教学课程资源库 更多>>

关键词： 沉淀转化   溶度积常数   沉淀的转化   难溶物   《化学反应原理》   人教版高中化学   溶解度   例析  

摘要： 人教版高中化学选择性必修1《化学反应原理》教材中对于沉淀的转化给出了这样的介绍:一般来说,溶解度小的沉淀转化为溶解度更小的沉淀容易实现,两者的溶解度差别越大,转化越容易.溶度积常数Ksp能衡量难溶物溶解度的大小,一般同类型沉淀,溶解度越小则K_(sp)也越小.对于沉淀的转化,通常涉及的考点是K_(sp)大的沉淀向K_(sp)小的沉淀转化.但是在一定的条件下,K_(sp)小的沉淀能否转化为K_(sp)大的沉淀呢?

关键词： 反应原理   学习难点   教学策略   高中化学  

摘要： 高中化学反应原理涉及的知识点多,内容较为抽象.为帮助学生更好的掌握该部分知识.对高中化学反应原理学习难点进行简单梳理,并结合自身教学经验,探讨相关的教学策略,以供参考.

关键词： 普通化学   课程思政   有效性评价  

摘要： 为了突出专业基础课程教学的育人导向,落实知识传授与价值观教育同频共振的课程思政理念,针对课程思政改革过程的难点,“普通化学”课程教学团队通过挖掘课程蕴含的思政元素,优化教学设计、改善教学模式,使学生更好地理解普通化学理论的本质,培养学生自觉掌握哲学方法论,建立科学的思维方式,提高获取知识和应用知识的能力。同时,教学团队探索提出有效性评价标准和考核体系,以期推动课程思政改革持久的源源不断的发展。

关键词： 物理化学现象   元素周期表   化学教科书   化学原理   量子力学   元素性质   基本规律   压力  

摘要： 元素周期表深刻地反映了量子力学基本规律与化学原理间的关系。几乎全世界所有的化学教科书后都附有元素周期表,被奉为金科玉律。然而近年来研究人员发现,在压力下,元素性质和电子行为会产生明显的改变,进而诱发丰富的物理化学现象。

关键词： 真实情境   核心素养   主题式复习   认识水平   工业脱硫  

摘要： 为顺应高考新形势,将发展学生核心素养落实到课程中,实现“知识、能力、素养”相统一的教学价值,选择以工业脱硫为真实情境的教学素材进行高三化学反应原理的主题式复习。本主题通过开展“脱硫路线的设计”“反应历程的研究”“反应条件的选择与优化”“反应限度的计算”“电解法工艺的研究”等活动,将抽象的化学原理问题链结合真实情境呈现,引领学生问题解决能力的培养,诊断并发展学生关于化学反应原理主题的认识水平。

关键词： 稀有元素矿物   浮选药剂   化学原理   分子结构设计   重晶石   工业用途   矿物颗粒   氟碳铈矿  

摘要： 非硫化矿不仅涵盖铁矿石中常见矿物如赤铁矿、磁铁矿、菱铁矿、石英,而且还包括磷灰石、重晶石、铝土矿、萤石、菱镁矿等大宗、具有重要工业价值的矿物;特别是具有战略资源的锂辉石、白钨矿、黑钨矿、氟碳铈矿等稀有元素矿物也属于非硫化矿。与这些目的矿物共生的脉石矿物也属于非硫化矿,如白云石、方解石、长石、云母等,因此非硫化矿浮选体系中各类矿物的浮游性能相差不大,浮选难度增大;所以详细地了解矿物颗粒与浮选药剂分子(离子)之间相互作用的化学原理显得尤为重要。只有清楚地了解非硫化矿浮选药剂作用的化学原理,进而指导我们进行非硫化矿浮选药剂的分子结构设计,有目的的扩大目的矿物与脉石矿物之间的浮游差,研制新型高效浮选药剂,其对以上这些具有重要工业用途的矿石高效分选具有重要指导意义。

ISBN: (纸本)9787557893019

关键词： 课程思政   案例设计   电化学原理   教学探索  

摘要： 为了培养全方位发展的人才,教师不仅要教给学生知识,还要做好思想教育工作,因此需将课程思政元素引入课堂。由于理工科教学内容的限制,目前理工科课堂涉及思政元素较少。本论文以电化学原理课程为例进行教学探索,针对电化学原理的每个章节精心设计了一系列案例,使思政元素充分融入课堂教学工作中,在培养学生学习能力的同时,完成思想政治教育的教学任务,实现立德树人的教学目标。

关键词： 核心素养   模型构建   说理  

摘要： 化学学科核心素养引领下的化学教学,彰显着化学学科的育人价值,促进着学生必备品格和关键能力的提升。本文以近几年的浙江化学高考第圆怨题说理题及其他试题为例,以“证据推理”和“平衡思想与变化观念”等素养为依托,通过“模型构建”的方式浅谈高三课堂的复习策略。