关键词：
专题教学网站
评价标准
效果评价
摘要：
在教育改革中,教育工作者更多地把目光投向普通中小学教育和高等教育,中等职业教育则处在教育视野的边缘。本文从中等职业教育的角度出发,在对职业学校学习者的学习特征进行认真分析的基础上,运用现代教育理论与建构主义学习理论,以转变教师的教学观念和培养学生信息及创新素养为根本目标,针对职业中学计算机专业的专业基础课之一《C语言程序设计》课程的教学过程,开发相配套的专题教学网站,并建立一套针对教学网站的评价标准,对网站的应用效果进行评价。
开发专题教学网站的研究目的是探索新型教学模式,以适应信息时代对教与学的要求,培养学生的信息素养。本文从专题学习网站的项目概述、理论基础、设计与开发、在实践中的应用效果评价以及结论和体会五个方面展开论述。
论文第一部分阐明了本项目研究概述,分析了项目研究的背景、目标、意义、现状与存在的问题。
论文第二部分论述了开发C语言专题教学网站所用的理论,建构主义教学设计理论对教学网站的设计起着指导性的作用;信息技术与课程整合的理论指明了基础教育改革的发展方向;评价网站教学效果的理论为建立网站效果评价标准提供了依据。
论文第三部分论述了C语言专题教学网站的设计与开发,主要从专题学习网站的总体思路、教学设计、结构设计三个角度探索专题学习网站的设计开发过程。
论文第四部分主要是对网站教学效果进行评价,介绍了学科专业网站教学评价的特点、内容、方法,制定出相应的C语言专题教学网站的评价标准,并对网站效果进行了评价打分。
论文第五部分是结论和一些体会。
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