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关键词： 青钱柳   多糖   生物活性   化学形态   降血糖作用   FIA-ICP-MS   微量元素   中药  

摘要： 为了从青钱柳(CP)中提取降血糖功能活性物质,并获得其中多种降血糖相关性微量元素的化学形态信息.本研究通过四氧嘧啶糖尿病小鼠模型进行青钱柳提取物生物活性验证,用流动注射 电感耦合等离子体质谱法(FIA ICP MS)对功能提取物中的相关元素进行表征.结果表明:青钱柳提取物具有显著的降血糖活性,提取物在IR光谱中显示典型的多糖吸收特征,得率为9.6%.连续四周腹腔注射青钱柳提取物后,小鼠血糖值比糖尿病模型组降低了41.3%.多糖复合物中降血糖相关性元素以可溶态为主.在可溶态元素中,镁主要以无机形态存在,而锰、铜和锌主要以有机形态分布.

关键词： 环境   硒   存在形式   结合态   土壤   煤   黑色岩石   元素地球化学  

摘要： 已发现107种硒的独立矿物,并随着研究的深入,还会有新的硒矿物发现。对硒的形态和结合态的研究,富硒区土壤、煤及黑色岩石中硒是受关注的对象。"分子级"水平的硒形态研究,可能是下一步研究的热点。

关键词： 实验室   分析质量   考核方法   标准样   对数偏差   相关系数   图形相似性   环境地球化学填图  

摘要： 为辨别环境动态变化而进行的多期次环境地球化学填图要求降低不同期次数据间的分析误差。为达此目的,本文提出了衡量各实验室分析质量的新的考核标准,包括:一组标准样不同元素分析值与标准值对数偏差的不合格率;一组标准样不同元素分析值与标准值的相关系数所反映的相似性系数;一组标准样各种元素分析值与标准值在虚拟空间上图形分布的相似性。

关键词： 钾玄质岩石   元素地球化学   拉伸盆地   弧型岩浆活动   云南   火山岩   后碰撞岛弧构造环境  

摘要： 岩石学、元素地球化学研究表明,在滇西大理-剑川地区分布的富碱斑岩群属钾玄质系列岩石,具体产出于与红河-哀牢山走滑剪切带伴生的早第三纪拉张盆地中。这套钾玄质系列岩石富集大离子亲石元素LILE(Rb、Ba、K、Sr)、轻稀土元素(LREE)和一组相容元素(Cr、Ni、V、Sc),具有明显的Nb、Ta、Ti、P负异常,反映了后碰撞岛弧型钾玄岩系特征。钾玄质母岩浆主要源于含金云母的尖晶石相地幔橄榄岩低度部分熔融,并在演化过程中经历了充分的分离结晶作用。

关键词： 晚白垩世   基性岩墙   地球化学   SrNd同位素   海南岛  

摘要： 系统的年代学、元素地球化学和SrNd同位素地球化学研究表明,琼南晚白垩世基性岩墙群形成于81Ma,富K(K2O约为1.95%～3.63%,K2O/Na2O约为0.61～1.12)、大离子亲石元素、轻稀土元素和Pb,亏损高场强元素,具高的87Sr/86Sr初始值(0.7078～0.7084)和负的εNd(t)值(-3.2～-2.3),为典型的钾玄质系列岩石,类似于与俯冲环境相关的高K/Ti低Ti钾质岩石.该岩墙群形成于'后碰撞弧'的板内拉张环境,源自与俯冲作用有关的富钾和大离子亲石元素的交代地幔,并经历了明显的以单斜辉石为主的结晶分异作用.此外,琼南基性岩墙群和粤北及福建沿海地区晚白垩世基性岩脉的对比表明,晚白垩世中国东南部岩石圈地幔组成存在区域性的差异,这种差异很可能与区域构造演化历史的不同有关.

关键词： 元素化学   教学改革   教学策略   教学方法  

摘要： 元素化学是大学化学及相关专业无机化学课程的核心内容。长期以来，元素化学的教材在内容上多是物质的存在与制取、元素通性、化合物性质及反应性等的描述性内容的罗列，包括成千上万条化学反应方程式及众多化学事实。由于内容的庞杂枯燥、叙述方法千篇一律，加以辅助教学手段的缺乏或不得当，使学生在学习过程中往往感到抽象、困难，产生一看就懂、一听就烦、一放就忘，一用就不会的感觉。所以，如何结合教育学、教育心理学改进元素化学的教学就成为值得探索的问题。 本文从元素化学教学实际出发，全面地分析了元素化学中教与学的问题，我们认为要彻底改变目前元素化学教学的现状，提高其教学效果，最根本的一点就是师生尤其是教师要端正对元素化学知识的认识，要充分认识到元素化学在化学学科中的地位及在素质教育中的作用。只有在对元素化学高度重视的前提下，才会花大力气去对其进行认真研究并最终提高教学效果。对元素化学教材内容的剖析，能够使师生对元素化学的内容和体系有全面而又深刻的认识，进一步了解元素化学与基础理论化学之间的关系，从而促进化学基础理论在元素化学中的应用和巩固。 为了从根本上进行元素化学教学改革，我们以师范院校的教育目标为基准，研制了符合时代发展的课程标准。其主要包括课程目标、课程内容标准以及教学内容的基本要求和教学要求三个方面的内容。这将有利于教师合理取舍教材内容，促进教学方法的改革。关于元素化学教学的策略与方法的探究，是本文的重点内容，也是元素化学教学改革的核心内容。在这部分中针对元素化学教学存在的问题提出六条有建设性的教学策略，旨在改变课堂讲授的单一的教学模式，进而结合实例讨论了启发式、讨论式、探究式、活动—建构式四种教学方式在元素化学中的具体实施。同时在元素化学中讲究教学艺术，也会收到意想不到的教学效果。

关键词： 粉尘   气候变化   地球化学   最近140ka  

摘要： 通过对黄土高原南缘白鹿塬黄土剖面8种主要元素含量的测定,研究了该地区元素地球化学的演化及其指示的古气候意义。最近140ka以来的氧化物演化序列中,Al2O3、K2O、MnO和TiO2的变化趋势与磁化率相同,在黄土中高,在古土壤中低,表明黄土中风尘物质的风化程度明显弱于古土壤,这与野外观察的黄土地层变化相一致。Na/Al和Fe/Al分别作为指示粉尘沉积物的风化成熟程度和粉尘来源物质变化的地球化学指标,它们的演化与深海SPECMAP和GRIP冰心中氧同位素曲线对比良好,表明中国北方干旱与半干旱区的古气候变化主要受控于地球轨道的变化,与全球气候变化具有一致性。另外,剖面中Fe/Al比值的地球化学演化对气候变化的反映很敏感,表现出高频震荡的变化特征。

关键词： 地热   同位素地球化学   元素地球化学   温泉   绵竹  

摘要： 地热作为自然资源的一个重要组成部分，对其进行本底调查及开发利用研究，不仅有利于地方经济的可持续发展和人民生活质量品质的提高，而且对当地旅游资源品位的提升及综合开发利用，具有十分重要的现实意义和经济价值。本论文正是基于以上研究目的而展开的。 论文以同位素地球化学和水文地球化学的理论、技术为基础，结合绵竹三箭水S1井及其邻区温泉地下水形成的区域地质构造背景、地层岩石组合特征及主要水文地质条件，剖析了研究区内可能存在地热温泉水的“储、盖、通、源”基本条件，对该区各水体的氢、氧同位素、氘过量参数、氚含量以及水化学分析资料进行了系统地研究，取得了以下成果。 ① 运用环境同位素的基本原理和氘过量参数理论，查明S1井及其邻区温泉地下水的成因，包括S1井地下热储层内地下水的来源、补给源区、补给途径和地下水动力学特征，对绵竹三箭水S1井及其邻区温泉地下水的成因进行分析，揭示不同水体的补、径、排关系及不同水文地质单元之间的水力联系； ② 初步划分出绵竹地热资源的类型以隆起断裂型为主，属于中低温对流型地热系统，上侏罗统莲花口组为本区的主要热储层，莲花口组中部砂泥岩互层岩层为本区的主要热储盖层，热源以地热增温为主； ③ 对已开发的S1井温泉进行评估（包括地下热水的库储规模、S1井的开发潜力以及医疗矿泉水评价等）； ④优选出具有地热勘察开发潜力的靶区：杨家巷（3号）、化工厂侧（8号）、宝水庵（9号）、秦家坎（10号）一带。

关键词： 元素有机化学   重点实验室   南开大学  

关键词： 东海:全新世   物源:重矿物   元素地球化学  

摘要： DGKS9617孔(31°18.58′N，124°26.437′E)位于东海内陆架北部扬子浅滩边缘，水深57m，柱长851cm，是目前该区所取得的较长的一个重力柱状样。对该岩芯进行了粒度、沉积构造、重矿物和常微量化学元素等分析，并综合以上各种指标对岩芯的物质来源和沉积环境进行了详细的探讨。 柱样记录了全新世中晚期以来的气候和环境演变过程，其沉积物主要来源于长江，从岩芯底部到顶部其沉积环境由浅海潮流环境逐渐演变为浅海环境。全新世大暖期，亚北方期、全新世中期的变冷事件等气候波动在柱样中都有明显的记录。 研究还发现重矿物、碳酸盐、某些微量元素以及过渡金属元素，如铁族元素Fe、Mn、V、Cr、Ni和亲铜元素Cu、Zn等在判别沉积物长江、黄河源属性方面比较有效；某些矿物和地球化学指标在反映气候或沉积环境上比较灵敏，如长石／石英、Na元素的含量变化等与气候变化比较一致，而Sr/Ba比值的变化则与海面的相对变化相一致。