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关键词： 高职院校   专业教师   育人能力  

摘要： 高职院校专业教师的育人能力,对推动职业教育发展、加快建设“双师”队伍、促进学生高质量发展都起到重要的作用。在全面推进高职院校课程思政建设的大背景下,专业教师育人在过程中存在育人职责不明确、育人素养较缺乏和育人方法不恰当等主要问题。本文以《C语言程序设计》为例,通过实施搭建课程育人资源共享平台、构建课程育人知识体系、创建课程育人案例库和优化创新教学设计等措施,旨在提升专业教师的育人能力,形成良性育人机制。

关键词： 课程思政   C语言   教学模式   构建   实践  

摘要： 为探索应用型本科程序设计类课程的教学模式,实现专业课程与思政课程的同向同行,以C语言程序设计课程为研究对象,与课程教学中的经验相结合,设计“123”课程体系,更好地提高程序设计类人才培养质量。

关键词： 课程思政   三位一体   教学方式   综合素质  

摘要： 《C语言程序设计》是江苏海洋大学课程思政精品示范课程。课程组全面推进课程思政建设,充分挖掘课程思政元素,形成课堂、实验以及考试三位一体的课程思政教学方式。在知识传播和能力培养过程中,潜移默化地帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观,提升学生的综合素质,激发学生的创新动力,达到立德树人的教学目的。

关键词： 计算思维   C语言程序设计   教学模式   实践教学  

摘要： 计算思维是一种思维过程,这是人的一种思维方式,而不是计算机的思维方式。这种思维的提出是为控制计算机设备,从而更加高效、便捷的完成常人无法完成的任务。现在教育学界已经被广泛的推广和应用。本文介绍计算思维的概念、特点以及重要性,然后结合在C语言程序设计中的应用作为案例,讲述计算思维教学模式以及教学方法的过程以及注意点。

关键词： 新型活页式教材   C语言程序设计   学习任务活页  

摘要： 新型活页式教材作为一种新兴教材开发模式,对于职业教育更新快、实践要求高的需求具有重要意义,能够更好地适应高职院校理论与实践一体化的课程模式。该文结合当前高职院校教材开发的需求,对C语言程序设计的教学效果现状进行分析,探索高职院校《C语言程序设计》新型活页式教材的开发思路。

关键词： 现代网络信息技术   网络教学平台   混合型教学模式  

摘要： 2020年我国打赢了“疫情”“科技”“脱贫”等战役,同时中职教师也坚守在各自的岗位,基于现代网络信息技术开展了线上教学。该模式为更多中职学生系统地参与学习提供了可能,达到了学校教育的连续性,此种新型技术教育成了热门话题,也为基于信息技术下的教育发展提供了契机,因此构建适合注册中职学生的课程体系,合理汇聚课程资源变得非常重要,同时也对中职教师的育人技能提出了更高的要求,迫使教师不断地创新混合型教学模式以赢得学生的支持,最终达到提高教学效果的目的。

关键词： 中职教学   计算机专业   C语言程序设计   专业素养   教学改革  

摘要： 在面向当前科技网络信息时代的发展与变革下,要求中职院校在对于计算机专业学生进行培养的过程中,关注学生的专业使用能力和技术素养,以此为依托,引导中职学生对于计算机专业的课程思想和教学内容进行系统的掌握和了解,为后续全身心的学习和成长奠定坚实的基础。特别是对于C语言程序设计这一课程内容来说,作为计算机专业的一门基础性语言课程,在整体教学的过程中,具备一定的实践应用性,能够有效培养中职学生的编程思维和程序调试能力,为后续Java语法知识的学习做好铺垫。因此,本文将立足于时代发展特点,针对中职计算机专业c语言程序设计课程教学改革展开分析和探索,希望能够为进一步提高中职计算机专业课程教学质量提供相关参考。

关键词： OBE教育理念   C语言程序设计基础   教学组织  

摘要： 为了解决《C语言程序设计基础》课程传统的课堂教学过程中学生的学习兴趣不高,分析解决问题的能力得不到锻炼,教学效果不理想的问题,以学生的学习结果为导向,提出了基于OBE教育理念的教学理念,OBE强调以成果导向教育,教学的目标、课程、评价、毕业要求等均聚焦于学习成果,使学生能够清晰的了解学习本课程后会达到的学习成果和能力,从而激发学生自主学习的兴趣以及独立思考问题和解决问题的能力,有效的提高课程的教学质量。

关键词： 混合式教学   程序设计   安全编码   C语言  

摘要： 随着“科技自立自强”上升为国家战略,全国范围内掀起了一股信息技术国有自主可控科教实践创新的风潮。人才的培养是实现国有自主可控最有效的方法,而当前高等教育存在的问题是培养的学生缺乏解决复杂问题的能力。因此,如何进行高校专业课程改革,让学生能更好地掌握、运用和迁移专业知识,对工程实践和创新创业有着重大的意义。文章结合“C语言程序设计”课程特点,从课程内容的选取、教材的选用和课程设计的设置等方面进行分析和探讨。

关键词： C语言-程序设计-高等学校-教材  

ISBN: (纸本)9787121429286

摘要： 本书主要介绍C语言程序设计实验内容，包括实验指导、实验参考解析、测试题及解析、编程练习题和附录。本书通过典型实例分析，帮助学生掌握C语言程序设计相关的重点和难点知识；通过实验内容设计，加强练习，使学生掌握基本编程方法，培养学生编程应用能力。本书知识点的讲解由浅入深，实验内容从实例的模仿编程开始介绍，由易到难，循序渐进，便于学生逐步掌握知识点。本书可作为高等学校“C语言程序设计”课程的实验指导书，也可作为相关爱好者自学C语言程序设计的参考书。