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ISBN: (纸本)9787115237903

关键词： 运算符   优先级   循环   程序  

摘要： 从理论上分析C语言中运算符的优先级,并对疑难程序从结构上进行剖析,来探讨C语言中运算符程序设计中的优先级问题。

关键词： C语言 程序设计 高等职业教育 教学参考资料  

ISBN: (纸本)9787810997478

摘要： 本书分为三章：《C语言程序设计》习题参考解答、C语言上机操作指南、上机实验题目及参考解答。

关键词： C#程序设计   问题驱动   实例   教学  

摘要： 本文通过"C#语言程序设计"课程的教学,针对计算机专业学生,采用问题驱动、教学实例化、现代化教学手段应用于教学当中以及增设实训环节等四个方面进行课堂教学,将抽象的问题实例化、简单化,让学生在趣味中快乐学习。

关键词： C语言程序设计   项目教学法   工学结合   职业能力  

摘要： 在课程的教学实践中,采用项目教学法能够提高学生分析问题和解决问题的能力.根据项目教学的特点,结合教学实践及岗位要求,讨论项目教学法在课程教学中的实施方法

关键词： C语言程序设计   双语教学   教学改革  

摘要： 结合海外学习经历和实际双语教学经验,从教学内容,教学方法,动手实践能力培养和考核方式等方面探讨了C语言程序设计双语教学改革。改革主要包括提高学生的学习积极性、自学能力、实际动手编程能力、表达能力、文档书写能力和团队合作能力。实践证明改革措施非常有效。

关键词： C语言程序设计   PBL模式   教学设计   实践研究  

摘要： 本文是在高职《C语言程序设计》课程中进行PBL模式教学实践研究的基础上完成的。其目的是要找到既与高职培养目标相一致又能提高学生解决问题能力的教学模式。笔者通过对内蒙古建筑职业技术学院非计算机专业《C语言程序设计》课程近三年的教学实践,发现传统以“教”为主的教学模式,在一定程度上限制了对学生提出问题、分析问题与解决问题能力的培养,如何改变这样的现状?本课题通过对学习理论的对比研究,认为PBL模式很适合高职《C语言程序设计》课程的教学,因为《C语言程序设计》是一门实践性很强的课程,PBL模式的教学过程是学生在教师指导下,主动获取知识、应用知识、解决问题的学习过程,有利于学生分析和解决问题能力的培养。 本文以高职《C语言程序设计》课程为依托,在探讨PBL模式的理论基础上,对教学目标、学生特征和教学内容进行分析,设计适合高职《C语言程序设计》课程的教学设计方案,主要研究内容体现在三个方面:一、设计课程教学模式,开发PBL学习的平台,建设该课程的信息资源;二、根据教学目标要求设计教学流程,分配课时,选择适合的教学方法组织教学;三、设计学习评价量表,用于完成教学后考核学生,对比学生掌握的情况。在此基础上,设计具体的实践方案,主要阐述了实践教学的实施步骤和注意事项,并且采用对比实验方法进行教学实践。笔者对研究过程进行了较好的控制,对高职学生学习C语言程序设计的相关知识和学习兴趣、沟通交流、发现和解决问题能力等进行了结果统计分析。 实践表明,将PBL模式应用于C语言程序设计课程的学习活动中,不仅培养了学生的信息素养;而且在提高学生学习操作技能、学习兴趣、沟通交流、发现和解决问题能力等方面效果明显;对于提高学生学习理论知识的效果不太明显。

关键词： C语言   算法   非计算机专业   理论教学   上机实验  

摘要： 随着学校培养的高技能人才不断增多，C语言作为一门专业基础课，学习c语言成为一个新的难点。针对多年来教学中发现的各种问题，应该对于非计算机专业的C语言教学作出相应的调整和改变。

关键词： C语言   程序设计   教学内容   课程设计  

摘要： 本文研究了C语言程序设计课程教学中出现的问题,提出了根据学生认知规律组织教学内容,引导学生思维方式的转变,以软件工程思想引导学生和增加课程设计环节等几方面的解决措施,并特别强调了教师在教学中的指导作用。

ISBN: (纸本)9787560624464