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关键词： C语言   牛顿迭代算法   教学效果  

摘要： 介绍了C语言中牛顿迭代算法的教学内容,并分析了其教学难点.结合迭代公式的推导过程来串讲牛顿迭代算法的编程原理,取得了较为满意的教学效果.

关键词： 教学内容   教学方法   实践  

摘要： 对计算机专业C语言教学的各环节提出若干建议,希望能对改善该课程的教学效果有所帮助。

关键词： 网络课程   结构设计   C语言程序设计  

摘要： 以《C语言程序设计》网络课程的设计、开发为例,阐述了网络课程的功能、设计原则、设计过程和实现技术。

关键词： C语言   启发   范例   创新   评价  

摘要： C语言是当今计算机技术的核心课程,在C语言的教学中,本文介绍了C语言的四环节教学法,培养学生的逻辑思维及创新能力,以期能达到更好的教学效果。

关键词： C语言程序设计   教学效果   授课顺序   教   学内容  

摘要： “C语言程序设计”是高校多数非计算机专业本科生的必修课，也是学生普遍认为非常难学的课程。为了降低难度，笔者提出从调整授课顺序和改革教学内容两个方面入手，进行改革。实践证明，这一做法能够取得比较好的教学效果，学生的程序设计能力也较以前有明显提高。

关键词： 项目驱动   教学设计   课程设计  

摘要： 文章针对C语言教学过程中存在的学生学习兴趣不高,学习主动性差而造成的课程教学效果差的现状,提出在C语言课程教学中实行项目驱动的教学方法,并从教学设计,课堂教学实例,实训教学实例等几个方面对这种方法进行阐述。

关键词： C语言程序设计   实验课   教学方法  

摘要： C语言程序设计是计算机专业主要的基础课程,同时也是一门实践操作性很强的课程。本文针对该课程的实验课教学,明确地提出五点建议,并结合具体教学实例,作出了较为详细的阐述。

关键词： 高职   改革   方案  

摘要： 对高职院校计算机、电子信息专业的大学生来说,仅仅掌握C语言本身是不够的,重要的是掌握实际缡程技能和养成良好的程序设计习惯,具备用C语言解决实际问题的思维和技术。本文结合东软信息学院教改实际,就如何达到以上目标提出了具体的解决方案。

关键词： C语言   指针   高职教育   教学改革  

摘要： 传统C语言教材的体系结构必须进行改进与创新,可以对C语言中的一些章节和内容进行详细分解,把难点和复杂的概念有机地分散到有关的各个章节中去;应把C语言课本的知识动态化,配以声音和图片;对教学方法也应进行研究和创新。

关键词： C语言   教学要点   指针   数组  

摘要： 指针是C语言教学中非常难解的一个知识模块,文章从C语言指针的概念出发,分析了指针教学中的几个关键点问题,对在教学中存在的一些问题进行探讨。