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关键词： C语言   程序设计   过程性教学   激励式教学   代入式教学  

摘要： C语言程序设计是许多高校重要的计算机基础课程,对于培养学生的编程能力,对学生考级、获得学位证、毕业就业都具有重要影响。根据多年教学实践,分析本课程教学现状及存在问题,通过深入剖析后进行对策研究。通过改变传统的教学方法,引入过程式、激励式、代入式等贴合学生学习特点的教学模式,激发学生的学习兴趣,培养学生的实际应用能力。

关键词： C语言   程序设计   算法设计  

摘要： 设计计算机程序中,C语言是最为基础的课程之一,C语言简洁高效且具有十分丰富的结构,是良好的结构化语言,其强可移植性和高质量代码,既可以使其编写系统软件,还可以编写应用软件。本文主要研究在C语言中的算法设计,通过认识算法设计的基本概念,了解在C语言程序设计中的算法设计应用,并通过算法编写高效程序,形成对C语言程序设计的算法设计认知。

关键词： C语言程序设计   教学改革   算法   UBL   翻转课堂  

摘要： C语言是学习程序设计的首选入门语言,其掌握程度将直接影响培养方案后续课程的开设效果。本题根据多年课程教学实践,指出该门课程在教学改革中存在一些误区,针对这些问题就如何提高教学效果提出一些建议,并将UBL理念培养模式结合到当前新的教学环境,对提高学生程序素养和学习兴趣有较大的帮助。

关键词： 人工智能时代   非计算机专业   教学改革   教学方式   教学互动  

摘要： 针对非计算机专业的《C语言程序设计》课程与实际应用相距太远,学生觉得“C语言无用”的现状,提出顺应学生兴趣,使《C语言程序设计》课程教学内容贴近技术热点,将基于深度学习的人工智能技术的前沿研究内容融入到C语言理论教学、实践教学和教学互动过程中。通过设计基于C语言的人工智能小型项目实验,让学生补充数据结构、算法相关知识,使学生能利用人工智能技术解决实际应用问题。

关键词： C语言   程序设计   职业教育   教材  

ISBN: (纸本)9787894463753

关键词： C语言程序设计   课程思政   课程体系  

摘要： 本文旨在探索以C语言程序设计课程教学大纲、课程教学体系、过程性评价体系等方面为切入点,将“课程思政”理念真正融入课程体系中,实现知识传授与思想教育的有机结合,构建C语言程序设计全程育人的“一体化”新格局。

关键词： 程序设计能力   CCF CSP认证   积分制   C语言程序设计  

摘要： 为了强调C高级语言程序设计教学过程的过程培养,提升软件工程专业学生的程序分析与设计能力,提出将CCF CSP认证引入课程体系,从理论教学改革、实践教学改革、考核方式改革方面介绍其在教学中的具体实施方案和步骤,最后从期末考试成绩的对比、CCF CSP认证考试结果以及问卷调查的满意度3方面,说明引入CCF CSP认证的C高级语言程序设计课程能够提高学生学习的主动性和程序分析与设计能力。

关键词： C语言程序设计   互联网   教材建设  

摘要： 随着信息技术的不断发展,互联网应用日益普及,对学生的学习方式和教师的教学方式均带来了巨大的影响。网络让教学手段变得更加丰富多彩,文章从互联网+时代教学特点出发、从网络平台、网络资源、视频等几个方面探索C语言程序设计课程的互联网+教材建设方法,通过多层次、多形式的教学资源寓于一体,促进学生对程序设计课程的学习,并推动教师进行教学方式的变革,提高教学质量。

关键词： 翻转课堂   C语言程序设计   教学模式  

摘要： 翻转课堂是一种创新教学模式,在C语言程序设计课程教学中应用这种创新教学模式,旨在激发非计算机专业学生的学习兴趣,提高学生解决实际问题的能力。本文以翻转课堂在C语言程序设计课程教学中的应用为例,论证了翻转课堂教学模式不仅有利于提升学生的编程能力,还能提升课堂教学质量。