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关键词： 化学学科理解   《化学反应原理》模块   学科核心素养  

摘要： 结合人教版《化学反应原理》模块教材的研究和编写,从化学学科理解的角度对体系和环境、内能和焓、ΔH的单位、反应历程和基元反应、正负极和阴阳极、电极电势的形成等六个学科问题进行了深入阐述,为广大教师准确把握教材内容提供参考。

关键词： 综合考查   真实情境   综合实验   知识融合   化学原理   困惑与思考   专题复习   必备知识  

摘要： 一、高三化学实验专题复习的困惑与思考化学综合实验一般分为物质制备提纯测定类综合实验、性质原理产物探究类综合实验、含量测定组成确定类定量综合实验。纵观近年全国高考化学实验试题,一般是以真实情境为载体,将元素化合物知识、化学原理与实验装置、实验操作等相关知识融合在问题情境中,综合考查考生的必备知识和学科关键能力。

关键词： 解题策略   化学反应原理   高中化学  

摘要： 化学反应原理是高中化学教学的重点,尤其是化学反应原理中的氧化还原反应、电化学原理和离子浓度探究问题,更是高中化学考察的难点知识.本文通过对上述三类化学反应原理难点题型分析,从考点内容解析入手,寻求最佳解题方法,帮助学生培养分析问题和解决问题的能力.

关键词： 三氟氯乙烯   角色扮演游戏   文献来源   化学原理   探索环境   数据库文献   化学知识   ERIC  

摘要： 以ERIC数据库作为文献来源,按照游戏类别介绍近年来国外化学教育游戏的设计研究情况,总结化学教育游戏对学生的影响。1化学教育游戏实例1.1角色扮演游戏在角色扮演游戏中,学习者通过完成一个个关于化学的任务来学习化学知识,掌握化学原理,获得化学体验。如在游戏LewiSpace中,学习者扮演一名被困火星的宇航员,通过探索环境收集一定数量的原子,并进一步使用它们来构建化合物来克服遇到的困境,学习者需要构筑3个具有对称性路易斯结构的分子(水、甲烷、硫酸)与2个具有非对称路易斯结构的分子(三氟氯乙烯、乙醇),最终完成任务,回到地球。

关键词： 高中化学   化学平衡原理   应用措施  

摘要： 化学平衡原理是高中化学中的一项重要基础理论,也是教师教学的重难点内容之一。学习并掌握化学平衡原理,有利于帮助学生认识、总结各种化学反应本质,归纳化学反应所蕴含的规律等知.识点。因此,教师要采取科学、合理、有效的教学方法,促进学生深化化学平衡原理知识,为学生将来学习更高阶层的化学知识夯实基础。

关键词： 达格列净   酮症酸中毒   药学   医药化学   化学原理  

摘要： 达格列净作为一种新型高效的降糖药物,通过葡萄糖和钠的协同转运机制让患者体内的葡萄糖含量降低,同时与常规的依赖胰岛素降糖的治疗方法不同,由于酮症酸中毒是一种内分泌消化科疾病,患者在出现明显症状就医前往大多长期缺乏正常的生活习惯。达格列净具有一定副作用,在药物治疗的同时还要避免患者出现药物依赖心理,医护人员还要积极帮助患者养成良好的饮食生活规律,在药物治疗的同时辅以心理治疗,帮助患者早日康复。

关键词： 化学基本概念   主干知识   中学化学   命题要求   高考化学试题   化学反应原理   元素化合物   化学计算  

摘要： 基于"一核四层四翼"的高考评价体系命题要求,近几年高考化学试题不再考查知识的再现,而是注重知识的应用,体现学科的价值.元素及其化合物的性质是中学化学学科的主干知识,承载着考查化学基本概念、基本理论、化学实验、化学计算等的功能.在高考化学试题中,从选择题到主观题,元素及其化合物的影子无处不在,但均作为其他考点的载体,并非独立考查.要解答好这类试题,就必须灵活运用元素化合物知识与化学反应原理知识.

关键词： 高中化学   中学化学   核心知识   微粒观   化学平衡原理   元素观   高中阶段   基础理论  

摘要： 在高中阶段,元素观、微粒观和定量观是化学学习的基础理论和核心知识,"三观"中均涉及了中学化学知识中重要的化学平衡原理,因此,化学平衡原理在高中化学里有着重要的应用,也是每年高考的重要考点.教学实践发现,掌握好化学平衡原理可有效提高学生解决化学问题的能力,扎实的化学平衡理论知识是支撑学生学好高中化学知识的基础.

关键词： 必考内容   必修内容   教科研   学法   化学平衡移动原理   高中化学新课标   逻辑思维能力   考题  

摘要： 化学平衡移动原理及其应用,属于高中化学新课标中规定的选择性必修内容,在教科研中也有着非常重要的实用价值。这个主题的考题,往往带有陌生的实际背景,而且内容抽象,对逻辑思维能力要求很高,形式变化多样等特征,在近几年的高考中几乎是必考内容。

关键词： 高中化学   问题教学   化学反应原理   应用  

摘要： 高中化学的内容多而且繁杂,一些学生对化学知识的学习能力薄弱,主要是由于学生没有掌握有效的学习方法。学生在化学反应原理的学习中,往往采用记忆法,不能深入理解。作为高中化学教师,在对学生进行化学反应原理教学中,采用问题推进教学方式,用问题带动学生思考,使得学生对于化学反应原理知识深入理解并提高应用能力。本论文着重于研究问题推进教学在高中"化学反应原理"教学中的应用。