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关键词： 中职教育   激趣法   项目化教学   C语言程序设计  

摘要： 在中职学校“C语言程序设计”课程中运用项目教学法是一种非常普遍的现象,如何将枯燥的理论知识转化为学生易于动手操作的实践案例,激发学生学习兴趣,充分发挥学生的主观能动性是三教改革的重要任务。

关键词： ADDIE   教学生态   C语言程序设计   课程思政   线上线下   实践环节  

摘要： 在互联网飞速发展的今天,《C语言程序设计》课程对于培养非计算机专业学生的核心素养和计算思维具有重要的作用,是通过基本语法和经典算法的学习,使学生逐步实现利用信息技术工具分析问题、解决问题的主要途径。本文将ADDIE理念和教学生态建设相结合,一方面以系统化、全方位覆盖为抓手,通过建立完善的课程教学生态,将课程思政建设贯穿于教与学的各个环节,实现“新时代教育评价改革”体系下的人才培养目标。另一方面,融合线上线下教学模式的特点,实现混合式教学改革。同时进一步优化实验与实践环节,推动工程教育认证的顺利实施。

关键词： C语言  

ISBN: (纸本)9787113295110

摘要： 本书以培养学生软件应用与开发能力和编程技能为目标，以“任务驱动式”教学法为施教主线，使学生带着问题学，学习目标更加明确和具体。全书共分11章，以VisualStudio2022为开发环境，讲述C语言程序设计的基础知识和编程方法。本书针对高等职业院校学生对本学科知识接受的实际程度，对教材的内容通过任务进行较大幅度的整合，同时融入课程思政案例，“案例实用性强，思政润物无声”。前10章主要讲解C语言各部分基础知识，每章知识又划分为若干个任务，教学时以任务实现为教学主线，在掌握知识的同时，也掌握其应用方式方法。第11章通过综合案例“图书管理系统”对C语言知识进行整合，锻炼学生的知识综合应用能力。本书内容新颖、体系合理、应用性强、通俗易懂。

关键词： C语言  

ISBN: (纸本)9787115598639

摘要： 本书在《C语言程序设计案例式教程》的基础上，进行了完善、补充与修订，内容更加丰富、翔实，结构层次更加清晰、合理。本书共11章，第1章主要介绍C语言的概述、C语言的开发环境与C语言程序的编译机制等；第2-3章主要介绍C语言的基础知识，包括关键字、标识符、常量、变量、数据类型、类型转换、运算符与表达式等；第4-9章主要介绍C语言的核心知识，包括结构化程序设计、数组、函数、指针、字符串、结构体等；第10-11章主要介绍C语言的其他知识，包括预处理、文件管理。

关键词： 中职学校   C语言程序设计   课程改革  

摘要： 随着职业教育改革深入，中职学校C语言程序设计课程改革应得到进一步优化，教师要极引入新的育人理念、教学方式，以此更好地引发中职生探究兴趣，强化他们对所学知识的理解和应用水平，提升教学效果。鉴于此，本文将针对中职学校c语言程序设计课程改革展开分析，并提出一些策略。

关键词： C语言程序设计   计算思维   思维教学  

摘要： C语言程序设计的教学改革主要是为了培养学生的计算思维意识。在教学过程中,借助形象思维降低学生思维坡度,对现实问题分析过程,分离出解决问题的步骤,然后总结一般规律,最终将生活语言转化为计算机能够理解的C语言程序。

关键词： 智慧课堂   C语言程序设计   互联网  

摘要： 《C语言程序设计》是高职院校计算机专业必修的一门专业基础课,由于难度较大、理论性较强,学生学习兴趣不高。教师授课时进行大胆改革,依托智慧课堂,以先进的信息技术为媒介,以物联网为载体,借助云课堂智慧职教平台开展课堂内和课堂外的教学活动。智慧课堂学习环境开放化、教学决策智能化、互动交流实时化等特点与《C语言程序设计》内容难度大、枯燥化、灵活性差的特性有效地融合在一起,大大提升了该课程的教学效果,是教学改革的一次成功尝试。

关键词： 三全育人   课程思政   教学过程  

摘要： 加强课程思政建设,构筑“三全育人”的发展格局,是新时代高校专业人才培养的主要任务。作为计算机应用技术专业的基础课程,在C语言程序设计课程引入“三全育人”理念,将思政案例融入课堂教学中,是对传统教学方法和教学内容的有效补充。通过挖掘遵纪守法、爱国主义精神、团队意识、社会主义核心价值观等课程思政元素,创新改革教学模式和评估机制,从而提高C语言课程思政的教学和育人效果。

关键词： 线上线下混合教学   SPOC   非标准答案试题   成绩评定  

摘要： 为了满足“金课”标准的基本要求,提高C语言程序设计课程的教学效果,培养学生自主学习、深度学习和创新的能力,本文提出将线上线下混合教学模式和非标准答案试题模式应用于C语言程序设计课程。通过两种模式的结合,新的教学方式能够加快教学进度,提升学生学习深度,使得总成绩的评定方法更加多样化,更能客观地表征学生在该课程的表现。