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关键词： 初中化学教学   多媒体技术   化学原理   化学实验   具象化   教学效果   化学知识   多媒体的应用  

摘要： 化学是一门以实验为基础的学科,实验也是探索 化学的根本途径。如何利用多媒体技术提升初中化学 教学效果,也是一直以来教师重点关注的问题。基于 此,本文主要探讨初中化学教学中多媒体的应用。 一、在初中化学教学中应用多媒体的必要性 化学是一门抽象性、逻辑性、操作性较强的科目, 对学生分析问题的能力、空间想象能力、独立思考 能力等具有较高的要求。初中阶段学生第一次接触 化学,很难在短时间内掌握化学学习的技巧和方法。 多媒体技术是一种集图像、文字、声音、影像于一体 的新型教学手段,能够将抽象的化学实验与化学原理 具象化,帮助学生更好地理解与记忆化学知识,传统 教学方式与之无法比拟。除此之外,多媒体技术将 静态的知识转化为动态,充分激发学生的学习兴趣, 调动他们的学习积极性,使他们以更加饱满的热情对 待化学学习。由此可见,多媒体技术在提高化学教学 有效性方面发挥着举足轻重的作用。

关键词： 四重表征   化学反应原理   核心素养   化学试题  

摘要： 基于化学学科核心素养,结合2016—2019年全国卷理综化学试题,从“四重表征”角度对化学反应原理试题进行了归纳总结,就学业质量水平的四重表征进行了进阶分析,并对比分析理综化学试题对学科素养水平及“四重表征”能力的考查情况,结果表明“四重表征”能有效融入化学反应原理模块各知识点,“四重表征”教学模式能很好地适应核心素养的需求,并据此提出了“四重表征”的教学建议,以期促进“四重表征”同核心素养的融合。

关键词： 王颖   工程学院   化学原理   大学化学   无机化学   无机材料化学   第4版   优秀教学团队  

摘要： 主编王颖霞教授北京大学王属置,教授,博士生导即.北京大学化学与分子工程学院教学副臆长,羲任全国名询委化学名凤委员会要员、中国化掌会化学青亮委员会要员等职。主讲普通化学,无机化学。多鼎X射线街射等课程,曾参与编号《曹遁化学原理》(第4版)、《无机材料化学》(第2版)等多本教材。2002年,获徽育部“雷美东青年救师数学优秀奖”;2009年,作为数学骨干之一-,所在“曾通和无机化学”粒学团队获“国事级优秀教学团队”。

关键词： 高中化学   化学平衡原理   教学实践  

摘要： 化学平衡是高中化学教学的重要内容,也是学生学好化学需要掌握的重要思想,在高考中占据着重要分量。下文我结合自身教学经验,谈一谈高中化学平衡原理及其在高中化学教学中的应用。

关键词： 初中化学   气体混合物   化学原理   创新实验   氧气含量   鲁教版   组分分离   测定空气  

摘要： 我们以鲁教版初中化学(五·四学制)八年级全一册第四单元第一节“测定空气中氧气的含量”为例,进行以下实践。一、实验价值分析“测定空气成分中氧气的含量”实验是初中化学运用定量的方法研究一种气体混合物的具体事例,是该课时的核心任务。它为学习将混合物中的某一组分分离或除去的化学原理打开突破口,还可以培养学生的误差分析意识。

关键词： 化学实验技能   促进作用   实验课堂教学   化学新课程   探究活动   家庭小实验   科学探究   化学原理  

摘要： 化学新课程标准明确指出:“初步形成基本的化学实验技能,能设计和完成一些简单的化学实验。”化学实验是进行科学探究的主要方式,学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础保证。而家庭小实验的化学原理和选用仪器都比较简明,贴进生活实际,因而家庭小实验是化学实验课堂教学的一项主要补充。它对学生的观察能力、动手操作能力以及创新思维等综合素质进行合理培养,对促进实施化学新课程改革,都有其独特的促进作用。

关键词： 初中化学教学   化学规律   生活化实践   化学原理   初中化学教材   化学知识   激发学生的学习兴趣   体验知识  

摘要： 当前的初中化学教材涉及内容并不深,往往与生活紧密相关,易于我们结合生活现象来引导学生完成对化学知识的学习、探究和认知。教学中将学生活动置于现实生活中,选择身边熟悉的素材,更易于学生参与其中,体验知识获得的快乐,陶冶个人的情操,进而激发学生的学习兴趣,让他们在生活中学习,在学习中生活,在生活中获得知识,将知识应用于生活中,让学生感受到生活处处有化学,唤起他们的好奇心和求知欲,进而深入学习化学规律,探求化学原理。

关键词： 高中化学   化学平衡原理   巧用   初探  

摘要： 化学是高中阶段学习难度非常大的一门学科,由于学科具有知识点多,抽象性强的特点,因此很多学生在学习过程中遇到了很大困难,由于学生没有掌握化学学习的方法,导致很难提起学习兴趣。在高中化学学习过程中,化学平衡原理是教学过程中使用最多的化学原理,借助这一原理对学生进行教学,可以帮助学生更好地理解和掌握化学知识点,本文结合教学实际,对此问题展开分析与探讨。

关键词： 高中化学   化学平衡原理   化学反应速率   内容教学   教学方法   方法与路径   难点知识   认知障碍  

摘要： 高中化学中,关于化学平衡原理的学习和应用是课程教学中的难点知识,也是很多学生容易出现学习困难和认知障碍的内容.这部分内容抽象程度较高,学生判断起来比较困难.对此,教师要在教学方法和问题解析的技巧上加强对于学生的指导,要在夯实学生理论根基的同时,让学生掌握正确的问题解析方法.这样才能够帮助学生逐渐找到这类知识的学习方法,让学生在实际问题的解答上更加准确与高效.本文将以"化学反应速率与化学平衡"这节内容的教学为研究范例,分析如何对于化学平衡原理进行巧妙应用,探析有效展开这节知识内容教学的方法与路径.