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关键词： 化学平衡移动   勒夏特列原理   移动方向   应用   化学教材   实际教学   科学性  

摘要： 通过对高中化学教材中勒夏特列原理的学习，能较好地引导学生从定性的角度，根据影响化学平衡因素的改变对平衡的移动方向作出快速的判断。但由于教材中该原理的表述较为简洁，在实际教学中存在对其实质理解不透的现象，应用其判断化学平衡的移动方向时常出现错误，尤其在理解“因素改变”的实质时，产生了混乱的情形，部分教师甚至对勒夏特列原理的科学性产生质疑。本文以化学平衡的实例分别从定量和定性的角度阐述如何正确理解和应用勒夏特列原理，判断化学平衡移动的方向。

关键词： 化学课   教学效果   化学魔术   实验设计能力   中才   喷泉实验   化学原理   做一做   告诉我   课后作业  

摘要： 大家知道《化学》是一门以实验为基础的自然科学,主要研究的是物质的结构、组成、性质以及变化规律等。对于九年级的学生来说,是一门全"新"的学科。说它"新"是因为化学是九年级才开始学习的学科,但化学的许多知识,在学生的日常生活中己有较多的接触和应用。在还没有学习化学之前,许多学生对这门学科的知识通过学哥学姐的介绍已有了一些模糊的认识,并产生了一定的兴趣。人们说得好:"兴趣是最好的老师。"只有让学生入门时有兴趣了,教师在今后的教学中才可能取得事半功倍的教学效果。

关键词： 化学原理   石油工程   学习兴趣   教学方法  

摘要： 笔者根据在化学原理教学过程中的切身体会,发现目前该课程教学过程中存在教学内容陈旧、学生学习兴趣不高、考核方式单一等问题。针对这些问题笔者提出以教材为主,保持课程内容的先进性;课堂教学中进行案例式、启发式教学,并将教学内容与实际相结合;考核方式采取随堂测验、课外作业、考试相结合的建议。

关键词： 化学教材   课程难度   定量模型   难度分析   可比深度   可比广度  

摘要： 运用课程难度定量模型Ⅳ=（αS／T）＋（1-α）G／T，以《全日制普通高中化学课程标准（实验稿）》为参照系，对3个不同版本的《化学反应原理》模块中的“化学反应速率和化学平衡”内容进行难度定量分析，可知鲁科版的课程难度与课程标准基本吻合．人教版和苏教版的课程难度均高于课程标准。

关键词： 新异＂化学实验   课程资源   化学原理   自主学习   均衡教育  

摘要： 文章提出“新异”化学实验的概念,简要论述其内涵.从化学课程目标的角度审视其教育价值,认为它是有待深入开发的课程资源.

关键词： 问题式教学法   化学原理   教学实践  

摘要： 就"问题式"教学法应用于石油工程专业《化学原理》课程教学进行了探讨。两年来,"问题式"教学方法在教学中的应用,极大地调动了学生的积极性和主动性,激发了学生解决问题的兴趣,锻炼了学生的思维能力和创新意识取得较好的教学效果。

关键词： 综合考查   反应原理   贴近生活   试题   元素化合物   化学原理   加工能力   信息处理  

摘要： 2014年高考在保持连续性和稳定性的同时将更加新颖，考点通过改变设问角度体现常考常新。化学原理考查体现灵活深刻。无机元素化合物更贴近生产、生活，联系实验综合考查，弱化纯记忆反应的考查，必考有机难度适当增加，选考有机难度适当降低。对信息处理加工能力的考查更为突出。

关键词： 矛盾   普遍性   特殊性   主要矛盾  

摘要： 矛盾原理是唯物辩证法中的重要内容,苏教版《化学反应原理》中,知识间(内)矛盾是普遍存在的。教师如果利用好矛盾的辩证原理,有利于让学生更轻松地理解和掌握枯燥的化学原理。

关键词： 豆腐工艺   溶胶   凝聚剂  

摘要： 豆腐是一种营养丰富又历史悠久的食材，随着健康饮食意识的普及，人们也对于豆腐工艺越来越重视。本文主要讨论了豆腐工艺的发展和技术的变革，着重讨论了絮凝剂的原理和发展。