从试题考查的关键能力类型看,主要考查信息获取能力、理解与辨析能力、分析与推测能力。

关键词： “概念为本”理念   有机化学   教学改革  

摘要： “概念为本”作为一种区别于传统“目标为本”的教学理念,以学生为中心,在教学过程中促使学生通过概念性视角整合知识与技能而形成可迁移的概念性视角,发展学生的批判性思维。针对目前我国制药类专业有机化学课程教学中存在的问题,采用“概念为本”的教学理念对有机化学课程体系设计进行改革探索。帮助学生建立有机化学学科内部及有机化学和制药类核心专业课程间的相互联系,提升学生专业核心素养,从而更好地适应制药行业日新月异的发展。