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关键词： 川东北地区   吴家坪组   二叠系   羊鼓洞剖面   元素地球化学   古环境  

摘要： 沉积岩的微量元素及稀土元素与沉积环境具有十分密切的联系,进行沉积岩的微量元素分析是研究沉积古环境的有效手段。川东北地区二叠纪是地质历史上的重要时期,但关于其地球化学特征和古海洋环境的研究还较薄弱。选取羊鼓洞剖面吴家坪组为研究对象,基于野外露头剖面实测与室内镜下薄片鉴定,结合微量元素和稀土元素等地球化学分析方法,探讨地球化学特征对其沉积古环境的指示意义。研究结果表明:①Sr/Ba和Th/U指示羊鼓洞剖面吴家坪组沉积期处于海相咸水环境;②V/Cr、V/(V+Ni)和Ni/Co等沉积环境古氧相的指标显示羊鼓洞剖面吴家坪组沉积时期古环境处于贫氧—缺氧状态;③Sr/Cu和Rb/Sr值表明沉积时期的古气候主要以干旱环境为主;④原始物源具有大陆边缘构造背景亲和性,(La/Yb)N—ΣREE的对应关系反映沉积物主要来源于沉积岩。

关键词： 微量元素分析   地质化学试验   精度   准确性   电感耦合等离子体质谱法  

摘要： 地质化学试验中的微量元素分析方法对于提升试验精度和准确性具有重要意义,优化消解和测量流程,改进电感耦合等离子体质谱法等高效检测技术,实现对微量元素的快速、精准检测,为地质演化研究和资源开发提供了可靠的数据支持。方法 不仅能有效降低操作误差和环境干扰,还能显著提升数据的可重复性和分析效率,为地质化学试验的标准化和科学化提供了技术保障。

关键词： 高中化学   常见元素   化合物   解题技巧  

摘要： 本文深入探讨了高中化学中常见元素及其化合物的解题技巧。通过分析元素周期律、化学键理论以及化学反应原理等核心概念，系统分析了元素化合物类型题目的解题思路和方法。文章还强调了理论与实践相结合的重要性，并给出了具体的学习方法和解题策略，旨在帮助学生更好地掌握和应用化学知识，提高解题能力和化学素养。

关键词： 元素地球化学   沉积环境   第四系泥岩   柴达木盆地  

摘要： 三湖坳陷是柴达木盆地最主要的第四系生物气产区，天然气资源量巨大。为了明确气藏中泥岩储层形成的沉积环境，为储层甜点评价提供依据，通过对三湖坳陷涩北地区涩探1、涩探2井泥岩岩心样品进行手标本、镜下观察以及元素测试，分析了其元素地球化学特征及沉积环境。研究结果表明：涩探1、涩探2井样品以暗色泥岩和粉砂岩为主，发育少量白云岩，呈块状、条带状和纹层状分布，含有大量螺类、植物碎片化石，反映滨浅湖—半深湖沉积环境；具有低硅、铝弱过饱和、低钾钠、富镁钙及Ba、Sr、Rb富集，Zr、Hf、Ni亏损的特征；ICV、CIA等指数和Th/Sc-Zr/Sc判别图反映涩北地区第四系泥岩仅经历了弱—中等的风化作用，没有受到沉积分选和再旋回作用影响；Ceanom、&U、δCe等参数指示沉积时期为还原向贫氧过渡的环境；Sr含量与Th/U、V/Zr等比值反映咸水—半咸水环境；MAP、LST等参数和Sr/Cu、Zr/Rb等比值反映寒冷干旱的古气候环境，水动力弱。三湖坳陷涩北地区第四系泥岩的高可溶有机质含量，频繁的沉积水体环境变化使得纵向砂泥互层特征明显，形成了良好的储盖组合，有利于形成泥岩生物气藏。

关键词： 矿石   金属元素   化学分析  

摘要： 矿石金属元素含量的精确分析对于矿产资源的合理开发和利用至关重要，由于矿石种类繁多，金属元素含量存在差异，因此需对矿石进行详细分类，并针对不同类型选择合适的化学分析方法，在实际操作中根据矿石类型选择恰当的测量技术，能够确保分析结果的准确性和可靠性。本文综述了矿石金属元素分析的关键步骤，强调了分类选择分析方法的重要性，旨在为矿产资源的高效利用提供科学指导。

摘要： 一、教材分析学生初中时已经掌握了元素周期表的大体结构，对相关知识也有所了解，但对原子结构与元素周期表的内在联系知之甚少。“原子结构与元素周期表”为人教版高中化学必修第一册第四章“物质结构元素周期律”中的第一节，从原子结构角度出发，认识元素周期表的实质，从而为元素周期律的学习奠定基础。学生可通过原子结构对比、探究实验等方法，进一步了解原子结构与元素周期表之间的关系，并从中发现规律。

摘要： 1 问题的提出目前，化学史融入初中化学课堂教学的不足之处在于，教师过于依赖枯燥的历史陈述，缺乏生动的案例和互动式学习，学生难以感受到化学学科的趣味性和实际应用。此外，教学内容通常缺乏与现代科学的联系，使得学生难以理解化学史对当前科学发展的贡献和意义。因此，本研究创新设计“520化学戏剧”,将艺术元素戏剧与化学史有关的化学实验探究、科学家故事等素材结合，选择以“元素发展史”为主题，尝试开发“探秘元素故事”系列启蒙课堂。

关键词： 无机化学实验   课程思政   粗食盐的提纯   教学改革  

摘要： 为了进一步加深无机化学实验课程与大学生思政教育工作的深度融合，本文从引入化学发展史、介绍知名人物事迹、融入科技前沿动态和聚焦化学与民生4个方面展开详细论述，以无机化学实验课程中粗食盐的提纯为例，通过追溯食盐发展史，介绍爱国实业家事迹，对比古今粗食盐提纯操作和介绍当代提纯前沿技术融入课堂的方式，并进行了探索和实践，以教学评价的方式进一步反映课堂效果。实践结果表明，无机化学实验课程与思政教育的融合具有可行性并具备特有优势，可以较好地实现思政育人的教学目的，本文的实践结果对其他同类型课程的思政建设也提供了一定参考价值。

关键词： 化学反应技术   思政元素   教学  

摘要： 化学反应技术是化工专业的一门专业核心课程，该课程对于培养学生的化学反应工程认知和实践能力及工程素养具有举足轻重的地位与作用。本文首先从化学反应技术课程教学展开，通过挖掘与分析化学反应技术课程中的思政元素，提出将思政元素融入化学反应技术课程教学的实践策略，旨在促进专业育人与思政育人协同作用，逐步形成课程教学新体系，为化工专业人才的培养开辟新路径。

关键词： 铪酸钙   质子导体   氢传感器   化学稳定性   电化学性能   稀土  

摘要： 为了寻求更高效、测量精度准确的电化学氢传感器电解质，采用高温固相法在1923K保温10h成功制备了不同稀土元素掺杂的CaHf0.82Ln0.18O3-δ（Ln=Dy,Ho,Er,Tm,Lu）固体氧化物电解质，对CaHf0.82Ln0.18O3-δ电解质的相组成、烧结性能、化学稳定性、H/D同位素效应以及电化学性能进行系统研究。XRD测试结果表明：CaHf0.82Ln0.18O3-δ具有单一钙钛矿结构，未检测到原始氧化物出现，且属于正交晶系，该系列电解质试样的相对密度均高于98%。相对密度以及晶粒统计结果表明稀土元素Lu3+掺杂CaHfO3具有最好的烧结性能。另外，CaHf0.82Ln0.18O3-δ系列电解质在富含50%H2,50%CO2,10%水蒸气以及沸水中长时间处理（100h）不会发生分解反应，处理前后XRD衍射峰未发生明显变化，表明该系列电解质具有出色的化学稳定性。在973～1373K且WetO2气氛中时，CaHf0.82Ln0.18O3-δ总电导率呈现出随着掺杂稀土元素离子半径的减小而逐渐增加的变化趋势。CaHf0.82Lu0.18O3-δ表现出最好的物理及电化学性能，其电导率在WetO2中为1.61×10-6～1.82×10-4S·cm-1，这要归咎于优异的高温化学稳定性、致密性以及最佳的晶体结构。测试温度为973～1173K且富H2与D2（氚气）气体环境中，RD/RH的值均大于1.30，即表明在这一测试温度范围内质子作为主要导电载流子参与导电过程。综上所述，CaHf0.82Ln0.18O3-δ电解质是一种非常有前景的高温电解质材料，进一步为CaHfO3系列电解质在电化学氢传感器的广泛应用提供充分理论支持以及奠定深厚基础。