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关键词： 普通化学教学   工科院校   计算机辅助教学   固体化学   教学模式   化学实验   现代科学技术   配位化合物   程序教学   化学原理  

摘要： 一套适合工科院校普化教学的好教材《ＣＡＩ普通化学教程》北京航空航天大学吴锦屏，薛峰为了适应现代科学技术和教育的发展，深化教学改革，提高教学质量，我们在的普化教学中，采用了由清华大学和太原工业大学合编的《ＣＡＩ普通化学教程》。这套教材和磁盘，采用国外流...

关键词： 家庭化   化学实验   化学原理   实验用品   生石灰   实验过程   玻璃瓶   家庭实验   学生学习积极性   火柴梗  

摘要： 家庭化学实验介绍仙桃市通海口第一中学曹坤珊（４３３０１５）家庭化学实验是学生在家庭中自行设计的化学实验。它对培养学生的创造能力、分析能力和观察能力，增强学生学习积极性、主动性起着不可低估的作用。下面介绍几个家庭实验。一、木材于馏１．实验用品：火柴、香...

关键词： 探索法教学   化学实验   原电池   演示实验   形成条件   还原反应   化学原理   高中化学教材   氧化反应   电解质溶液  

摘要： 现行高中化学教材《原电池》一节,按照教材安排,先做原电池演示实验;再讲原电池化学原理。笔者认为美中不足的是:1、集中做演示实验,学生脑子一下对各种现象无回旋余地,印象不深,不利思考。2、实验与理论结合不够紧密。3、就原电池的组成。

关键词： 制造技术   热反应器   催化剂   输水管   液化气市场   喷火   氢气燃烧   释放能量   化学原理   前景广阔  

摘要： 燃水喷火煤炉应用了全新物理及化学原理,根据水在特定的条件下可以分解成氢气和氧气,氢气燃烧,氧气助燃,即以煤为热源,在水中加入催化剂,使之进入炉内释放能量燃烧,从而达到象煤气一样的效果。它的普及和推广,将直接威胁液化气市场,普通煤炉将被淘汰,喷水煤炉市场前景广阔,预计不久这种煤具将进入千家万户。

关键词： 化学原理   冶炼工艺   宝山钢铁厂   炼铁   投影   还原氧化   主要化合价   化学性   反应时   思维能力  

摘要： “铁的性质、铁的冶炼”教案上海市建青实验学校（２０００５１）徐永初［教学目标］１．掌握铁的性质，理解炼铁的化学原理。２．培养学生分析、归纳、综合的思维能力。３．通过联系生产生活实际，增强环保意识、能源利用的观点。【教学重点】理解炼铁的化学原理。【教学...

关键词： 讨论法   混合物   中学化学   质量增加   物质的量浓度   化学计算   碱金属原子   完全反应   化学原理   固体  

摘要： 化学计算是中学化学的一个重要内容,它的特点是在理解化学原理和化学知识的基础上,使用各种合理的手段进行计算,讨论法就是其中的一种重要手段。 例1.120℃时11g无色无味的气体A与足量的Na₂O₂反应放出氧气后,固体质量增加了5g,试确定A的成分。

关键词： 普通化学   课件   化学实验   计算机辅助教学   过渡元素   化学原理   晶体结构   固体化学   氧化还原反应   清华大学  

摘要： 《ＣＡＩ普通化学教程》及其课件简介清华大学丁廷桢高等教育出版社夏鲁惠由清华大学和太原工业大编编写的，高等教育出版的《ＣＡＩ普通化学教程》一书率先在我国工科普通化学教学中引入了计算机辅助教学，这是我国第一本带磁盘的普通化学教科书，它包括两个有机的组成部...

关键词： 化学平衡   逆反应   热力学   平衡常数   反应体系   惰性气   正反应   反应物浓度   恒温恒压条件   V正  

摘要： 在一定条件下,可逆反应将会达到平衡,若改变反应条件,平衡能发生移动。但向哪个方向移动,为什么向某个方向移动,本文就此从热力学的角度加以讨论并用图象来表示平衡移动的过程,以更直观的方式表达化学平衡移动过程的特点。

关键词： 化学原理   制造技术   炉内温度   火焰温度   热反应器   炉胆   炉口   高温作用   塑料软管   燃料成本  

摘要： 燃水喷火煤炉应用了全新物理及化学原理,根据水在特定的条件下可以分解成氢气和氧气,氢气燃烧,氧气助燃,即以煤为热源,在水中加入催化剂,使水进入炉内释放能量燃烧,从而达到煤气同样效果。它的普及和推广,将直接威胁液化气市场。

关键词： 物理化学实验   贝克曼温度计   教学质量   综合实验能力   教学信息反馈   第二课堂活动   化学原理   化学概念   学有余力   教学任务  

摘要： 物理化学实验是化学实验学科的一个重要分支。它是借助于物理学的原理、技术和仪器,以数学为运算工具来研究物质的物理化学性质和化学反应规律的一门学科。它的目的是培养学生初步掌握基本物理化学实验方法和技术,加深对物理化学概念的理解,培养学生观察、思维和动手的能力。但传统的只简单依附于课堂的实验教学方式。