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关键词： 化学平衡原理   高中化学   运用策略   研究分析  

摘要： 在当前的高中化学学习中,化学平衡原理这一部分在其间是相对复杂和抽象的一块知识。如果教师不采取合适的教学方法,那么以后可能会影响整个化学教学的质量。并且高中化学知识与初中化学的知识体系相比,其内容知识更加广泛,许多学生在高中化学学习上存在许多的问题。那么如何帮助学生解决这些问题,首先要让学生拥有良好的化学思维,在良好的化学学习思维之下更好地了解高中化学知识,建立整体的高中化学思维模式。继而在这样的思想意识下来学习高化学知识,最终提高高中化学学习的效率和质量。本文总结了过去的高中化学教学的经验,提出了合适的教学方法发挥化学平衡原理在高中化学教学中不可替代的作用,从而帮助高中学生拥有良好的化学学习方法。

关键词： 教学生活化   教学切入点   学科知识体系   高中化学   学科应用   学生认知   探究热情   化学原理  

摘要： 高中化学是对日常生活中化学现象规律的探究性学习,许多课本中的素材均来源于生活中的化学现象.因此,教师可以以此为教学切入点,通过让学生对生活现象中的化学原理进行解释,调动学生的探究热情,在此基础上实现学生对课程所学知识的迁移化运用.以学生认知为导向,设计课程环节,能让学生将所学化学知识与生活紧密相连,构建完整的学科知识体系,对提高学科应用能力发展和学生实践思维具有良好的教学效果.

关键词： 肌萎缩侧索硬化症   慢性退行性疾病   脊髓前角细胞   上运动神经元   罕见病   颅神经   重金属中毒   面部肌肉  

摘要： 1研发背景1.1肌萎缩侧索硬化症和治疗肌萎缩侧索硬化症(ALS)属于罕见病,为一种影响上运动神经元(大脑、脑干、脊髓)和下运动神经元(颅神经核、脊髓前角细胞)及其支配的躯干、四肢和头面部肌肉的一种慢性退行性疾病。临床上常表现为上下肢无力、消瘦并导致瘫痪,著名物理学家霍金就是ALS患者。ALS的病因有多种学说:包括病毒感染侵入中枢,铅、铝、铜等重金属中毒,自身免疫,遗传因素和兴奋性氨基酸等学说,由于病因不清楚,缺少有效的防治措施。

关键词： 高中化学   必修教材   螺旋式上升   高中教师   化学反应原理   教学疑难问题   元素化合物知识   教学重点和难点  

摘要： 《化学反应原理》是高中化学中的教学重点和难点,在高考中占据的分量也比较大。《化学反应原理》的内容是必修教材在知识点上的升华,有助于加深理解以前所学的元素化合物知识和化学反应。从教材的角度来看,整个编排过程符合学生的认知规律,循序渐进,螺旋式上升。教材中涉及许多抽象的概念和原理。这些概念的准确理解,不仅对学生,而且对大部分高中教师也是极大的挑战。

关键词： 说理题   科研数据   化学原理   认知模型   解题思路   工业生产   综合度   真实应用  

摘要： 浙江省化学选考原理题通常以工业生产中的真实应用为背景,基于原始科研数据、图像等信息,要求学生分析走势、评估条件等.该题知识综合度高、难度较大,尤其说理题,要求解释走势、回答等成因,学生常找不到基本的解题思路,难用文字清晰描述具体原因.

关键词： 迷思概念   热化学   化学反应原理   概念定义类型  

摘要： 由于许多化学概念本身存在高度抽象性以及教材对部分概念定义的不完善性,导致学生极易产生迷思概念,对学习产生不利影响。以鲁科版和人教版高中化学教材中对概念的定义方式及语义描述为着手点,对选择性必修1《化学反应原理》热化学部分内容可能产生的相关迷思概念进行探析。不仅可帮助学生解除迷思概念、提高对概念的认识深度,还能促进学生形成正确的知识结构、提高思维能力。

关键词： 化学原理   微生物作用   食品防腐   生物学   酶的作用   碳水化合物   酵母菌   腐败  

摘要： 现在我们知道,食品的腐败是细菌、霉菌、酵母菌等微生物作用的结果。从更微观的分子水平上看,那是食品里的蛋白质、脂肪、碳水化合物等分子在各种酶的作用下发生各种简单或复杂的分解或其他反应的结果。古人并不知道这样的生物学和化学原理,但是,他们从代代相传下来的生活经验中,知晓了腐败的食品是不能食用的,也掌握了许多食品防腐的办法。

关键词： 二轮复习   分层训练   化学原理   二轮专题复习   能力提升   情景化   精选练习   思维训练  

摘要： 高三备考通常分三轮:一轮重基础,二轮重专题,三轮重模拟。那么二轮专题复习,如何达到高效呢?主要应抓好"精选练习、分层训练、模型讲评"三个环节,即"选—练—评"一体化的二轮复习策略。一、精选练习精选练习是教师二轮备考最重要的工作之一。练习的质量关系到复习导向、思维训练和能力提升。所谓高质量的习题,应遵循"三化"原则:情景化、思维化和易错化。高考越来越重视情景类的试题,并强调思维的考查。高考中的工业流程题和化学原理题是化学在实际生活、生产中应用的典型题型。

关键词： 废液回收   实验探究能力   覆铜板   化学原理   陌生情境   络合平衡   培养激发   氧化还原  

摘要： 1教学背景分析1.1学习内容分析覆铜板刻蚀与废液回收应用了氧化还原、络合平衡、电化学等基本化学原理,通过模拟工业上覆铜板的刻蚀与废液回收可让学生自主运用所学的化学原理解决实际问题,在真切体验工业生产原理的同时形成解决陌生情境问题的一般思路和方法,提高实验探究能力,培养激发学习化学科学的兴趣.