教学课程资源库 更多>>

关键词： 化学反应原理   化学实验   实验教学   个案研究  

摘要： 自新一轮的基础教育课程改革以来,化学实验教学越来越为人们所关注。而“化学反应原理”模块的知识在高中化学教学中一直占据着十分重要的地位,其内容抽象复杂、理论性强,教师在教学过程中通过实验将化学反应原理的知识具体化、形象化、直观化,促使学生在获得知识、技能和方法的同时,其各项能力也得到充分锻炼。 在本论文的主要研究内容有： (1)通过文献资料法综述中学化学实验教学以及高中“化学反应原理”模块教学的相关研究现状。 (2)分析普通高中化学课程标准和“化学反应原理”模块教材,研究“化学反应原理”模块的实验特点和实验教学的要求。 (3)采用问卷调查法了解高中“化学反应原理”模块实验教学的现状。 (4)设计典型的“化学反应原理”模块实验教学的案例。 研究结果表明： (1)中学化学实验教学研究一直是广大教育工作研究者的主要研究方向,许多研究者从实验的教育功能、现状以及教学策略等方面进行了广泛而深入的研究；对于高中“化学反应原理”模块,也有为数不少的研究者在教材、教学设计和实验改进等方面做了相关的研究。 (2)在现今的高中“化学反应原理”模块的教学中,化学实验的“弱化”现象十分普遍。虽然几乎所有的学生都十分期望能够动手参与“化学反应原理”模块中的实验,但是,在实际课堂教学中,学生很少能够有实验操作的机会。 (3)从化学实验的时代性、探究性、应用性出发,设计“化学反应原理”模块实验的典型案例,可以帮助广大教师充分利用化学实验资源,探究实验问题,增加学生动手实验的机会,锻炼学生的实验能力,使学生在实验过程中得到全面的发展。 (4)在调查研究中发现,对于“化学反应原理”模块的实际课堂教学,教师一般采用的实验教学方式有教师演示实验和学生动手实验,因此针对实验教学过程中的几种实验教学方式提出了相应的教学策略。

关键词： 美国   中国   高中化学教材   实验选编   比较研究  

摘要： 为了培养学生科学素养,促进基础教育改革,各国基础教育部门都重视国内教材的选编。我国教育部新课程改革在2003颁布了《普通高中新课程方案(试行)》以及各学科的《课程标准(试行)》由此我国开始新一轮的基础教育改革。教材的更新是课程改革的必要手段,中国的教育改革参考了西方发达国家的理念同时又拥有符合自己国情的特色,所以教材的深刻对比方能查缺补漏取长补短。在《课程标准(试行)》的引导下,各科目教材都实行“一纲多本”制度。 化学是一门实验学科,实验是课程的核心,同时影响化学课程目标的实现。本文从美国主流教材《Chemistry:Conceptions and Applicants》(《化学：概念与应用》)为典型研究对象,将中国和美国各自化学教材中实验作为研究对象,寻求两国在实验设置上的共同点和特色。 通过与美国的高中化学教材中实验设置情况的对比,可以看出中国高中化学教材中的实验设置在对STS理念的渗透已经在实验部分有所体现。但是实验联系生活、培养学生的环保意识和安全意识、评价方式等方面均有待提高。通过文本比较明确本国教材的优缺点,取人之长,补己之短。为达到最终的教学目标,设置更妥帖的化学实验,从而提高全民科学素养。

关键词： 化学反应   热化学方程式   离子方程式   模拟试题  

关键词： 思维导图   实验教学   化学反应原理实验   实践  

摘要： 思维导图(Mind-map)由英国研究者托尼·博赞(Tony Buzan)于20世纪60年代初创造。思维导图综合运用文字、符号、图形、色彩等实现思维过程的可视化,激发大脑的潜力,被广泛地应用于学习、工作、生活的各个方面,在国内外的教育领域中也常应用思维导图进行教学。化学反应原理研究是反应的原理,概念；因其抽象性,复杂性一直被认为是高中化学学习的难点,教材突破重难点主要都是通过实验来形成感性认识,可是理论、原理的实验,知识综合,概念抽象,需要对实验进行分析,归纳,对比等方式来形成正确概念原理。而现实的实验中,较多学生都不能独立的完成实验,主要靠看着实验报告逐步完成,缺乏自我思考和独立性；更难谈形成相关概念、理论的认识,和创造性思维的形成。 论文是研究在实验中采用思维导图教学,促进学生建立完整的实验框架体系,促使学生根据自己的理解认识实验的相关步骤,做实验的时候胸有成竹,提高自己做实验的主动性；并依据思维导图的全局性,达成对实验相关知识、理论全局观,更好的理解相关理论,并能够应用理论自行设计实验,达到培养创造性思维的目的。 在研究中笔者主要采用了文献法、案例研究法、行动研究法、经验总结法系统研究了思维导图在化学反应原理中实验教学的应用,感受到通过画思维导图指导做实验提高学生做实验的主动性和积极性,并提高了解决实验问题的能力。同时在交流、讨论的过程中培养了学生合作交流品质。

关键词： 生物化学   课程教学方法   高职院校   生命现象   化学反应   化学原理   分子   必修课  

摘要： 生物化学是研究生物分子和生命的化学反应的科学，是运用化学原理在分子水平上解释生命现象的科学，主要内容包括生命大分子组成和结构，体内代谢途径及基因的转录、翻译及调控等。对医卫类专业的高职学生来说，生物化学一直都是一门既基础，又重要，还难学的必修课，对该课程的理解和掌握的程度,

关键词： 守恒   巧用   变通   架桥   化学原理   高考复习   思维对象   化学计算  

摘要： 随着高考复习的不断深化，同学们在备考训练中，倘若遇到陌生或复杂的问题时，要尽可能找出其特征是否与熟知的问题有相似的地方，转化思维对象，用熟悉的知识与方法架设由已知到未知的桥梁．特别是对所涉及的各种化学计算，要沉稳应对，尽可能用到自己最熟悉的化学原理——守恒法则．这样，才能达到巧用这些原理来解决复杂问题的目的．

关键词： 化学平衡理论   化学反应原理   思维方法   化学平衡问题   中学化学   电离平衡   弱电解质   溶解平衡  

摘要： 化学平衡是中学化学中一个重要的化学反应原理，在高考中占有重要的地位，集重点、难点和热点于一体．化学平衡是弱电解质的电离平衡、盐类的水解平衡和沉淀溶解平衡三大平衡体系之首，所以掌握好化学平衡是基础和关键．同时在高考题中化学平衡理论又容易与其他的化学知识综合来考查，是一个具有较强学科特点、应用广泛的化学反应原理．在近几年高考试题中，化学平衡问题重现率较高，

关键词： 高考化学试题   化学反应原理   原理教学   北京市   基础知识   化学学科   新课程改革   命题立意  

摘要： 2012年是北京市实施高中新课程改革后的第3次高考,理综化学试题命题立意与思路已经非常清晰,除了注重化学学科基础知识、基本技能和基本方法即＂三基＂的考查外,更注重对化学学科思想方法的考查.特别是化学反应原理试题,主干知识突出,其内容仍然源于教材,高于教材.由此启示我们,在化学反应原理的教学中,关注知识的形成过程,

关键词： 化学实验教学   有效性策略   中学   化学知识   化学概念   化学原理   化学定律   科学思维  

摘要： 化学是一门以实验为基础的学科,实验能为学生提供更加丰富生动的化学知识和认知背景,有助于学生形成化学概念,理解化学定律和化学原理,有助于激发学生学习化学的兴趣,启迪科学思维,训练科学方法,培养科学态度和价值观。它不仅具有认识论和方法论功能,

关键词： 化学势   等压过程   等容过程   化学平衡  

摘要： 根据化学势不同的定义,分别讨论了等压和等容条件下的化学平衡原理。在一定温度和反应进度下,化学反应(ΔrGm)T,p=(ΔrAm)T,V,ΔrGmθ=ΔrA mθ。当没有其它功时,在一定温度和反应进度下,继续发生等压反应和等容反应的自发方向是一致的。根据对等温等压下化学反应的(ΔrGm)T,p的分析导出的一些化学平衡基本关系,如van’t Hoff等温方程ΔrGm=ΔrGmθ+RTlnQa、ΔrGmθ=-RTlnKθ以及(dlnKθ)/(dT)=(ΔrHmθ)/(RT2),同样也适用于等容过程。