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关键词： 程序设计   教学方法   教学手段  

摘要： 本文对"C语言程序设计"课程的教学改革进行了深入的探讨,一切从学生的实际出发,把培养学生的抽象思维能力、解决实际问题的能力放在了首位。通过多种手段激发学生的学习兴趣,强调实践环节,给学生提供了自主学习的平台,收到了较好的教学效果。

关键词： C语言   任务驱动   教学应用  

摘要： C语言程序设计理论性较强,不易理解,为此我们在教学过程中注重提高实践性教学的质量,采用案例教学+任务驱动的方式,在实训课程中采用任务驱动模式,提高学生的参与性,培养学生的积极性,收到了良好的教学效果。

关键词： C语言程序设计   案例驱动   教学方法  

摘要： 本文结合应用型本科院校的特点,提出并探索了在"C语言程序设计"教学中采用"案例驱动"的教学方式。实践证明,在实际教学中应用"案例驱动"教学法,很大程度上增强了学生对"C语言程序设计"课程的兴趣,提高了学生用C语言解决实际问题的综合能力,取得了非常显著的教学成效。

关键词： C语言程序设计   专业基础课程   学习指导   函授   专科   教学过程   教学目标   教学内容  

摘要： 《C语言程序设计》是计算机相关专业的一门专业基础课程，在专业教学过程中占有非常重要的地位。本《学习指导》首先从《C语言程序设计》课程的教学目标和教学内容入手，系统地说明本门课程的内容组织关系和教学目标要求，从而使学习者明确学习方向和学习范围；其次，本《学习指导》通过分析目前许多高校《C语言程序设计》课程的教学现状，指出了本门课程教学过程中存在的一些教学误区，同时给出了《C语言程序设计》课程应有的教学角度；在此基础上，

关键词： C语言   程序设计   教学体会  

摘要： "C语言程序设计"课程是高等院校计算机专业基础课程之一,其教学效果将直接影响学生在计算机方面的应用和更进一步的发展。本文就C语言的特点并结合七年来的教学和组织本院国家计算机等级考试(C语言)辅导班的培训经验,浅谈几点对该课程的教学体会。

关键词： PBL   程序设计语言   教学方法  

摘要： 传统的C语言教学模式往往局限于繁琐的语法知识细节的讲解,该文提出了采用基于问题的PBL教学方法,增强了学生的自主学习意识、增加了学生学习编程的兴趣、培养了学生解决实际问题的能力和提高了学生的综合素质。

关键词： 编程   教学方法   探讨  

摘要： 《C语言程序设计》是计算机专业的学生必须掌握的一种高级程序设计语言。该课程的教学目标,不但要求学生掌握C语言的语法,更主要的是要求学生能运用C语言进行程序设计。我多年来在本课程教学过程中,从教学方法、教学手段等方面做了一些有益的探索,愿与同道共同探讨。

关键词： C语言   教学方法   独立学院  

摘要： 本文主要分析了"C语言程序设计"课程在教学的各个环节中一些关键问题,特别是在最近几年教学中遇到的问题,以及对这门课程的整个教学流程进行了论述,并阐述了笔者在这方面的一些做法。

关键词： 语言   程序设计   教学激发   专业基础课   系统知识   学习兴趣   实例教学   师生互动   培养学生   教学效果   抽象概念   形象化   趣味化   计算机   规律化   优化   内容   课程   高校  

摘要： 是高校计算机及相关专业必修的一门重要的专业基础课,是一门内容抽象而枯燥的课程.因此在教学中,应将培养学生的学习兴趣作为入门的向导,用实例教学加强师生互动,使抽象概念形象化,枯燥知识趣味化,系统知识规律化,从而实现教学效果的最优化.

关键词： 高职高专   C语言程序设计   课程教学   教学改革  

摘要： C语言程序设计是计算机及相关专业重要的专业基础课程,也是非计算机专业的主要考级语言。它功能丰富,表达力强,使用灵活方便,现实中得到了广泛使用。本文是针对高职高专学生的特点,对C语言课程的教学展开了分析与研究。