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关键词： 上海音乐出版社   思想情操   现代教育教学   心理学规律   音乐心理学   化学现象   化学类专业   化学原理  

摘要： 随着教育改革的深入推进,现代教育教学工作强调不能仅关注学生的专业知识与考试成绩,而要采取多种方式与手段,促进学生德智体美劳全面发展。音乐作为人们情感沟通、知觉的重要工具,在激发人的创造力、想象力以及促进人思维能力的发展方面起着重要作用。化学类专业在教学过程中应注重挖掘化学与音乐的内在联系,运用音乐手段引导学生探究化学现象、化学原理所蕴含的心理学规律,实现音乐素养与学习能力的协同发展。由[美]伊丽莎白·赫尔穆斯·马古利斯编著、李小诺翻译、上海音乐出版社出版的《音乐心理学》一书,结合心理学相关理论,围绕音乐表演、音乐欣赏过程中人的心理变化以及如何运用音乐人的情绪、情感、思想展开深入讨论,有助于人们从音乐中领悟人文精神、滋养思想情操。

关键词： 化学反应原理   备考启示   化学平衡常数   易错点   安徽卷   证据推理   主观题   命题特点  

摘要： 2024年是安徽省新高考首考之年,化学反应原理的主观题(安徽卷17题)延续了2023年新课标卷的特点,以真实的生产情境中的重要化学反应为载体,考查反应热的计算、外因对化学平衡的影响、化学平衡常数计算等基本知识,用图表给出实际生产中温度和压强与转化率或产率的关系,考查学生获取信息及整合已有知识的能力、证据推理与模型认知素养。笔者结合2024年安徽高考反应原理主观题中的亮点、易错点以及对2025届的备考启示等深入分析,以供参考。

关键词： 初中化学教学   良好学习习惯   实践操作能力   学生自主探究   初中化学实验教学   化学原理   探究问题   学生主观能动性  

摘要： 实验是初中化学教学中的重要手段之一,旨在引导学生自主探究化学原理,提升学生对化学的认知,使学生养成提出问题、探究问题、解决问题的良好学习习惯。为了提升初中化学实验教学成效,教师要解决当前实验教学中存在的问题,包括实验内容单一、方法陈旧、学生主观能动性不强等,从而有效提高实验教学质量,为充分发挥实验教学的作用奠定良好的基础。一、提升初中化学实验教学质量的重要性(一)有利于培养学生的实践操作能力初中化学实验教学对于培养学生的实践操作能力具有重要作用。

关键词： 学科核心素养   精准备考   高三化学  

摘要： 通过分析各省区市高考卷化学反应原理题的考查角度,进一步研析试题的命题特点,通过分类解析试题,提升高三复习备考的有效性与针对性,以期为化学反应原理题的精准备考提供建议。

关键词： 模型建构   证据推理   学科核心素养  

摘要： 根据《普通高中化学课程标准(2017年版)》的具体要求,在《化学反应原理》的教学实践中,将定性与定量相结合收集证据,分析复杂的化学问题情境,建构、优化认知模型,培养学生“模型建构”能力。

摘要： 化学反应的平衡原理十分重要，它不仅是考试的重点内容，也在化学反应及工业生产中发挥着关键作用。理解化学平衡的本质、掌握其动态特征及定量分析方法，不仅有助于我们加强对基础知识的理解，还能提升解决综合问题的能力。然而，由于化学平衡涉及较多抽象概念和复杂计算，我们在学习过程中往往感到困难重重，解题时容易出现理解偏差，尤其是在动态与静态平衡的区分、平衡常数的应用以及平衡移动的判断上。因此，构建清晰的知识框架，并优化学习策略和实践手段，是提升理解力和应用能力的有效路径。本文将围绕这一主题展开探讨，以期帮助大家更高效地掌握化学平衡相关知识点，增强学习的主动性和系统性。

关键词： 深度学习   勒夏特列原理   定性分析   定量证明  

摘要： “跨学科”教学模式近年来日益受到重视。基于深度学习视角，文章以生物学科素材“关节炎”和“人体酸碱平衡”为切入点，以“影响化学平衡的因素”课堂教学为载体，融合“实验探究、数形结合、手持技术应用”的优势，对深度学习视角下“勒夏特列原理”的多角度“定性分析与定量证明”进行探讨。

摘要： 主编：杨荣武ISBN:978-7-04-063554-6出版时间：2025年2月定价：152元本书是以南京大学生物化学教学改革成果和教材建设实践经验为基础，吸收国内外多本优秀教材的优点编写而成。全书分为结构生物化学、代谢生物化学和分子生物学三篇，共44章。为便于读者自主学习，每篇有内容简介和学习方法介绍，每章包括引言、主题内容、小结和参考文献等。

关键词： 高中化学   化学反应原理   微课程   开发与应用  

摘要： 随着信息技术的飞速发展和教育理念的不断革新，微课程作为一种新兴的教学模式，以短小精悍、目标明确、针对性强等特点，在教育领域得到广泛应用。在化学学科教学中，化学反应原理作为核心内容之一，其抽象性和复杂性往往使学生感到难以理解和掌握。开发和应用化学反应原理微课程，对于提高学习兴趣、促进知识内化、提升教学效果具有重要意义。从微课程的概念出发，探讨了化学反应原理微课程的开发与应用优势，并提出了具体的开发策略和应用建议。