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关键词： C语言   编程   错误   技巧   分析  

摘要： C语言程序设计这门课程在高校计算机课程中占据较重要的地位,尤其是本科高校的计算机相关专业,该课程旨在提升学生的编程基础知识和基本技能,但学生要想学好C语言,掌握C语言的编程技巧,就得在学好C语言基本知识的基础上,再反复进行上机练习,学会找出程序中的常见错误及错误原因。论文针对学生在编程过程中容易出现的错误进行总结和分析,主要是通过几个具体的实际案例来进行分析,以供后续学生参考和使用,灵活掌握该课程的编程技巧。

关键词： 线上课程   录制   网站建设   MOOC   教育信息化  

摘要： 通过“C语言程序设计”线上课程的建设,给出了一套完整的建设思路和方案。对网课的前期准备、网课的录制、网站的建设以及通过网站进行教学、网站作业批改、网站考试等环节进行了阐述,给出了整个建设过程的一些经验,为线上课程建设提供参考。

关键词： 新工科   C   语言程序设计   产学互融   形成性评价  

摘要： 本文以新工科为背景分析了《C语言程序设计》课程的教学现状及高职教育职业性,以“需求为导向、能力为核心”建立培养模式和教育体系,从产学融合、校企共建、赛练结合、形成性评价等方面进行教学模式的改革,遵循技术技能人才成长规律,突出知识与技能的高层次,激发学生的学习热情,帮助学生掌握过硬的技能,以适应新技术快速发展的新时代。

关键词： 计算思维   程序设计   C语言  

摘要： 近年来计算思维的培养在大学通识教育中被提到较高地位,并逐步把计算思维教育推广到了中小学阶段。计算思维不仅体现在计算机学科,对其他学科的发展也起到越来越重要的作用。以mRNA序列翻译成氨基酸序列为案例,衔接中学与大学知识,以C语言为载体讨论数据结构和语言特性对算法设计与算法效率的影响,以此训练学生的计算思维,对K12的计算思维教育也有积极的推动作用。

关键词： 赋能教育   C语言程序设计   课程改革  

摘要： 在当前新工科建设背景下,赋能教育成为新时代大学教育的重要目标。深入分析《C语言程序设计》课程改革面临的新形势,以赋能为目标,从重构教学内容、改革教学方法、多元化考核评价、加强师资学习4个方面探索《C语言程序设计》课程改革的思路和方法。实践表明,课程改革的理念和方法对学生的赋能教育和教师赋能教育的能力起着重要的作用。

关键词： 课程思政   混合教学模式   计算思维   C语言  

摘要： 针对C语言程序设计课程传统教学存在的不足,以培养学生计算思维为导向,融合思政要素,提出了基于超星学习通平台的线上线下混合教学模式改革,设计了相应的混合教学模式结构,在“课前-课中-课后”整个环节中实践应用并进行了效果分析,最后总结了优势及存在的不足。

关键词： C语言   教学内容   教学实践   教学方法   教学改革  

摘要： 针对教师与学生普遍认为C语言既难教也难学的情况,从教材选定、教学内容、教学实践、教学方法等方面介绍了"C语言程序设计"课程所进行的改革。实践证明,教学改革效果良好,在培养学生的动手能力、思维能力以及创新能力方面均取得了一定的效果。

关键词： 创新能力   程序设计   教学改革  

摘要： C语言程序设计课程是高校一门非常重要的课程,既是计算机和软件专业的专业必修课,也是非计算机专业的公共基础课,在各个专业的整个教学体系中占据至关重要的地位。针对教学过程中出现的问题,对课程进行基于创新能力培养的教学改革,经过探索研究,进行总结分析。

关键词： 成绩的等级划分程序设计   选择结构   多分支结构  

摘要： 结构化程序设计中有3种最基本的程序结构:顺序结构、选择结构和循环结构。它们控制着代码执行的次序,从而提高程序的灵活性,使其能够实现比较复杂的程序。顺序结构是基础,选择结构是进阶,循环是高阶。选择结构起到承上启下的角色,因此对于选择结构算法的研究很有必要。以C语言为例,基于Visual Studio平台通过对成绩的等级划分程序设计,重点研究这3种结构中选择结构的多分支结构的算法。

ISBN: (纸本)9787030695666