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关键词： 课程思政   程序设计   混合式教学   职业素养   C语言程序设计  

摘要： “C语言程序设计”是计算机大类的专业基础课程,是学生学好后继课程的基础和保障,课程通过知识体系重构,将课程思政融入教学内容,建设全面的线上资源;在教学过程中,课程实施线上+线下混合式教学模式改革,在潜移默化中融入思政要素,激发学生的爱国之情和民族自豪感,培养学生精益求精、追求卓越的工匠精神、劳动精神和职业素养。

关键词： C语言程序设计   线上教学   学习通  

摘要： 山东华宇工学院的全体教师积极响应学校“停课不停学,停课不停教”的号召,充分发挥基层教学组织的作用,按照学校部署完成线上线下教学对接,做好线上教学方案的创建与实施,引导学生以团结互助、积极进取的态度,共克时艰,战疫保学。文章以C语言程序设计课程为例,采用“学习通”平台辅助线上教学的开展,对线上教学环节进行了具体而详细的阐述。

关键词： 微课   C语言程序设计   教学效果  

摘要： 对我国高等院校的计算机专业学生而言,《C语言程序设计》课程是该专业学生的基础专业课之一,学习好这门课程至关重要。目前,在这门课程的教学中,存在一些问题,教学效果差强人意。如何改革传统的教学过程,使之达到良好的教学效果,一时成为难题。近年来,“微课”的出现,由于其内容精,时间短等特点,越来越受到学生们的喜爱,这也给传统的《C语言程序设计》课程的教学提供改革的途径。本文先深入分析传统的《C语言程序设计》课程教学面临的问题,然后分析微课的特性及其在引入教学中的优势,探讨如何开发合适的微课应用于《C语言程序设计》课程的教学,以及微课的具体使用方法。最后,对引入微课后的教学效果进行总结,并展望未来微课的发展前景。

关键词： 课程思政   C语言程序设计   教学改革  

摘要： 课程思政作为一种新型教育理念,在我国教育领域有重要价值,在课程教学中融入思政元素具有重大实践意义。在进行C语言程序设计课程教学改革时,教师应当根据课程实际情况找到课程知识与课程思政的融入点,设计科学合理的课程思政案例,运用适当的教学方法,不断提高课程思政教学成效。文章阐述C语言程序设计课教学融入课程思政的重要意义,分析当前高校的学情教情,开展课程思政融入C语言程序设计的教学设计,并探索基于课程思政的C语言程序设计教学改革策略。

关键词： C语言程序设计   中职计算机专业   计算机学科   中等职业教育   创新教学模式   教学资源   高级语言  

摘要： C语言作为一种程序设计高级语言,是中等职业教育计算机学科重要学习内容,但是由于其概念繁多复杂,难以理解,且易出错,因此C语言程序设计教学中,选择合适的教学模式可有效提高教学质量。本文着重介绍了一种基于Spoc技术的创新教学模式,为中职教育教学的改革发展提供新的发展思路。随着互联网时代的到来,新的教学理念不断推出,其中Spoc概念的提出实现了教学资源的优化融合。

关键词： 新工科   C语言程序设计   教学改革   以赛促学  

摘要： 为了提高“C语言程序设计”课程中学生的实践动手能力和创新能力,以教育部新工科建设的理念和要求为背景,结合当下教学现状并参照教学目标,提出以学科竞赛为载体的项目式教学模式,根据课程知识点拆分项目任务,将其贯穿于整个学习过程,保证全过程均可有效培养学生实践、创新能力及职业素质。同时以学科竞赛为载体,探索培养计算机类专业人才创新能力的策略和措施,提高学生对“C语言程序设计”课程的学习积极性,进一步提高“C语言程序设计”教学效果。

关键词： 编程能力   C语言程序设计”教学   产教融合  

摘要： 文章首先分析了“C语言程序设计”教学存在的问题及成因,然后探讨了产教融合背景下基于编程能力培养的“C语言程序设计”教学策略,包括通过案例教学,激发学生学习程序设计的兴趣;培养学生形成良好的编程习惯;注重师资培养。

关键词： 中职学校   计算机专业   C语言程序设计   课程思政  

摘要： 新时代背景下,教育事业的改革持续深化,课程思政逐渐成为学校改革的新风向标。现在的教育目标,要求学生不仅要有扎实的专业知识,还需要拥有面对这个世界正确的价值观和职业道德素养。本文以《C语言程序设计基础》课程为例,通过分析在校授课期间实施课程思政得到的效果以及分析存在的某些问题,进一步反思改进,谈谈后期该如何将知识点和思政元素进行有机融合,争取做到在传授学生编程知识的同时,夯实学生做人做事的品德,让学生成为新时代合格的社会主义接班人。

关键词： C语言  

ISBN: (纸本)9787113288860

摘要： 本书是C语言程序设计能力教程(第5版)(“十三五”职业教育国家规划教材)的配套教材，本书以突出实践应用能力为出发点，融入工学结合的CDIO工程理念，采用流行的“案例驱动”模式，每部分章节开始前列出“知识要点”，介绍该章所学的重要知识点，给出本章的“思想启蒙”，给学生以思想启蒙教育。

关键词： C语言-程序设计-高等学校-教材  

ISBN: (纸本)9787563566303

摘要： 本书以培养学生的计算思维、程序设计和问题求解能力为目标，从实际问题出发，讲解问题的求解思路，通过案例的不断深化，训练学生分析问题、解决问题的能力。本书共10章，包括概述，变量、数据类型及运算符，顺序结构程序设计，选择结构程序设计，循环结构程序设计，函数，数组，指针，结构体、共用体和用户定义类型，文件。本书理论与实践紧密结合，将知识贯穿于案例中。案例的选取结合实际生活和应用，内容的组织由浅入深、循序渐进，以启发读者逐步加深对C语言的理解和掌握。本书适合作为高等学校相关专业的C语言程序设计课程的教材，也可作为