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关键词： 化学原理   精品课程   教学团队   教学资源   教学实践  

摘要： 文章简要介绍了“化学原理”精品课程的建设背景、课程目标、教学团队、教学资源建设与现代教育技术的运用，并对教学实践中的若干问题进行了总结和思考。

关键词： 金属铜   高考   考试大纲   考查范围   化学原理   铁   钙  

摘要： 《考试大纲》中重点考查的金属有铁、铝和钠，镁、钙、铜等金属有所考查，命题总趋势是，关注过渡金属铜、锌等考查，扩大考查范围；综合性增强，以金属为载体重点考查化学原理．2009年高考对金属考查视角主要有以下几方面．

关键词： 氧化还原反应   教学设计   类比   中学化学   知识学习   元素化合物   电化学腐蚀   化学原理  

摘要： 氧化还原反应是中学化学的基本理论之一，它不仅对于元素化合物的知识学习具有指导意义，同时也是原电池、电化学腐蚀等化学原理的理论基础，所以，该部分内容具有十分重要的学科价值。氧化还原反应与日常生活息息相关，理解氧化还原反应原理，有利于学生从化学视角对日常的生活现象进行解释。现阶段，中学氧化还原反应内容的教学，普遍采用背口决的方式进行，这样做有助于相关习题的解决，但不利于后继内容的深入，不利于知识的灵活运用。另外，这种教学方式对于氧化还原反应的本质——电子转移，学生的认识往往是不到位的。

关键词： 美食   维生素C   麦芽糖醇   结构重组   化学原理   葡萄糖   柠檬酸   替代品  

摘要： 最近，法国著名厨师皮埃尔·加涅尔发明了世界上第一道完全人造的美食。这是一道开胃菜：果冻球里包裹着苹果和柠檬品味的奶油，外面裹着一层脆皮。这道菜其实是由维生素C、葡萄糖、柠檬酸以及几克麦芽糖醇（糖的替代品）做成的。这里的人造美食其实也就是所谓的“分子美食”，它是利用化学原理将食物的分子结构重组。它可以让马铃薯以泡沫状形式出现，让荔枝变成鱼子酱状，据说还有鱼子酱的口感、荔枝的味道。

关键词： 教学过程设计   元素化合物知识   氧化物   学生发展   化学原理   思维方法   化学学科   知识点  

摘要： 本教材选自人教版《化学1》必修。该课中的学案是根据学生现有的经验和理解水平，将知识点设置成一系列问题。它体现了教学过程。有意识地对学生用问题启发思维。提供学法指导。在教学思路上，该课的最大特点是不单纯地讲解知识，而是将具体的知识点进行加工，使其向上与化学原理、观念以及方法相链接。向下能落实到应用层面。及时利用化学原理整合知识，适时渗透化学学科的研究程序和思维方法，不仅能使知识条理化和脉络化，消除元素化合物知识的“散、繁”的现象，而且体现了化学学科思想和方法，给学生学习元素化合物性质建立框架。该教学设计为学生的学习提供了支架，加强了思维方法的训练，在一定程度上能发挥优化教学过程和促进学生发展的双重功效。

关键词： 化学学习   课堂教学   生产生活   化学原理   化学现象   实验教学   化学教材   科学探究  

摘要： 经过新课改后，化学教材在编排上更加注重实验教学、科学实践与科学探究；同时也更加注重化学原理与生产生活的联系，能用化学原理解释发生在我们身边的化学现象；更有《化学与生活》专门阐述了化学与生活间的关系。为了提高学生学习化学的兴趣，追求课堂教学的效率，把课堂内外的化学现象与化学原理结合起来是很有必要的。要做到这一点可以从以下几个方面入手。

关键词： 学科视角   化学反应原理   热量   焓变   燃烧热  

摘要： 从《化学反应原理》教材中节选出在教学中容易混淆的几个问题，运用大学学科知识进行了解析，其中涉及到热量、焓变、燃烧热等基本概念。

关键词： 化学平衡   勒夏特列原理   教师迷思概念  

摘要： 回顾了近年来有关勒夏特列原理的实证研究，分析了该原理对高中化学教师理解化学平衡所造成的负面影响，并建议对高中化学平衡的课程内容进行一定的改善。

关键词： 绿色分析化学   样品前处理   分离富集  

摘要： 绿色化学是近年来才被人们认识和开展研究的一门新兴学科,绿色分析化学是把绿色化学原理应用在新的分析方法和技术设计方面,旨在减轻分析化学对环境的影响,是今后分析化学的发展方向。在21世纪里绿色分析化学必将为人类可持续发展做出贡献。

关键词： 反思性教学   提出问题   盐类水解  

摘要： 在学生问题意识现状调查基础上,探讨在反思性化学教学中培养学生提出问题能力的几个途径。