教学课程资源库 更多>>

关键词： 云平台   化学反应原理   微课资源库   应用  

摘要： 首先对高三化学反应原理微课的特点进行了分析,然后从做好学习内容的规划、编好自学质疑课和训练展示以及设计好本节的训练展示课学案三个方面对教学设计进行了分析,接着分析了如何进行微课的制作,最后从课前嵌入,自主学习;课内嵌入,教师引导以及课后嵌入,学而时习之,温故而知新三个方面分析了微课的教学应用和效果。

关键词： 实验教学设计   对比实验   解决问题的能力   学生兴趣   初中化学教学   知识难点   化学原理   化学学科  

摘要： 在初中化学教学中应用对比实验改进实验教学设计,能够更好地激发学生兴趣,解析知识难点,帮助学生加深理解化学原理,提高学生解决问题的能力,培养学生的化学学科核心素养。

关键词： 高中化学   化学平衡原理   巧用研究  

摘要： 化学平衡原理是高中化学课程内容中非常重要的知识点,其在解决很多化学问题时均起到了关键性的作用,接下来笔者将围绕该原理,从化学平衡的基本特点、判断方法以及实际应用等方面内容对其展开详细的阐述,希望以下内容可以对从事高中化学教学岗位的教育者们有所裨益。

关键词： 化学平衡原理   高中化学   巧用   化学知识   化学学习   学习需要   化学原理   学习过程  

摘要： 对于化学学习,学生本身存在许多问题,由于化学的相关知识本身就比较抽象,不是学生直接理解就能明白的,因此对化学相关内容的学习需要学生花费更多的时间,在这个学习过程中不能太过在意相关化学原理的表面知识,更多的是去深入了解相关原理的本质,学会灵活运用这些原理去学习更多其他化学知识。因此,本文对化学平衡原理进行探究,对该原理的含义进行解析,并深入去解释该原理的相关知识,学会对该原理的实际运用,对化学平衡原理在高中化学中的巧用进行研究探析,增加学生学习化学的兴趣,不断提升自己与化学相关的水平⑴。

关键词： 核心素养   氧化还原反应   教学过程  

摘要： 氧化还原反应是化学反应的基本理论之一,其教学内容具有“宏观联系微观”“理论联系实际”的指导作用,是发展学生学科核心素养的良好载体。在本节的教学过程中应突出两条主线,一条是方法线,即通过“电子转移→化合价变化→氧化还原反应的表征→氧化还原反应的应用”,归纳出“结构→性质→表征→应用”这一研究化学问题的一般方法;一条是认知线,即通过探究生产生活中真实的氧化还原反应,归纳出“观察现象→提出假设→证据推理→模型认知”这一人类对于物质世界的认知模型,并学会用此模型去分析、理解生活中的实际化学问题。

关键词： 高中化学   化学平衡的判断   方法与技  

摘要： 高中化学学科涉及的知识内容比较广泛,我们在指导学科教学活动的过程中,需要借鉴和利用一些比较有效的化学学习方法,使高中生可以进一步掌握高中化学学习技巧。在高中化学学习中,化学平衡原理的应用范围很广泛,且效果良好。因此教师在指导教学活动的时候,要充分利用化学平衡原理相关的一些方法和判断技巧,优化课堂教学质量。基于此,本研究将集中分析高中化学平衡原理在课程教学活动中的应用路径,旨在构建有效的高中化学课堂。

关键词： 项目教学法   化工原理   课程设计   设计中的运用  

摘要： 根据最近的调查,分析身在农业类专业的学生和相关的化学原理课程的特点,在关于化学原理课程中采用项目教学法,将学生分为若干个小组,在给每个小组分一些比较有难度的项目,贯彻在以化学原理课程的基础上,将实际让学生以小组为单位共同完成一个较大的项目,以实现将化工原理理论与工程实践相结合的目的。这样的教育理念会给传统的化学原理课程设计有一个新的突破,走向一个新的里程碑,让学生靠自己的能力去解决一些项目,是一种锻炼的方式,让学生们意识到团体合作的重要性,增强一个团体的凝聚力和影响力,有利于解决但一个人不能解决的问题。随着科学技术和经济的发展,越来越受师生欢迎的教学方法就是项目教学法。在许多的教学领域都可以使用项目教学法,这让老师和学生都可以在其中受到有益的启发。这样能够根据学生对项目的做法,让学生自己在自身的体验中获取经验,增强对学习独立自主的能力。