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关键词： 课程改革   化学教材   化学反应原理  

摘要： 教材作为课程改革的产物,它既是教师和学生开展教学活动的主要工具,又是课程目标和内容的具体体现,在课程改革中有非常重要的地位。为了适应时代发展和科学进步的需要,本轮化学课程改革对化学教材也进行了适当的变革,特别是现行的三种不同版本的高中化学标准实验教科书《化学反应原理》(选修)的新教材的出版和使用,充分体现了在新课程理念的指导下课程改革趋势和改革重点。对于现行三种版本的《化学反应原理》教材,在内容、结构及呈现方式均各有特色,因此本文进行了系统的比较分析,以期有利于高中一线化学教师深入理解和掌握教材内容,准确把握教学尺度,更好地实施化学新课程的教学工作。本文首先对化学教材在国内外的发展史进行了分析,然后重点分析了我国目前对于《化学反应原理》的研究现状,在参考前辈大量文献的基础上,以全面发展理论,实用主义理论和人文主义理论为依托,对三个版本的《化学反应原理》教材进行了全面的对比分析。本文对于三个版本教材的比较主要分三个部分。首先,在《普通高中化学课程标准(实验)》的指导下,对三个版本教材与课标指导思想符合程度的分析对比以及教材具体的编写内容,结构,体例,栏目设置等方面进行了对比;其次,以课标中“化学反应速率”模块为例,对三个版本教材中这一部分的编写方式与具体章节做了详细的对比分析;最后,同样以“化学反应速率”这一章节为例,分析了三个版本化学教材的课程难度对比。综合以上的分析结果,本文得出了三个版本的分析结果,并且提出了关于三个版本教材的修正和使用建议。本文通过对现行三个版本《化学反应原理》选修模教材块的相关问题的比较和分析,希望为教师对《化学反应原理》选修模块教材的选择与使用提供依据与建议,同时,也希望本文的研究能为教师进行教材的二次开发和创造性整合提供新的研究思路或框架。

关键词： 生物化学   研究  

ISBN: (纸本)9787517024163

摘要： 本书内容共分12章：绪论，蛋白质的结构与功能，核酸的结构与功能，维生素及微量元素，酶化学及应用，生物氧化，糖代谢，脂代谢，蛋白质的降解和氨基酸代谢，核苷酸的降解与代谢，血液与肝脏的生物化学，生物化学及新生物技术研究。

关键词： 高中化学   复习   纲要组织策略  

摘要： 新课程理念下的高中化学复习教学要求:在呈现最大信息量的同时,还要有效地体现教学的效率。这就需要教师在复习教学中,帮助学生构建系统的知识网络结构,而应用纲要组织策略进行化学复习教学能够有效地促进学生构建知识w网络结构。纲要组织策略就是将学习材料归纳整理为纲目要点的一种组织策略。它是促进学生记忆能力和总结知识能力提高的有利方法。纲要组织策略的应用有助于学生回顾所学知识并进行重新建构,以及灵活迁移和应用。从而优化和发展学生良好的化学认知结构,提高学生学习的效率和学业成绩。本文以人教版选修四模块的知识内容为例,对高中化学复习教学中应用纲要组织策略进行实证研究。在研究中,笔者首先了解学生已有的化学知识水平基础,分析了近近几年高考题型知识考查特点及教材在高考中的地位。以此为基础对选修四各章节知识进行了复习纲要设计,在复习教学中引导学生构建知识结构,最后通过各章节知识测试,将实验班与对照班学生的成绩进行对比分析,探索了应用纲要组织策略进行复习教学对学生成绩的直接影响情况。研究结果表明:应用纲要组织策略有助于学生掌握知识要点并进行回顾和提取,有助于优化和完善学生的学习能力。教师在教学过程中有目的、有计划、有组织地应用纲要组织策略指导学生进行复习,学生不仅学会了自主构建知识体系,同时学习能力、学习兴趣、学习效率都得到提高。因此,笔者认为应用纲要组织策略在高中化学复习教学中具有一定的适用性。本研究的不足之处在于选修四教材模块知识本身的特点有可能成为本实验的干扰因素。如果能以不同于选修四模块知识的其它模块知识为研究载体进行实证研究,通过跟踪研究学生从高中各模块知识的学习过程中应用纲要组织策略进行复习对学生学习情况的影响,那么应用纲要组织策略的实证研究结果会更加具有说服力。

关键词： 熵理论   教学设计   化学反应原理  

摘要： 新课改的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”,教师作为学生学习的主导者要时刻把这个理念贯穿于教学之中。《化学反应原理》模块虽然是选修模块,但它涵盖的知识却是高考的必考内容,也是高考的重难点、难点,该模块内容与实际生产、生活联系紧密,对学生有着实践的意义。但这部分的内容相对来说比较抽象,给教师的教学带来了不小难度。根据辩证唯物主义认识论：理论是从实际得来的,同时又指导着实践。本文尝试将熵理论运用到实际的化学教学之中,构建一个模型,并选取部分章节的内容进行了教学设计,旨在为一线教师的教学提供一个辅助和参考。同时,将熵理论引用到化学教学中,丰富了熵的内涵,为教师的教学和学生的学习都开辟了一个新的思路,促进了学生的全面发展。

关键词： 新人教版   化学反应原理   难点分析   教学策略  

摘要： 新人教版高中化学教材编排体现了知识的多视角呈现和螺旋式上升的思想,对于不同模块的知识,编者都想达到更好的教学效果,但是对于新人教版《化学反应原理》这一模块知识学生学习起来困难较大。新人教版《化学反应原理》是贵州省理科学生高考必考的模块,该书分为四章,分别是:“化学反应与能量”、“化学反应速率和化学平衡”、“溶液中的离子平衡”、“电化学基础”。与老教材相比增加了碰撞理论、焓变、熵变、电离度、平衡常数、吉布斯自由能变、沉淀溶解平衡、溶度积等大学无机化学知识,是老师难教,学生难学的模块。难点知识可能会是学生学习的分化点,因此处理好新人教版《化学反应原理》的教学难点,不仅能提高学生的学习兴趣,还能优化课堂教学,针对不同的难点知识采用不同的教学策略,对培养学生的化学思维能力,创新能力,开发学生智力等方面都有重要作用。本研究是想寻求解决新人教版《化学反应原理》教学难点的一些方法,以达到优化课堂教学效果,降低学生学习难度,提高学生学习化学兴趣和成绩的目的。本研究在相关教学理论与教学实践相结合的基础上,以贵州省兴仁县第一中学高二理科班中的两个班(1个对照班和1个实验班)作为研究对象,以文献法、问卷调查法、比较法、数据统计法和教育实验法为研究方法。采用对学号等距抽样的方法对高三300名学生进行新人教版《化学反应原理》学习难点的问卷调查并统计、分析造成教学难点的成因,结合教学实践提出相应的教学策略在教学实践中加以检验。通过新人教版《化学反应原理》学习教学难点的问卷调查分析可得出造成高中学生学习难点的原因如下:第一,新教材本身给学生学习带来的难度。如:新人教版《化学反应原理》知识点过于集中;内容抽象,理论性强。第二,学生自身原因形成的难度。如:缺乏学习动机;学习方法不当;投入的学习时间和精力不够。第三,学习知识容易,考试题难。第四,教师人为造成的难度。这些原因导致学生在学习时对相关知识理解不深刻,记忆不准确,从而形成教学难点。针对新人教版《化学反应原理》的难点知识,提出以下教学策略:调整课本章节顺序;化学实验与多媒体联合教学的策略;精选例题,归纳解题策略;借助其它学科,构建模型;通过定量计算,强化学生认知;作业设计的形式多样化;课后及时与学生交流;构建知识网络,促进知识记忆。通过为期4个月的教学实践检验,实验班在化学成绩和化学学习的兴趣方面都明显高于对照班,说明提出的教学策略对提高学生的学习成绩和化学学习的兴趣确实有一定的帮助,但是也有一定的不足,需要不断的实践来进一步完善。

关键词： 高中化学   化学反应原理   微课程   设计   实现  

摘要： 随着网络技术、多媒体技术发展和移动终端更新换代,任何时间、任何地方能进行学习成为一种可能,同时社会的发展,对人们的要求也越来高,所以一种新型的课程模式随之产生。微课程是支持多种个性化学习,以微视频为主要载体,以短小精悍为主要特点,针对教学内容和教学环节设计开发的一种自助学习资料包。微课程的使用:其一,能满足人们任何时间任何地方的学习要求;其二,能够满足多种个性化学习,例如,在线学习、碎片化学习、自主学习等。对其研究,也是目前教育教学的热点之一。通过对微课程的相关文献归类分析总结,并思考将微课程如何应用到高中化学的教学中,本文以化学反应原理为例。第一,分析将高中化学反应原理内容微课程化的可行性;第二,归纳总结设计高中化学反应原理微课程时应该注意的设计原则;第三,尝试着建构化学反应原理微课程的设计模式,依据设计模式提供了设计模板;第四,分析思考总结微课程的设计流程同时微课程制作的方式;第五,依据以上的相关内容,实现了化学反应原理微课程的案例设计。本研究中尝试提出的高中化学反应原理微课程设计模式和设计模板,微课程的设计流程和微课程制作的方式,为微课程制作的教师或者学者提供了一个选择。

关键词： 元素化合物   高考试题   生活生产   化学原理   高考题   知识   硫   加注  

摘要： 名师指要 近几年，元素化合物的知识在高考题中的直接考查越来越少，看似好像比重在减少，但如果仔细研究高考试题就会发现，高考题对元素及其化合物的要求在增加，它更加注重对知识本身的理解深度，更加注重知识的迁移，更加注重与生活生产实际的联系，所以考生对元素化合物的复习就不能是只知道知识本身，更要求能运用化学原理加以解释，并且能进行合理、准确、快速的迁移。

关键词： 燃料电池   中国工程院院士   化学原理   低位能   电石渣   化工产品   工业固废   废碱   循环经济   工业废物  

摘要： ＂矿化1t二氧化碳,能够产出140kW·h电能,同时产出1.91t、价值人民币2 000元到3 000元的碳酸氢钠。＂12月10日,中国工程院院士、四川大学校长谢和平在接受记者采访时介绍,其课题组提出了一种利用二氧化碳直接发电的新矿化反应及化学原理。

关键词： 初中化学   化学原理   联想能力   知识的掌握   自学能力   泻利盐   推理判断   高中化学   钾碱   创新精神  

摘要： 纵观近年来各省市中考化学试题及化学奥赛题,信息给予题有逐年增多的趋势。这类题目的特点是：题型新颖、构思巧妙、联系面广且无现成答案。解答该类题目不但可以考查学生对化学知识的掌握程度,而且还进一步考查了学生的自学能力、联想能力和对知识的灵活运用能力,同时还可培养学生的创新精神。现就信息给予题谈几种解法。

关键词： 化学反应速率   知识形象化   硫酸钠溶液   高中化学   化学原理   案例背景   胶头滴管   硫代硫酸   反应级数   锥形瓶  

摘要： 一、案例背景 ＂探究浓度对化学反应速率的影响＂是中英两国高中化学的常规定性实验。学生实验均为硫代硫酸钠溶液和酸反应,得出实验结论＂反应物的浓度越大,化学反应速率越快＂。中英的实验教学却各有侧重（见表1）。