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关键词： 化学课堂   虚拟实验   沉淀溶解   平衡原理  

摘要： 在新课改及数字化教学背景下，虚拟实验走进中学化学课堂，成为化学实验教学的新模式。文章以苏教版选择性必修1“沉淀溶解平衡原理”为例，从建立平衡、认识平衡、调控平衡三个方面展开教学，利用NOBOOK虚拟实验室辅助教学，使真实实验与虚拟实验深度融合，以提高教学效果。

摘要： 随着新时代高等教育的快速发展,学科融合发展成为教育改革的重要趋势。化学作为研究物质结构与变化的学科,具有复杂性和强逻辑性,学生在理解和掌握化学专业时会面临诸多的疑难问题。哲学原理作为科学方法论的基础,其核心规律与哲学辩证思维高度契合,对深化化学教育的理论性与思想性具有独特价值。因此,将哲学原理应用到大学化学教学中,更有助于强化大学化学教育的思想性,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,为培养具有综合素质的化学人才提供有力支持。

摘要： 主编：杨荣武ISBN:978-7-04-063554-6出版时间：2025年2月定价：152元本书是以南京大学生物化学教学改革成果和教材建设实践经验为基础，吸收国内外多本优秀教材的优点编写而成。全书分为结构生物化学、代谢生物化学和分子生物学三篇，共44章。为便于读者自主学习，每篇有内容简介和学习方法介绍，每章包括引言、主题内容、小结和参考文献等。

关键词： 高中化学   化学反应原理   微课程   开发与应用  

摘要： 随着信息技术的飞速发展和教育理念的不断革新，微课程作为一种新兴的教学模式，以短小精悍、目标明确、针对性强等特点，在教育领域得到广泛应用。在化学学科教学中，化学反应原理作为核心内容之一，其抽象性和复杂性往往使学生感到难以理解和掌握。开发和应用化学反应原理微课程，对于提高学习兴趣、促进知识内化、提升教学效果具有重要意义。从微课程的概念出发，探讨了化学反应原理微课程的开发与应用优势，并提出了具体的开发策略和应用建议。

关键词： 建筑材料自修复   微胶囊技术   仿生自修复   离子交换反应   实验研究  

摘要： 随着科技的进步，建筑材料自修复技术作为提高建筑物耐久性和减少维护成本的重要手段，受到了广泛关注。概述了基于化学反应原理的建筑材料自修复技术，包括微胶囊自修复技术、仿生自修复技术和离子交换反应自修复技术。微胶囊技术通过封装修复剂实现局部损伤的自我修复；仿生自修复技术借鉴自然界生物的自我修复机制，通过特定方法实现材料的自我修复；离子交换反应技术则利用离子交换原理，实现自我修复。

摘要： 运动与人类健康紧密相连，如何科学地运动一直是人们探索的重要课题。生物分析化学作为研究生物体系中化学物质分析方法与技术的学科，在运动科学和健康领域中占据重要地位。它为我们提供了科学的工具，帮助深入理解运动过程中人体的能量代谢、生理变化以及药物和营养物质的影响。此外，生物分析化学不仅能助力专业运动员提升竞技表现，还可为普通人改善生活质量、应对慢性疾病提供关键支持。在运动科学的教学中，生物分析化学的知识和方法尤为重要。通过将这一学科的原理和技术融入教学，学生能够深入掌握运动对身体的深层影响，学习监测运动效果的方法，从而为优化训练计划、提升运动表现、预防运动损伤以及促进整体健康奠定理论和实践基础。这种教学方式还能培养学生将科学方法应用于实际问题的能力。

关键词： 涂料   交联网络结构   力学性能   浇注工艺  

摘要： 研究了一种能够作为涂料的GAP/BPS黏合剂体系，利用点击化学原理制备出步骤更简单、力学性能更好的材料。以GAP为黏合剂，BPS为固化剂，制备出不同固化参数R’值为0.05～0.21的胶片，研究了不同R’值对胶片硬度、断裂强度及断裂延伸率、交联密度等性能的影响。

关键词： 深度学习   项目式教学   电解原理   模型建构  

摘要： 在高中化学教学中,深度学习作为一种促进学生理解和应用知识的学习方式,正受到越来越多的关注.本文通过电解原理的项目式教学,探讨了如何将深度学习应用于实际教学过程中.通过设计情境、项目任务驱动以及模型建构,学生能够在自主探究中掌握电解原理,并通过具体实例分析电解池的工作原理.最终,学生能够自主构建知识模型,实现从知识到能力的跨越.