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关键词： C语言程序设计   教学模式   电子信息专业  

摘要： 《C语言程序设计》作为高等院校的公共基础课之一,是一门实践性比较强的课程。对于高职院校的学生来说,内容相对抽象复杂,在教学中发现不少问题。文章针对高职电子信息专业的C语言教学模式进行了探讨,采取一些有效的教学方法。经教学实践发现,这些教学方法不但大大提高了学生动手编程的能力,也提高了教学效果。

关键词： C语言   翻转课堂   微课   自主学习  

摘要： 文章介绍了翻转课堂的本质特点和优势,指出了实施翻转课堂应具备的条件,给出了实施翻转课堂的步骤和课堂组织形式:课前学生通过教师制作的微课和测试题自主完成知识传授的过程;课上教师采用项目驱动法、分组教学法和不完全翻转法来组织课堂活动,引导学生完成知识内化的过程。翻转课堂法是一种自学辅导式的教学模式,实现了以学生为主的教学过程,能够提高学生自主学习的能力,利于学生形成终身学习的习惯,利于形成学习型社会的信息化支撑服务体系。

关键词： C语言程序设计   教学改革   探索   实践  

摘要： 《C语言程序设计》是大多数计算机专业开设的核心专业课,该课程在整个计算机专业体系中有着举足轻重的作用。但是,任课老师和学生普遍都认为该课程难教也难学。该文首先分析了C语言课程教学过程中存在的问题,主要从教学资源的选取、教学手段与教学方法、实践教学的条件以及考核制度几个方面进行了分析和探索,主张教学中以生为本、提高学生的逻辑思维为教学原则,提出了改进措施。

关键词： 计算创造性思维   互联网   主题网站   能力培养模式   教学改革  

摘要： 计算创造性思维作为一种新的思维方式和普及的技能,其训练养成是一个长期的逐步形成的过程.其有独特的教学目标和要求,与传统的课程教学模式截然不同,对现有传统的教育观念和方法提出了新的挑战.其教学质量也是显而易见的,效果显著.本文研究面向计算创造性思维能力培养的《C语言程序设计》课程教学改革,将计算思维和创造性思维结合起来,提出新的计算创造性思维.建设了计算创造性思维的任务驱动式、案例驱动式教学模型和基于计算创造性思维的网络在线自主学习模型,培养了学生用计算创造性思维解决相关领域问题的能力,提高了学生的学习兴趣,增强了学生的专业认同感,教学改革效果显著.

关键词： 泛雅   C语言程序设计   混合式教学  

摘要： 《C语言程序设计》课程是我校高职计算机信息管理专业开设的一门必修专业课程,也是学习一些后序课程之前必须掌握的支撑课程,是一门理论性和实践性都很强的重要专业课程,同时往往也是许多同学没能学好的课程。随着,大数据时代的到来,手机电脑等终端的普及,为学习者提供了更广阔的学习资源,也拓宽了学习的时间和空间。为了提高教学质量,提高人才培养的有效性,笔者基于泛雅平台对《C语言程序设计》课程进行了混合式教学的探索。

关键词： 新型课程   教学方法   教学改革  

摘要： 针对如何利用新的科技手段建立新型课堂发掘学生能动性,将复杂的语法知识生动地教给学生等问题,探讨与分析新型教学手段对C语言教学活动的作用,利用翻转课堂、微视听课堂、分组讨论等多元化教学手段,提高学生的学习积极性、主动性以及实际编程能力,对其他计算机语言类相关课程的讲授提供一定的参考价值。

关键词： C语言程序设计   学习兴趣   教学方法   上机实践  

摘要： 《C语言程序设计基础》是中职学校计算机应用专业升学班的高考科目,C语言程序设计学习与教学本身枯燥、难懂。如何解决这个问题,使学生掌握C语言程序设计的简单使用与编程能力,可从激发学生学习兴趣、改进教学方法、加强上机实践等几个方面下功夫。

关键词： MOOC   产教融合   智慧学习工场   C语言程序设计  

摘要： 在“互联网+”的背景下,近年来出现的MOOC教学模式给传统教育的改革带来了巨大的机遇和挑战。本文以MOOC更加专业的课程教学标准和更完善科学的学习评测方法,依托学校和企业深层次合作平台、产教融合“智慧学习工场”,从在线学习、在线考试、在线评价等多方面教学机制,探讨了《C语言程序设计》课程的MOOC教学资源建设与应用。

ISBN: (纸本)9787121361722

关键词： C语言   程序设计  

ISBN: (数字)9787568272995 ISBN: (纸本)9787568272995

摘要： 本书作为C语言程序设计的基础教材。全书共有9章，主要内容包括C语言概述、C语言程序设计的初步知识、顺序结构程序设计、选择结构程序设计、循环结构程序设计、函数、数组、编译预处理、指针等。本书在加强C语言基本知识训练的同时，注重编程能力的培养，结合二维码实现典型案例视频的立体呈现，通过精心设计的案例分析、深入浅出的解题技巧总结与仿真实验效果的实时演示等，帮助学生更直观地理解知识点，掌握相应的操作技巧，极大地激发学生的学习兴趣。本书融合省级精品在线课程资源，应用二维码，呈现立体化的学习效果。利用二维码辅助学习的同时，将丰富的习题与知识点的综合应用贯穿于各章节，多样化的题型，丰富的学习内容，促进了讲练结合，实现了知识点的融会贯通。本书具有通用性，适合作为普通高等院校、专科、高职类各相关专业学生的C语言程序设计教材，也适合编程开发人员培训和自学使用。