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关键词： 信息化教学   C语言程序设计   函数的递归调用   高职院校  

摘要： 在教育信息化背景下,信息技术与课程的深度融合为教学改革带来了新思路。本文分析了高职院校C语言课程的教学现状,以C语言中《函数的递归调用》章节为例,进行了信息化教学设计,从信息化教学资源的构建、教学流程设计、教学效果分析等方面进行了详细阐述,为高职院校其他编程类课程的信息化教学提供了一定的借鉴。

关键词： 工程教育认证   C语言   教学改革   人才培养  

摘要： 在高校工程教育认证背景下,高校在完善内部治理结构的同时,应始终把提高教学质量作为高校发展改革最核心、最紧迫的任务。参照工程教育认证通用标准,C语言程序设计是辽宁科技大学非计算机专业学生的必修公共基础课,为了激发学生的自主学习意识,提升其工程实践能力,有必要对C语言课程进行教学方法和内容的改革,不断提高教学质量,达到地方本科院校为区域经济社会发展培养人才的历史使命。

ISBN: (纸本)9787302542940

关键词： BOPPPS模型   C语言程序设计   实践教学  

摘要： 针对传统的C语言教学中存在的问题,引入国际先进的BOPPPS教学模型,整个教学围绕学生成绩管理系统综合项目开展,每次教学内容从课前、课中、课后三阶段都进行精心的设计,尤其是课中阶段,通过课程导入、明确学习目标、前测、参与式学习、后测及总结六个环节,让学生成为课堂的主体,教师只是去引导辅助解决疑难问题,充分发挥学生的主观能动性。结果表明,这种新的教学方法极大提高学生学习的主动性与积极性,有利于提升学生分析与思考问题的能力,更增强学生解决问题的能力,教学效果良好,从而实现教学的最终目的。

关键词： 微课   C语言程序设计   翻转课堂  

摘要： 本文从微课程资源开发入手,在“C语言程序设计”课程设计教学环节中构建了基于“微课”的“翻转课堂”教学模式,对打破传统的教学方式、提高教学效果、改善学生获取知识途径产生了深远影响。

关键词： 高职资源   在线课程   社会共享   学分互认  

摘要： 因课制宜,综合运用多种信息化教学手段,以学生为主体,以建设优质高职资源为基础,以建设多层次辅系列资源为辅翼,从教学内容的整合重组、课堂呈现方式与教学方法、教学评价等多个维度进行研究、建设与实践,推出了切实可行的社会资源共享视野下的高职C语言在线开放课程。经过3个学期的应用,大大改进了实体课堂,取得了优异的教学效果;在线试运营3个月,网络课堂及运营效果呈现出了良好的发展势头。

关键词： 网络探究   教学模式   课程设计  

摘要： 本研究将网络探究教学模式引入计算机专业课程--C语言程序设计的教学中,主要目的是实验并分析如何设计适合远程教学的网络探究课程,将在传统课堂中难以理解的知识,通过设计问题情境吸引学生利用网络资源主动探究学习内容,完成教师设计的任务,从而在实际操作中学习知识,解决问题,通过探究式教学来激发学习者的学习兴趣,培养学习者的探索精神和实践能力。

关键词： OBE   教学改革   C语言设计  

摘要： 《C语言程序设计》是一门具有很强的逻辑性与实践性的课程,是机械电子工程专业的一门核心专业基础课.据此,简述了基于“OBE'”理念的课程教学改革研究的意义、当前课程存在的问题,详细介绍了改革的具体内容,通过改变教育理念、方法,有效地提高学生的学习效果.

关键词： 教学改革   程序设计   探索  

摘要： 《C语言程序设计》课程在高职计算机专业和非计算机专业的教学中,教学方法和教学目标应该是有所区别的,但从现有教材的内容上来讲都是按照计算机专业标准编写的,软件设计思想过于浓厚,课堂教学目标不能很好地聚焦设定的专业培养目标,不利于非计算机专业的学生学习和使用。本文主要探讨高职机电一体化专业中《C语言程序设计》课程如何进行教学改革,使之满足衔接单片机课程的需要,提高学生学习兴趣,以期达到本课程为机电一体化专业建设服务的目的。