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关键词： C语言 程序设计 高等职业教育 教材  

ISBN: (纸本)9787121434976

摘要： 本书以图形—动画—游戏为主线，将知识点融入项目，较为全面地介绍了C语言基本语法知识和程序设计思想。全书共九大项目，通过由浅入深的方式，从画图入手，先学习和掌握C语言的基本语法知识和程序流程结构，再学习图形动画的编程，逐步掌握编程的方法和技巧。在此基础上，开始编写极具趣味性的游戏，全面巩固和提高综合编程的水平和能力。本书可以作为高职高专计算机相关专业和非计算机专业C语言课程的教材，也可以作为计算机软件编程培训班的教材，还可以作为广大计算机爱好者自学用书。

关键词： C语言  

ISBN: (纸本)9787113291020

摘要： 本书共分8章，其各章内容简介如下：第1章主要介绍C语言的发展历史和特点，并对C语言的基本结构和调试方式做简要的介绍。第2章主要介绍C语言的基本数据类型(整型、字符型和浮点型)、常用的运算符(算术运算符、赋值运算符、逗号运算符、位运算符、关系运算符和逻辑运符)及常用的表达式等。第3章主要介绍程序控制结构中的顺序结构、选择结构和循环结构及其应用。第4章主要介绍数组的定义、使用，从一维数组扩展到二维数组，并介绍字符数组的相关应用。第5章主要介绍指针的概念及指针的应用。第6章主要介绍函数定义和调用、函数的嵌套、变量的作用域与存储类型等。第7章主要介绍结构体、共用体和枚举类型及这些构造类型的应用。第8章主要介绍输入/输出流及文件的读/写操作等内容。

关键词： C语言程序设计   任务驱动   教学实践  

摘要： 本文针对高职高专院校学生来源和基础不同、学生学习兴趣不浓厚以及教师在教学过程中存在的问题采用了任务驱动式教学方法对“C语言程序设计”进行教学实践,通过该方法不仅可以有效地激发学生的学习兴趣,同时还能增强教师对学生实践能力培养的重视程度,进而提升教学效果。

关键词： C++语言程序设计   雨课堂   线上线下混合式教学  

摘要： 线上线下混合式教学实践以翻转课堂为目标,让学生成为课堂的主角,改变以往“老师讲,学生听”这种学生被动接受的教学模式。现今,线上线下混合式教学已成为主流的教学方式之一。但是,在传统的线上线下混合式教学实践中存在不了解学生线上预习效果、课堂上学生学习效果等情况。因此,探索基于先进的信息化工具平台来解决这些难点具有重要意义。雨课堂作为使用广泛的智慧教学工具,简单易用,功能强大。该文以《C++语言程序设计》课程为例,重点探讨了如何基于雨课堂来实现该课程的线上线下混合式教学。问卷结果显示学生对基于雨课堂的线上线下混合式教学评价良好,并认为该工具能够有效帮助自己完成该课程的学习。

关键词： C语言程序设计   案例式教学   教学改革  

摘要： 文章对C语言课程教学现状进行研究,发现并总结传统教学方式的不足之处,提出要想学好一门课程最重要的是激发学生的学习兴趣。通过对传统教学方法进行改进、研发案例式教学方法等激发学生的学习兴趣,培养学生解决大型问题的综合能力。并通过研制一个具体的案例来验证案例式教学改革的成效及特色。

关键词： C语言 程序设计 高等学校 习题集  

ISBN: (纸本)9787115587169

摘要： （1）《C语言程序设计》的配套习题集。旨在让读者学习基础知识的同时，交叉地检查所做习题的正确性，从而增强读者的信心，改善整个C语言学习的过程。（2）适合初学人士。每章随学随练的章末练习及其解答，帮助巩固本章所涵盖的概念和技巧。（3）习题丰富，结构合理，内容深入浅出，可搭配《C语言程序设计》教材使用。

关键词： C语言   程序设计   高等学校   教材  

ISBN: (纸本)9787303275892

摘要： 全书共10章，第1章为C++语言概述，第2-7章详细介绍了C++语言中的数据类型、运算符、表达式、语句、数组、指针、函数、结构等基础知识，第8章和第9章着重讨论了类与对象的定义与使用，及其封装性、继承性和多态性的特点，第10章主要介绍了外部数据文件的使用。

关键词： C语言  

ISBN: (纸本)9787115582317

摘要： 本书是一本C语言程序设计的经典教材。本书这一版本(第17版)除了讲解C语言中基本的函数、指针、控制指令、数据类型、数组、字符串、输入输出、位操作等内容外，还增加了C语言程序设计的各个主题的实例和面试问题，以便读者尽快熟悉C语言的实际应用。书中的实例和习题经过作者认真挑选，集中体现了各个知识要点的具体用法。

关键词： 在线编程   编程   教学改革  

摘要： 随着内蒙古工业大学多个专业的工程教育认证的推进,“高级语言程序设计C”作为面向部分非计算机专业开设的计算机基础核心课程之一,在专业课程体系中起着重要的理论支撑作用。文章探讨“高级语言程序设计C”教学过程中存在的问题,利用在线编程平台和优慕课平台相结合的模式,以提升教学质量为目标,使线下理论课堂变得更加生动、灵活,使学生不再受编程环境的影响,能够轻松编写调试程序,使学习兴趣更加浓厚。

关键词： C语言程序设计   在线课程   资源建设   教学探索  

摘要： 文章针对当前慕课资源与学生实际脱节、利用率低等问题,提出建设符合学生需求及满足教师教学的C语言程序设计在线课程方法。并将在线课程与传统的课堂教学相结合,按照课前线上自主学习及学情诊断、课中线下互动与指导、课后线上巩固与拓展三个环节进行教学。实践表明,应用C语言程序设计在线课程进行线上线下相结合的混合式教学,有效地提高了学生学习积极性和教学效果。