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关键词： 粘土矿物   有机地球化学   粘土化学   矿床学   系统研究方法   元素地球化学   前人资料   养分供给   国防建设   膨润土  

摘要： <正> 随着粘土矿物的理论体系和系统研究方法的建立,以及有机物与粘土矿物间相互作用的资料的积累,本世纪六十年代初诞生了有机粘土化学。这门新兴学科主要研究粘土、粘土矿物与各种有机物之问的反应,有机粘土复合体的形成、性质和转化,以及它们在工农业、科学技术领域中的实际应用。它的出现,打破了有机化学和无机化学间的传统界限,在元素地球化学、矿床学、有机地球化学和粘土矿物的研究上具有重要的意义,在化工、工程、农业,环保和国防建设上也有着广阔的前景。

关键词： 钠碱   元素化学   氯根   碳酸氢钾   铬酸钾   毫克当量   盐酸标准溶液   等当点   酚酞指示剂   碳酸氢根  

摘要： <正> 一、前言钾和钠二种元素化学性质近似,在碱类或盐类的化合物中经常伴随在一起,工业上用的氢氧化钾(钠)、碳酸钾(钠)、碳酸氢钾(钠),二种元素混杂,同时含有少量氯根,混杂形式有二类。①钾和钠的氢氧化物、碳酸盐、氯化物共存。

关键词： 冲绳海槽   元素地球化学   活化分析   放射化学分析  

摘要： 用中子活化方法测定了冲绳海槽表层沉积物的29种元素的含量。中子通量约为1×10n·cm·s,探测器为 SCORPIO-3000 程控 Ge（Li）r谱仪。本文着重介绍了样品制备、标准制备、反应堆照射、放射性测定及数据处理等方法,同时根据所测数据也讨论了元素的分布。按照A.查瓦里茨基分类法将29种元素分成7大类加以讨论。

关键词： 酸性介质   锑粉   金属粉末   演示实验   还原剂   无机化学   碱性介质   元素电势图   元素化学   无机化学   弱酸性   络合物   配位化合物  

摘要： 随着科学技术的迅猛发展,化学家研制成功的化合物已达七百万种之多。据统计,当今世界上平均每天要合成四百多种新的化合物。面临着新技术革命的挑战,为了更新知识,我们对84级《无机化学》课作了一些改革,并进行了重新录相。下面谈谈我们对课程改革的想法与做法。

关键词： 无机化学   几点体会   专业课   元素化学   盐湖化学   碳硼烷   毕业论文  

摘要： 在化学系高年级开设无机专业课的目的和任务是使学生了解和掌握一定的现代理论、现代知识以及现代的研究方法,启发并活跃学生的思想,扩大他们的眼界,为其毕业论文和以后的工作、自学打下一定的基础。尽管专业课的门类很多,学时不一,涉及的内容又大不相同(据近期统计:全国29所综合大学,包括北师大、华师大,高年级无机专业课程,门类多达25门;学时一般为30—40,最多的有72,最少的只有8学时)。但是,如何编写教材,编写中应该体现哪些原则,应该注意什么问题等等对于开好专业课、较好地完成专业课的任务却是有许多共同性的问题需要从教学法和教材教法的角度加以认真研究和探讨。专业课教材的编写尽可“百花齐放,百家争鸣”,但探讨一些问题不会是没有益处的。我受无机专门组的委托,编写了“高等无

关键词： 基准模型   罗斯   斯坦   油田地面工程   卷第   元素化学   化学反应   火用  

摘要： 本文作为《(火用)的概态及(火用)值计算》一文的补充,着重阐述化学(火用)的工程计算方法。为便于理解,也简要地介绍有关确定元素化学(火用)的基本方法。

关键词： 氧化态   价态   凹点   连线   化合价   金属离子   G/F   电极电势   MnO   元素化学   平衡常数   酸性溶液   反应物   电化学反应   电极反应  

摘要： 物质变化过程的自发性,热力学和电化学从不同角度证明: △G(T,P)<0 或E_电池>0属于自发过程。当电极反应,用元素的不氧化态(n)对半电池自由焓变化(△G)作图,能够直观地表示出元素在不同价态的稳定性以及它们之问的氧化还原反应的关系。这种图解

关键词： 无机化学实验   有机金属化学   无机固体化学   生物无机化学   实验技术   无机物质   现代科学理论   高等无机化学   元素化学   五十年代  

摘要： <正> 在综合性大学无机化学专业(专门化)教学中,高等无机化学实验占有重要的地位,日益受到广泛的重视。自五十年代无机化学进入蓬勃发展时期以来,新开辟的研究领域有生物无机化学、有机金属化学和无机固体化学等。现代科学理论和先进实验技术应用于研究无机物质的合成、结构、性能和反应,推动了无机化学迅速发展。为了适应现代化建设和科学技术新发展的需要,高等无机化学实验内容必须相应地更新。目前综合性大学大都已开设这门课程,不少工科院校和师范院校正在陆续开出类似课程。本文拟对高等无机化学实验课程的现状作一分析,并提出几点建议。从23所大学(综合性大学21所、师范大学

关键词： 元素化学   学时   课堂讲授   实验内容  

摘要： 元素化学是无机化学的主体,但又是教学中公认的“老大难”问题。我们认为,当前元素化学教学中存在的主要问题是:(一)内容庞杂,头绪纷繁,面面俱到。学生反映,内容多,时间少,看上几遍书,也归纳不起来。学了后一章,忘了前一章,为了应付考试,只好在考试前背它几遍。(二)理论部分与叙述部分配合不好。新版教材中,虽然充实了热力学基本原理和微观结构理论的应用,但穿插得比较零乱,读起来有一种把化学原理当作调味品到处撒上一点的感觉,不能给人以清晰的感觉。(三)实验环节薄弱,仍注重於“纸上谈兵”。使叙述性的材料更显得枯燥无味,

关键词： 化学实验课   元素化学   科研性   性态度   控制反应条件   碱性介质   照方抓药   歧化   失败是成功之母   血红色  

摘要： <正> 目前元素化学实验主要包括试管试验和无机化合物制备两方面的内容。对于其中占有一定比例的试管试验,学生往往感到枯燥无味,零乱,有的学生认为不作实验也能写报告。难怪,当教师提出要以科研性、探索性态度对待元素化学实验时,许多学生认为是说大话,小题大做。如何改变这种情况,上好元素化学实验课?下面谈谈我们近几年来的想法和做法. 一、为学生积极主动地实验创造条件